冀教版五年级下册课文内容

1、五月，是槐乡孩子      的季节。八月，是槐乡孩子      的季节。这两句话出自课文《              》。课文可分为两大部分：           ，           。前一部分围绕      

来展开，后一部分围绕        来展开。

2、《捅马蜂窝》这篇课文的作者是           ，这篇课文主要写了（                ）。你还读过他的哪些文章？简单介绍一下（                                               ）。

3、《颤抖的羽毛》的作者是         ，课文是按照“(        )→(        )→(        )→(        )→(        )”来写的，从课文中我知道了（                            ）。

4、《少年闰土》选自          的《             》，你认为闰土是个怎样的孩子？(        )

5、“黄果树瀑布之所以雄伟壮观，其实就是一条普通的小河在其前进到路上的伟大献身”这句话出自课文《                   》，你是怎样理解这句话的？                             把这句话改写成“因为…… 所以……”的格式：                                                

6、《记金华的双龙洞》作者是            ，作者按照               顺序，依次写了    、      、      、      ，表现了作者                                 的感情。

7、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 这句话出自课文       ，这篇课文的作者是       ，课文主要讲了                                                                 ，

表现了                                ，歌颂                                。

这篇课文是按照                                                         顺序写的。

8、这学期我们我们学了一篇寓言故事《             》，作者是            ，课文主要讲的是                                             ，通过这个故事告诉我们                                     。你还知道哪些寓言故事？介绍一两个。         

9、“是刀在         ？是火         ？是          ？           ？——            的一幕。”（按原文把句子补充完整）这句话出自课文《               》，课文主要讲的是                                                                       ，从课文中我感悟到的道理是，一方面                                              ；另一方面                                                   。

10、我从《四个人和一个箱子》这篇课文中懂得了                                     ，

在故事中                   是灵魂，                    是线索。

11、《白杨》这篇课文的作者是         ， 这篇课文的主要写法是        ，借        

喻                                                 。我还知道               、              、                    这些文章也用到了这种写法。

12《灯祭》这篇课文的题材是                ，课题的含义是                         。

13、《捐赠天堂》是一篇揭示                  的感人文章，“真正的天堂”指：          

                                                                         。

14、《天涯情思》是一片抒发                                            的感人文章。                                                         这句诗也抒发了这种感情。

15、本学期我们学习了一篇关于我国宋代著名书画家       的课文《         》，从这篇课文中你受到了什么样的启示？                                                  ？

16、《诺曼底号遇难记》的作者是    国作家               。你积累了作者的哪些名言？

                                                                         。

17、《勇者的面对》全文以                        为明线，以                   为暗线，记述了                                                               ，表现了                                                      。文章的题目为什么叫《勇者的面对》？                                           ，你认为勇者是谁？         

二、感受【人物形象的个性特点】

《槐乡的孩子》：自立自强、吃苦耐劳、乐观的生活态度。

《少年闰土》：闰土是机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年。

《偷瓜》：娃崽们机智勇敢、倔强任性、调皮顽劣

《米芾学书》：少年米芾充满智慧、勤奋上进

《小抄写员》：叙利奥孝敬父母，热爱家庭。

《诺曼底号遇难记》哈尔威船长勇于决断、沉着指挥、忠于职守、处变不惊

《狼牙山五壮士》：爱国、勇敢、不屈、勇于牺牲

《小英雄雨来》：雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智

《詹天佑》：热爱祖国、立志报国、勇于创新、不畏艰难

五年级下语文期末分项复习五 

古诗词部分

一、根据要求填空

1、水光潋滟晴方好，                   。方：        。亦           。

诗意                                                                           。

2、毕竟西湖六月中，                   。   毕竟：              。四时            

诗意                                                                                

3、《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人（          ）的作品，诗句的第一句描写了（       ），第二句赞美了（                ），后两句用“浓妆淡抹总相宜”的绝代佳人（        ）来比喻西湖在任何时候都美。

4、《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人（      ）写的，诗中是这样描写荷花的（       ）。

5、本册书中我们学了描写荷花的古诗有《         》《       》，这两首诗分别从（    ）和（             ）不同的角度进行对比，让人产生对西湖的向往之情。

