班级学生每周心理状态晴雨表
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责编：小OO
时间：2025-09-29 04:45:59
班级学生每周心理状态晴雨表
班级学生每周心理状态晴雨表学部班级班主任心协会员时间周次学习状况1、很好，除了极少数积极性差，绝大多数同学学习认真积极；2、中等，有部分同学积极性高3、一般，需要老师督促才能进入学习状态；4、差，整个班级懒散，无心向学。情绪状况1、紧张、焦虑；2、消沉，失眠；3、痛苦、悲伤；4、愤怒、仇恨；5、精神长期萎靡不振、动作神情怪异；6、情绪高涨，不分场合唱歌跳舞。人际交往状况1、是否有人吵架，打架；2、是否有校内人际矛盾冲突；3、是否有长期不和，矛盾积累很久的同学。生活状况1、家庭矛盾、离婚2、家庭
导读班级学生每周心理状态晴雨表学部班级班主任心协会员时间周次学习状况1、很好，除了极少数积极性差，绝大多数同学学习认真积极；2、中等，有部分同学积极性高3、一般，需要老师督促才能进入学习状态；4、差，整个班级懒散，无心向学。情绪状况1、紧张、焦虑；2、消沉，失眠；3、痛苦、悲伤；4、愤怒、仇恨；5、精神长期萎靡不振、动作神情怪异；6、情绪高涨，不分场合唱歌跳舞。人际交往状况1、是否有人吵架，打架；2、是否有校内人际矛盾冲突；3、是否有长期不和，矛盾积累很久的同学。生活状况1、家庭矛盾、离婚2、家庭
班级学生每周心理状态晴雨表
学部 班级 班主任 心协会员 时间 周次
学习状况
| 1、很好，除了极少数积极性差，绝大多数同学学习认真积极；2、中等，有部分同学积极性高3、一般，需要老师督促才能进入学习状态；4、差，整个班级懒散，无心向学。 | |
| 情绪状况 1、紧张、焦虑；2、消沉，失眠；3、痛苦、悲伤；4、愤怒、仇恨；5、精神长期萎靡不振、动作神情怪异；6、情绪高涨，不分场合唱歌跳舞。 | |
| 人际交往状况 1、是否有人吵架，打架；2、是否有校内人际矛盾冲突；3、是否有长期不和，矛盾积累很久的同学。 | |
| 生活状况 1、家庭矛盾、离婚2、家庭人员变故、3、家庭经济是否紧张，有借钱现象吗4、饮食、作息是否有规律； | |
| 个别特殊情况 1、开朗的突然沉默；2、沉默的突然口如悬河；3、神情淡漠呆滞；4、行为异常的等。 | （包括姓名、性别、联系方式、主要问题等详细信息） |
| 开展心理服务的活动感想 1、同学间辅导；2、小团体心理活动；3、老师辅导 | |
1、心协会员在每周五放学前将本周晴雨表到学生成长中心送并领取下一周的晴雨表。2、晴雨表请如实填写。
惠民县第一实验学校学生成长中心印制
班级心理辅导活动和建议
| 活动主题 | | 周次 | | 日期 | |
活动目标 | |
| 活动形式 | （游戏、演讲、讨论、表演、电影等） |
| 活动内容 | |
| 活动过程 | |
| 活动感想 及建议 | |
学部 班级 班主任 心协会员 参加活动人数
注：心协会员和班主任协商每周利用一节课在班级内开展相关心理活动。惠民县第一实验学校学生成长中心印制
班级学生每周心理状态晴雨表
班级学生每周心理状态晴雨表学部班级班主任心协会员时间周次学习状况1、很好，除了极少数积极性差，绝大多数同学学习认真积极；2、中等，有部分同学积极性高3、一般，需要老师督促才能进入学习状态；4、差，整个班级懒散，无心向学。情绪状况1、紧张、焦虑；2、消沉，失眠；3、痛苦、悲伤；4、愤怒、仇恨；5、精神长期萎靡不振、动作神情怪异；6、情绪高涨，不分场合唱歌跳舞。人际交往状况1、是否有人吵架，打架；2、是否有校内人际矛盾冲突；3、是否有长期不和，矛盾积累很久的同学。生活状况1、家庭矛盾、离婚2、家庭
