| 教师活动 | 学生活动 | 说明 |
| 一、创设情景，引入新课 视频播放高压危险，不能靠近；生活中“电压”在你心目中是什么印象 | ●.学生踊跃地交流着自己的生活感受 ？ | ●. 创设情 。景 ， 提 高学习兴趣。 |
| 二、进行新课 | ●. 培养学生 动 手 能 。力 ， 合 作交流能力分 析 归 纳 ，能力。 ●. 加深对电 压 和 电流 关 系 的认识。 | |
| 1.电压 | ||
| 通过视频类比水流的形成得出电压的作用和电源的作用：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装 | ●.两人一组合作完成实验，并就实验现象进行分析讨论 | |
| 置。 | ||
| ●.讨论电压和电流的关系,组织学 | ●.思考讨论并分析 | |
| 生讨论。例题 关于电压，下列说 | 认真完成练习 | |
| 法正确的是：（ ）A. 电路两端有 | ||
| 电压，电路中就一定有电流 B. 电 | ||
| 路中无电流，电路两端就一定无电 | ||
| 压C. 电路两端必须有电压，才可 | ||
| 能有电流 D. 电路中有电流，电路 |
| 两端就一定有电压。 | ●.阅读教材，寻找问题的答案。 ●.进行练习 ●.阅读教材的小数据里的常见电压， 回答问题。 ●.学生积极参与可能的话要学生回家做水果电池和自制电池实验。 | ●.培养学生的自学能力。 ●. 掌握电压 单 位 的换算。 ●. 联系生活 实 际 ， 增 强 学 生生活常识。 ●. 虽然不是 教 学 重点 ， 但 可以 提 高 学生的兴趣 |
| ●.问：电压是一个新的物理量，让学生类比电流，在教材中找出电压的符号、单位及其换算。 | ||
| ●.让学生进行单位换算练习，例： | ||
| 1kV＝＿＿v=＿＿mv; | ||
| 100 mv=＿＿v | ||
| ●.问：生活中的很多用电器正常工作的电压是多少？ | ||
| 知道几个常见电压：一节干电池电压 1.5v，对人体安全电压不高于36v，家庭电路电压 220v | ||
| ●. 展示教材图 6.1 － 3 电鳐产生220v 电压自卫； 演示水果（ 菠萝）电池，图 6.1－9 用盐水和两种不同金属自制的电池。 |
| 学 习 效 果会好很多。 | ||
| 2、电压表的使用 | ●. 培养学生 自 觉 能力 ， 提 取信息能力。 ●. 培养学生 归 纳 总结能力。 ●. 培养学生 分 析 比较能力。 ●. 热烈讨论 ， 积 极 | |
| （1）．连接电压表 | ||
| ●.问：家用电器电压有大有小，怎样知道电压的大小？引导测量电压的工具是电压表。 | ●.带着问题阅读教材电压表说明书， 并画下关键句。 | |
●.问：学生阅读教材电压表的说明书再比较自己台面的电压实物，想想电压表连接时要注意哪些事项？ ●.简要介绍电压表的外表结构，结合学生回答归纳出电压表使用注意事项：电压表和被测用电器并联； 电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；被测电压不要超出电压 表量程； | ●.热烈讨论，积极回答。 | |
| ●.教师演示电压表连接的课件巩固以上注意事项。 | ●.热烈讨论，积极回答。 | |
| ●.问：通过，要学生比较和电流表 |
| 连接方法上有什么异同？ | ●.热烈讨论，归纳电压表有 0-3v 和0-15v 两个量程， 分 度 值 分 别 是0.1v,0.5v。 ●.积极回答 。 | 回答。 |
| （2）.电压表读数 | ●. 培养学 | |
| ●.观察教材图 6.1－4 电压表实物图和台面电压表实物，并和电流表 | 生 归 纳 总结能力。 | |
| 的读数作比较，归纳电压表的读数 | ||
| 方法：先确定量程，再确定分度值 | ●. 巩固电 | |
| ●.演示课件练习电压表读数 | 压 表 的 读 | |
| 数方法。 | ||
| 三、探究电池组 测量总电压 | ●. 培养学生 透 过 现象 分 析 总结能力。 | |
●.问：阅读教材图 6.1-7“想想做做”内容，想想串联后的总电压和每个电池的电压有什么关系？ | ●.仔细观察实验现象，积极思考和发言。 | |
| 四、评价小结 ●.通过学习本章内容，你有哪些收获？你还有哪些知识想知道的？ | ●.积极思考和发言 | ●. 培养学 。 生 语 言 表 达 能 力 和对 知 道 的归 纳 总 结能力。 |
| 五、布置作业 |
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