版式设计实训指导书

一、实训目的与要求

通过实训，使学生能够掌握版面设计的视觉要素及关系构成要素，从而掌握版式设计的实际运用。

二、实训方式

计算机辅助设计

三、考核方法

考查

四、实训指导书及主要参考资料

《版式设计》何雄飞 湖北美术出版社  2006年8月

五、实训项目及学时分配

实训项目一览表 

实训一、版式设计的视觉元素（20学时）

【实训目的】：

掌握版式设计的视觉要素。

【实训内容】：

书籍封面版式设计。

【实训设备】：

计算机

【实训要求及成绩评定】：

构思新颖、版式安排合理、整体效果统一        成绩评定：A

构思新颖、版式安排比较合理、整体效果还可以  成绩评定：B

构思一般、版式安排一般、整体效果一般        成绩评定：C

构思不新颖、版式安排不合理、整体效果不统一   成绩评定: D

实训二、版式设计的关系构成要素（20学时）

【实训目的】：

掌握版式设计的关系构成要素。

【实训内容】：

招贴广告的版式设计。

【实训设备】：

计算机

【实训要求及成绩评定】：

构思新颖、版式安排合理、整体效果统一        成绩评定：A

构思新颖、版式安排比较合理、整体效果还可以  成绩评定：B

构思一般、版式安排一般、整体效果一般        成绩评定：C

构思不新颖、版式安排不合理、整体效果不统一   成绩评定: D

实训三、版式设计的实际运用与分析（20学时）

【实训目的】：

合理运用所学的版式知识进行艺术设计。

【实训内容】：

报纸广告的版式设计。

【实训设备】：

计算机

【实训要求及成绩评定】：

构思新颖、版式安排合理、整体效果统一       成绩评定：A

构思新颖、版式安排比较合理、整体效果还可以  成绩评定：B

构思一般、版式安排一般、整体效果一般        成绩评定：C

构思不新颖、版式安排不合理、整体效果不统一   成绩评定: D