教案 一起去旅行

目标：1、通过情景游戏，听辨乐曲的变化，体验歌曲中欢快的情绪。

      2、尝试用肢体语言大胆表现乐曲节奏的变化。

准备：1、音乐《库嘁嘁》 

      2、风景图片

      3、旅游旗

过程：

一、整体感受、体验乐曲欢快的情绪：

你们出去旅行过吗？你到哪里去旅行过？

什么东西给你留下的影响最深？

你们喜欢旅行吗？

1、听音乐，去旅行。

今天呀，王老师就请你们来参加我的音乐旅行团，我带你们一块去旅行好吗？

我请你们参加我的什么旅行团？（幼儿复述）

既然是音乐旅行团，那肯定要有好听的音乐，请你们仔细听，这段音乐什么地方最有趣。

2、放音乐1-2遍。

听到什么了，什么地方让你觉得特别有趣？（酷酷酷嘁嘁）

什么叫酷嘁嘁呀？

酷嘁嘁其实是人们旅行时发出的一种声音，人们在很快乐的时候，就会喊酷酷酷嘁嘁，你们也出去旅行过，你们有没有遇到什么特别开心的事？

很开心的时候我们可以喊什么？（酷酷酷嘁嘁）

别人旅行时发生了什么开心的事呢？想不想看一下？

3、观看风景图片，大胆喊出酷酷酷嘁嘁。

二、图示理解，听辨乐曲的变化

1、听音乐，画示意图。

刚刚看了好多旅行的地方，现在我要带你们去旅行了，仔细看，我要带你们去哪旅行？

教师跟着音乐画图谱。

2、情景创设：爬山

看出来了吗？去玩什么了？

那山的前面是什么？

那我们就先到**走一走，再去爬山游一游。看好，这座山有几个山坡？（指着图谱数一数。）

音乐到什么地方的时候开始爬山的呀？

3、手指游戏：爬山

我们用两个小手指代表小脚，想一想，哪里可以做山？仔细听，什么时候开始爬山？什么时候到山顶？

第一遍：教师和幼儿一起做。第二遍：强调上山的音乐。第三遍：指示图谱，幼儿做。

三、音乐游戏：组团旅行

刚刚是用手走的，谁能用小脚试试看？

幼儿听着音乐随意走。

他们走的有什么问题？上山了吗？想一想小脚要怎样上山？

上山的时候音乐要听好，脚要一步一步，走稳了。跨几步还记得吗？

现在老师做导游我要请你们做大巴了，看看我手上是什么？

什么旗子？

请你们一个跟着一个，不能掉队哦。

幼儿和老师一起跟着音乐走出教室。