计算机应用基础试卷质量分析表

（2019－2020学年度第二学期）

年级：2019级专业：电子商务科目：计算机应用基础

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一、成绩统计

二、成绩分布频数表

通过对学生的答题情况和作品上交评分的情况总结出一下结论：

1.学生对题目的分析比较合理，在实现题目本身的要求方面，方法很多。

2.大多数学生开始关注自己的成绩，对考试的重视程度显著提高。没有出现不及格的现象。

3.整体作品提交的效果良好。大多数学生都能够准时提交作品，对学生树立良好的应试态度和临场应变的能力有很好的人帮助。部分学生学生虽然不能做出来，但是学习态度端正，基于职业教育属性给予鼓励和辅导完成。

4.考场后期的纪律有待提高。因为监考的老师少，后期开始收作品纪律比较乱。

5.本学期进行强调用别人u盘里做好的作品直接拷贝复制情况得到改善。

通过对学生答题情况的分析，得出如下结论；

1.本学期授课内容大多数的学生能够掌握，大部分学生的学习热情和积极性很高

2.学生的应试能力可能比较差，但是动手操作能力很强

3.学生的整体对考试的重视程度得到明显改善。

4.大多数的学习态度良好。对考试和学习有自己的见解和认识。

5.考场后期纪律需要整顿，形成良好的期末考试氛围。建立毕业挂钩学分制度。

6部分学生的学习态度和学习兴趣需要进行培养，让他们尽可能的参与到教学中来。

基于本学生学生存在的情况，特制订改进措施如下;

1.作为一名计算机应用基础的老师，对于这一课程应多加强学习，从网络上或者其他地方不断学习，不断提高自己的业务水平，以精湛严谨的教学作风征服班上的每一名学生。

2.改进自己的教学方法和自己的一些和学生交流沟通的方式。让班上调皮捣蛋的学生都能够参与进学习和课堂中来，让自己的课堂大多数的学生都能够参与进来。

3.加强对学生职业教育和学习方面的引导以及专业前景方面的讲解，让学生不再因为自己将来而迷茫。对班上一些精准扶贫的学生、勤工俭学的学生、家庭困难的学生以及留守儿童进行沟通和交流，掌握他们的思想动态。对他们给予学习方面尽可能的帮助。

4.创新考试方法。对学生期末考试的评价去掉唯分数论，更多看学生的行为习惯、学习习惯和职业习惯的养成。学生的一些思想道德、职业素养等优秀表现应该成为平时的成绩考核不可或缺的一部分。

5.多学习和研究办公软件的使用。让学生能够担当办公室的工作。