习作1《我的乐园》教学设计

一、教材分析：

本单元的习作话题是“我的乐园”，要求学生能留意自己的日常生活，写一写自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。

二、学生分析：

四年级的学生，写作上有一定的基础，多数学生对写作有浓厚的兴趣，能在规定时间完成习作，但普遍存在篇幅短小，内容不够具体的问题。还有个别学生在写作方面存在着不会写的问题，看到习作命题，就无言可写。

三、教学目标：

回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。

四、教学重难点：

将自己的乐园按一定的顺序写具体，突出乐园的特点，写出自己的感受。

五、教学过程：

  （一）激趣导入，明确目标

   我们的生活充满了欢乐，我们的童年多姿多彩。在这美妙的时光里，人人都有自己的乐园。有人喜欢在开敞的大自然里，像鲁迅留恋百草园的花草鸟兽，萧红喜欢跟着祖父在园子里转；有人喜欢在秘密的小屋里，可能是因为里面有许许多多只属于一个人的珍藏；有人喜欢市民广场、班级图书角……那些地方是你的乐园？ 

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢乐的笑声，这些地方都是我们的乐园。今天的习作内容，就是写“我的乐园”，要突出“我”在乐园中的快乐。

  （二）打开思路，确定乐园

每个人都有属于自己的乐园，四年级三班的几位同学，他们的乐园分别是这些地方：

   ……

乐园是多种多样的，有私人区域的，如房间、书房、家里的院子等；公共区域的，如班级、球场、小区等；还有大自然的，如庄稼地、小河边、公园等。

你的乐园在哪里？和身边的家人交流一下。（交流的时候请按下暂停键）

（三）完成表格，理清顺序

确定了要写的乐园，怎样把它介绍给大家？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐？

1.读要求

通过读要求，我们知道这次习作有三个重点内容，分别是：“乐园的样子”“自己在乐园中的活动”、“乐园带给自己的快乐”。

2.填表格

自己读一读课本上的表格，你有什么发现？这位同学是怎样介绍自己的乐园的？

“村头小河边的草地”是我的乐园；“草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……”这是乐园的样子；“放风筝，看天空变化的晚霞……”是在乐园中进行的活动，活动写一到两件重要的事，不要面面俱到；“在大自然中自由玩耍，真快乐！”这是在抒发快乐的感情。

像这样，先写乐园的样子，再写自己在乐园中的活动，最后写乐园带给自己的快乐，一步一步介绍清楚。

你准备怎样介绍自己的乐园？和家人说一说吧！说完之后试着完成这个表格。（记得按下暂停键）

3.举例子，说顺序

    相信同学们已经完成表格的内容，知道如何按一定的顺序来介绍自己的乐园了。

我们以“班级图书角”为例，梳理一下习作顺序。先写图书角的位置、样子；再写在图书角的活动，这里选取读书这一重点活动：进入书的神奇世界，认识书中人物，懂得许多道理；最后写图书角带给我们的快乐。

接下来说说“我的房间”的写作顺序。先写房间的布置；再写在房间的活动——玩：自己在房间里玩耍，和小伙伴在房间里玩耍；最后写房间带给我的快乐。

现在老师给大家一个小任务，看看大家能不能迅速完成。以“花园”为例，说说你的写作顺序。（按下暂停键说一说吧）

这个表格，其实就是咱们要写的作文提纲，是为了帮助同学们搭起习作的大致思路，同学们也可以不拘泥于教材中的表格，边理思路边按自己想法记录下对心中“乐园”的感受。

（四）妙招分享，学习表达

习作思路理清了，老师再教大家几个小妙招，相信你一定能把这篇作文写好。

1.按顺序，写特别。

思考：怎么写能让人体会到这是自己最喜欢的“乐园”，而不是普普通通的地方呢？我们一起来复习课文《乡下人家》的第一自然段。

作者选取乡下人家屋前的瓜架这一特别之处，按照时间顺序，抓住瓜架上的事物，如青的、红的瓜，长藤和绿叶，写出了屋前瓜架的美。

对了，方法就是按顺序写出乐园的特别之处。

特别之处可以按时间、方位等顺序写，也可以按照整体到局部的顺序来写。

最重要的是，要想到这是你自己最喜欢的地方，一定要把自己觉得最重要、最想分享给别人的地方写具体些。

2.选典型，会想象

    想一想，写什么样的活动能让人感受到自己的快乐呢？同学们可能都会用“快乐”这个词，如何不用“快乐”却能让人知道“我很快乐”呢？

一是要选取典型的事例。

A、C这两件事是林大熊在他的乐园——操场经常和他人一起做的事情，这些事情让他感到快乐。

二是要学会运用想象，我们来复习一下课文《天窗》这一段。

我们学过的课文《天窗》中，孩子们无法自由活动，就重点写孩子们自己想象的画面来表达快乐。

乐园中的活动既可以重点写自己经常做的事情，也可以写跟他人一起做的事，还可以写自己的想象。

除了运用想象，我们还可以抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面来描写，表达内心的快乐。

3.关键句，抒感情

我们来看《乡下人家》的结尾。

作者用“不论……不论……都”的句式，抒发了对乡下人家的喜爱和赞美之情。

每个人对自己的乐园都有一种深深的依恋和喜爱之情，我们可以像这样尝试用关键语句来表达这些感情。想好乐园给自己最大的感受是什么，用一两句话表达出来。

刚才老师教给大家三个习作小妙招，相信同学们都已经学会了，我们一起来总结一下：

   （五）完成习作，分享快乐

顺序理清了，习作小妙招掌握了，同学们，咱们趁热打铁，拿起笔来，写出你的真实经历与感受吧！

要做到：

语句通顺流畅

把自己想表达的意思表达清楚。 

   习作完成后，自己读读，看语句是否通顺流畅，自己想表达的意思有没有表达清楚。然后再读给家人听，请他们来分享你的快乐。