6、西风烈，                  。霜晨月，            ，                    。

                     ，                 。从头越，          ，               。

解释字意：漫道            。  真如铁               。从头越                 

这首词选自（       ）写的《         》，（       ）是词牌，（      ）是词的标题。描写的是红军越过（          ），并向遵义进军的情景，反映了红军（         ）的豪迈气魄和（           ）的战斗雄姿。在朗读时，上阙的情感基调是（       ），而下阙的情感基调则是（               ）。

7、默写《七律·长征》

8、解释加着重号词语的含义并解释诗意

红军不怕远征难，万水千山只等闲。                                               

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。                                                

9、这首诗的中心句是                                                          

10、诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是                        

11、写出了红军历尽艰险，取得胜利的喜悦之情的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　

12、找出这首诗中的比喻句                                      ，把            比作          ，把         比作            ，你从中体会到了                        

13、《长征》一诗是（      ）在红军长征胜利写的一首诗，生动的概括了                             （     ）的艰险历程，赞颂了中国工农红军的                               精神。诗中（     ）和（　　　）是“千山”的代表，（　　　　）和（　　　）是“万水”的代表。

14、《长征》这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括

﹙1﹚                                   ﹙2﹚                                     

﹙3﹚                                   ﹙4﹚                                    

﹙5﹚                                   

15、我从李白的诗题和诗句中能找到他去过的地方

诗             ，地点                  诗             ，地点            

诗             ，地点                  诗             ，地点            

诗             ，地点                  诗             ，地点            

诗             ，地点                  诗             ，地点            

16、我能写出带有下面生字的诗句

陵                                     孤                                       

辰                                     竹                                       

17、众鸟高飞尽，孤云独去闲。  尽：                   闲：                

诗意                                                                          

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。  霭：                   

诗意                                                                          

挥手自兹去，萧萧班马鸣。 兹：                   班马：                

诗意                                                                          

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。  子规啼：                      

诗意                                                                          

城边有古树，日夕连秋生。  日夕：                  

诗意                                                                        

18、写出李白以景怀人、意味深远的诗句                                        

写出抒发李白豪情壮志、远大志向的诗句                                     

写出李白写“月亮”的诗句                                           

写出李白与“酒”有关的诗句                                           

写出李白写“友情”的诗句                                           

写出李白借景抒轻松愉悦之情的诗句                                         

写出李白借景抒孤寂之情的诗句                                         

写出李白描写边塞生活的诗句                                           

写出李白象征仕途艰险、人生坎坷的诗句                                           

19、白发               ，                似个长。

两岸               ，                      。

                   ，手可摘星辰

                   ，疑是银河落九天。

通过品味诗中的数字，我们可真切地体会到李白的诗想象              ，善于运用  

               的手法这一大特点。

20、诗人以“行路难”来象征                   。诗中“                     ，           

              ，”一句表现了诗人当时苦闷抑郁的情绪。面对残酷的现实，诗人发出了“                 ，                     ，”作为赠言，来鼓励他人。

21、“                 ,                  ，”让你看到了儿时天真烂漫的李白。“        

             ，                      ”“                    ,                    ”

让你看到了注重友情的李白。“                              ，                         

”,让你看到了思念故土的李白。

22.杜甫在《                 》一诗中这样赞美李白的诗作：“                       ，

                    ”，赞美李白思维超群，诗作无敌，并表达了热切期待与李白再次畅饮论诗的美好愿望：“                             ，                          ”。

23.剑在古代曾被誉为“                   ，”唐代佩剑之风遍于朝野。李白少年习剑，从青年时代起，祖传的龙泉宝剑便伴随着他，不断赋予他诗人的灵感和丰富的想象：“        

               ，”写出了他仗剑江湖之侠气：“                     ,                

        ,”是他希望报国立功，雄心壮志的心声；“                      ,            

         ,”是他屡遭挫折，报国无门的感叹；“                     ，                

            ”是他执著地追求理想的表现。

24、唐代诗人         被誉为“诗仙”，他字          ，号          ，你最喜欢他的《            》诗，其中的名句是“                   ,                   ”           

