2016年上期高二语文备课组工作计划

工 作 计 划

                        执笔人：李新华

一、上期教学回顾与反思

上学期高二年级共14个班，学生语文素质参差不齐，在上学期的各次月考中，语文平均成绩不够理想，与兄弟学校比较，我们的成绩相差太大。尽管我们采取了以下措施：

首先是分层教学。A类班既教必修、选修，又兼顾语文读本；B类班我们只教必修、选修。这样，接受能力强的学生学的知识多，知识面广；B类班的学生能把精力集中在必修、选修上，没有因多而产生学习压力，学得轻松。

其次是狠抓同步练习。我们有《学法大视野》和备课组印发的资料，课前有导学指导，课后有巩固练习。对巩固练习题，任课老师都要收上来批阅并精心讲评。

最后是抓紧期末复习。我们组对期末复习是非常重视，一是用了近半个月的时间进行复习，时间得到了保证；二是复习工作非常扎实，精选复习试题，精心批阅，精心讲解；加强背诵和默写，我们任课教师在语文早读时间走进教室，督促和指导学生背诵和默写。

不足的是，一方面由于课时安排问题，我们的写作无法在课内完成，导致学生抄袭作文的现象和不能在规定的时间内完成一篇作文，这将大大制约学生写作能力的提高；另一方面我们专题训练过多，综合训练过少，导致学生综合做题能力没有得到提高。

二、本学期工作重点：

1、规范教学，抓好常规教学，特别在备、教、改、导、考方面做出成效。

2、力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。

3、加强教学研究，大力开展教学科研，将语文思维教育引入课堂，消除学生学习语文的思维障碍，培养学生的思维能力。

4、继续实施分层次教学，搞好分类指导。

5、深入研究，注重新教材、新课标的研究。吃透精神，掌握标准，加强对新教材的教学研究，并作好总结工作。

6、千方百计抓学考，力争学考及格率达95%以上，优秀率达60%。

三、本学期主要措施： 

 本备课组共有8位教师，中青年结合。我们决心加强教学交流，实现资源共享，力争整体推进。

1、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，充分发挥学生主动性，创造一种自由的教学氛围，以提高学生的全面素质，同时注意学生的个体差异，注重学生的个性发展。教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高。

2、坚持精讲多练，加强对学生解题方法的指导。语文课程的模糊性和多样性注定了学科习题答案的开放度，但是它仍然是有规律可循的，所以这个学期我们着重加强学生这个方面的训练，让学生在练习中总结方法技巧，建构合理的知识结构，以消除解题的盲目性、提高解题能力。

3、坚持集体备课，群策群力。我们将充分利用每周一的集体备课时间，进行集体备课，在集体备课时，实行每次活动都有中心议题和中心发言人。每次一人进行主导发言，提出设想，然后集体讨论完善，一旦形成决定，就坚定不移地执行。教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常开展，发扬团体合作精神，实现资源共享。

4、注重业务学习，备课组成员之间互相听课。本学期每位老师上一节公开课，然后开展评课活动，加强讨论交流，提高素质，形成良好的学习研究风气。

5、整合教材，大胆取舍。

教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

本学期教学时间110节，用于处理教材的时间非常有限，在这种情况下我们必须灵活地处理教材。

我们根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。重点放在《中国文化经典研读》和志鸿学考资料上。,我们可以将不同教材中的文章串联起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

6、提倡教学设计科学化，课堂精讲与课外拓宽相结合，精心安排每一个单元的教学任务，精讲精练，科学规范，提倡老师从细节上入手，提升教学的质量。

7、强化阅读积累，强化古文背诵。

字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累，读书笔记，要勤检查，多督促。

8、加强作文教学，提高在规定时间内完成一篇作文的能力。

9、多做学考模拟题，提高对付学考的能力。

四、本学期语文活动、备课活动安排：

1.语文活动计划

1、阅读、观察和积累                          赵桂生   2

2、议论文的叙述和分析                        奉清波    2

3、学会辩证地分析                            郑冬华    2

4、材料文的审题立意                          王艳秋    2

高二语文晚自习训练安排（晚自习辅导）

                                             2016-2-25