幼儿园音乐活动目标一览表

唱歌

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由创编动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的快乐。

韵律

2、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作

3、学习基本舞步（如小碎步、小跑步），学会一些简单的集体舞。

3、鼓励幼儿以动作、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往

节奏

2、学会演奏一定数量的打击乐（齐奏、分奏）即兴为学过的歌曲及简单的乐曲伴奏

3、能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器

2、认识钢琴（风琴）的名称，并欣赏用钢琴（风琴）演奏的简单乐曲。

唱歌

（2）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内（C1-C2）的歌曲。

（3）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的速度、力度和情感

（4）能跟着歌曲的前奏、间奏、整齐开始和结束，初步会听同伴的歌声。

韵律

（2）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感。

（3）能够按照音乐的节奏做简单的上、下肢体联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作

（4）学习一些创造性的改变熟悉节奏型的方法

节奏

（2）能够自觉的遵守节奏乐的演奏规则，养成发放、收藏、爱护的态度和良好习惯。

（3）引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。

（4）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯。

（5）学会演奏一定数量的节奏乐（齐奏、轮奏、简单的合奏）

欣赏

（2）引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、符点音符、四分休止符的节奏时值。

（3）引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。

（4）认识钢琴、手风琴，并欣赏用钢琴、手风琴演奏的乐曲。

唱歌

（2）能运用不同的速度、力度趋表现歌曲的情感和风格。

（3）会听同伴和伴奏的声音，并会控制自己的声音和协调一致。

（4）能单独或合作表演歌曲。

（5）基本地即兴编、即兴唱。

韵律

（2）能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

（3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

（2）学习演奏一定数量的节奏乐并主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

（3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

欣赏

（2）进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

（3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

（4）养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

（5）认识民族乐器，并欣赏这些乐器演奏的作品，开阔音乐视野，享受并体验欣赏过程的快乐。