被誉为诗圣，你最喜欢他的《               》其中的名句是“                     ，                       ”。他们之间的交往更是中国文学史上的千古佳话。其中《                      》诗中的“                      ，                     ”。表达了诗仙对朋友----诗圣的思念之情，而在《               》一诗中，诗圣不仅赞美了诗仙的诗作，也表达了热切期待与友人诗仙再次畅饮论诗的美好愿望。

25、王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人，李白和他是很要好的朋友。本课中李白为王昌龄写的诗是《                 》，这首诗是李白在王昌龄时所作的。

26.在浩瀚的唐朝历史上，          被誉为“诗仙，”          被誉为“诗圣”，他们之间的深厚友谊早已成为千古佳话。课本中他们为对方写的诗分别是《               》、《               》。

27、“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”此句引用了《庄子·逍遥游》中的寓言典故。

1.“闲来垂钓碧溪上”一句引用了                                       的典故。

2“忽复乘舟梦日边”一句引用了                                        的典故。

李白引用这些典故是想说明                                                                                     。

 五年级下语文期末分项复习六   

第13—16课时   阅读部分

一、《长征》全诗以“                         ，                    ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越              、              ，巧渡             ，飞夺             ，勇过              ……诗中“             ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“              、            、            、            、

、              ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。

二、《槐乡的孩子》课内阅读

五月，洋槐开花了。槐乡的（      ），（      ），似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像（         ）；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如（              ）。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，（      ）了香的粉，（      ）了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走（       ）的槐花，心里装着（        ）的满足。中午，桌上就摆出了（      ）的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都（      ），整个槐乡都（     ）香海中了。

在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，就会被（      ）熏醉了，（      ）地卧在槐树下不想回家。（    ）的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他（       ）吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻，拌上槐花蜜。临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更（     ）了，她们的（     ）上别着槐花，（      ）上戴着槐花。她们走到哪里，哪里就会有一阵（      ）。小小子呢，衣襟的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们（       ）的，不时就朝嘴里塞上一把，（       ）地吃着……

五月，是槐花飘香的季节，也是槐乡孩子的季节。

1、照样子写词语。

喜盈盈 （     ）（      ）（       ）（      ）

2、用“       ”画出文中的3个比喻句。

3、槐花饭有哪几种吃法？用曲线画出来。

4、为什么说槐乡的五月也是孩子的季节？

《少年闰土》课内阅读

（一）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：（    ）的天空中挂着一轮（    ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（       ）的（    ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（      ），手捏一柄钢叉，向一匹猹（    ）的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

　……

   （二） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

    我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

    “阿！闰土哥，——你来了？……”

    我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

    他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

    “老爷！……”

    我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1．按原文在第（一）段文字括号内填入合适的词。

2．这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、

动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：

少年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

中年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

3．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：

  欢喜：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

  凄凉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 5．“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

6、学习本文写法，写一个人物外貌描写的片断，注意写出人物特点。

7、本文选自       写的             一文，文中讲了闰土         、      、       、      四件事，从中让我们感受到闰土是一个           、           、           的农村少年。

8、解释句子中划线的词语的意思

⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是(   )现在也没有知道──只是无端（          ）地觉得状（     ）如小狗而很凶猛。

⑵我素(     )不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许(    )五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前(    )单(  )知道它在水果店里出卖罢了。

阅读训练：《松坊溪的冬天》 

   下雪了。

   雪降落在松坊村上了。

   雪降落在松坊溪上了。

    像（       ）的雪，像（       ）的雪，像（                     ）的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（       ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在（         ）；好像有两只白色的狮（         ）；好像有几只白色的熊，正准备从溪中（        ）走上溪岸。

    雪止了。

    早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

    远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（        ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

     忽地，我看见那成群的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（     ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

  ⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。（3分）

   ⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？（2分）

    是（ ） 不是（ ）

   ⑶在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？（4分）

  ①________________________________________________________

  ②________________________________________________________

   ⑷在描写的顺序上，第四小节采用由_____________到_____________的顺序；第六小节采用_______________到_______________的顺序。（4分）

    ⑸用“//”给短文分成两部分。其中，第一部分写（                       ），第二部分写（                           ）；第一部分是（            ）描写，第二部分是（                  ）描写。（11分）

   ⑹文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。这句话应该读出____________的语气。（4分）

  《记金华的双龙洞》阅读训练

4月14日，我在浙（zhé  zhè）江金华，游北山的双龙洞。

　　出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲(qū  qǔ)而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇(cù  zú)，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

　　一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

　　在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

　　在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（jì  xì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

　　内洞一团漆(xī  qī)黑，什么都看不见。虽然工人们提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

1、在括号里用“\\”划掉带点字错误的读音。

2、作者按照（    ）的顺序记叙，顺序是：路上→（      ）→（      ）→（      ）→（      ）→出洞。

3、认真读课文，分别概括外洞、孔隙、内洞的特点。外洞（     ），孔隙（     ）， 内洞（      ）。 

4、先在括号内写出句子采用的修辞手法，然后再仿写一个句子。

①随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（    ）

②怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（      ）

③首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。（     ）

5、根据作者的叙述，画一幅金华双龙洞的景点游览图。

 金华双龙洞的景点游览图

《白杨》课内阅读题 

1．根据原文内容填空：

白杨树从来就这么（       ）。哪儿需要它，它就（      ），长出粗壮的枝干，不管（      ） ，不管（      ），它总是 （     ） ，不（      ），也不（     ）。

（1）请用简单的语句总结概括白杨树的三个特点：

（2）课文在表达上有什么特点？再写记篇运用这种表达方法的课文

2．突然，他的嘴角又 （     ），那是因为他（     ）的右面，在一棵（    ） 身边，（    ） 正迎着风沙 （      ）。

（1）填空后请回答问题：

高大的白杨树指的是（     ）几棵小树指的是 （       ）表达了父亲（                                  ）的心愿。

三 小练笔：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

《狼牙山五壮士》

阅读下文，回答问题。

五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（      ）落山涧（      ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。我他要拧（      ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹。他刚要拧（      ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（      ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号里给带点的字注音。

（2）“居高临下”的意思是_______________________；“山涧”的意思是___________________________。

（3）给文段拟一个小标题：______________________________。

（4）这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们______________的精神。

四　我能在运用了比喻的句子后面打上钩。

1．副班长葛振林打一就大吼一声，好像细小的口喷不完他的满腔怒火。（        ）

2．他猛地举起一块磨盘大的石头向敌人砸去。（        ）

3．顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸过去。（        ）

4．随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 （        ）

《捅马蜂窝》（节选）

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓励得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

（1）读读选文，有似曾相识之感，它与课文_______________中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。

（2）文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是_______________。

（3）这一段描写紧张而惊险，这从“我” __________、妹妹_________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。

（4）读了这段文字，再结合课文内容，说说你悟出了什么道理。

阅读　《詹天佑》　这篇课文，回答问题。 

　　詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号(háo  hào )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。　

1. 用“　√”画出文中的正确的读音。（4分）

2. 在原文中找出下列各词的近义词。（3分）

周密（　　　）　　嘲笑（　　　）　　勉励（　　　）

3.用“　”画出描写野外条件恶劣的句子。（2分）

4.在文中找出一个中心句，用“　　”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。（　　    　）（3分）

5.这个片断先写了写詹天佑接受任务，开始勘测线路；接着写他怎样      

的；然后写他怎样           的；最后写他怎样          的。

（横线上要求用一个字概括）。

6.根据文中加“　　　”的句子提出一个问题，并回答。（3分）

7.从这段话中找出两组近义词。

（       ）——（       ）         （       ）——（       ）

8.用“   ”在文中划出詹天佑说的句子。这两句话说明了：（  ）

A  詹天佑对工作人员要求非常严格

B  詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格

C詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。

片断二 

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的dóu pō(        )呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前过，过了“人”形线路的chàdào(        )口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向东北方向前进。这样一来，火车上山就容易多了。

1、在原文的(      )里填上正确的词语。(2分)

2、画一个“人”形线路的示意图，再用箭头表示火车的走向。(3分)

3、从詹天佑设计 “人”形线路这件事中，评说一下詹天佑的创新精神。(3分)