中小学教师教育技术能力考试
理论题复习纲要
| 考试内容 | 复习纲要 |
| （一）基本知识（理论热身）
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| 一、基本概念及理论 1. 教育技术与信息技术 教育技术的定义 教育技术与信息技术的联系与区别 信息技术与课程整合 | ◎教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 ◎教育技术以信息技术为基础。信息技术属于技术学科，教育技术属于教育学科。 ◎信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 |
| 2. 教学设计 教学设计的相关概念 学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价 教学设计的基本流程 | ◎教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 |
| 3. 学习理论
| ◎行为主义 ◎认知主义 ◎建构主义 |
| 二、教育技术应用的意义
| (1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 (2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 (3)优化教学过程、培养创新型人才 |
| （二）教案设计（教学规划）
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| 一、教案设计流程 1. 需求分析 （1）学习者分析 （2）教学的环境条件分析 教学软件平台与常用的工具软件 | ◎学习者分析：智力因素（知识基础、认知能力）、非智力因素（兴趣、动机、情感、意志、性格) ◎教学的环境条件：硬件设施（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器） |
| 2. 教学目标分析 ⑴确定教学目标 教学目标的分类 教学目标的描述 ⑵确定教学内容及知识点顺序 教学重、难点的提炼 教学序列的组织 | ◎教学目标的分类：（１）布卢姆：认知、情感、动作技能；（２）新课程：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 ◎确定教学目标：对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。 |
| 3. 教学策略初步选择
| (1)教学活动的排序 (2)教学组织形式的确定 (3)教学方法的选择 |
| 4. 教学媒体选择
| (1)依据学习目标 (2)依据学习内容 (3)依据学习者特征 (4)依据教学条件 |
| 5. 教学评价方案制定
| ◎对学生学习的评价 ◎对教师教学的评价 |
| 二、电子教案的设计与制作 1. 电子教案的特点、结构及制作工具 电子教案的特点 电子教案的基本结构 电子教案的制作工具 | ◎电子教案的特点：由多媒体效果、以超文本方式组织信息、提高授课的效率、便于教案的修订、便于携带复制交流等。 ◎电子教案的制作工具：文字处理软件、多媒体软件、网页制作类软件 |
| 2. 利用文字处理软件制作电子教案
| 操作题（ＷＯＲＤ） 新建、输入并保存电子教案 编辑电子教案 文字、段落格式的设置 图像和页码的插入 公式与特殊符号的插入 表格的插入与编辑 查找与替换 |
| （三）资源准备
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| 一、资源准备的基础知识 1．教学资源的基本概念 (1)教学资源的定义 (2)常用教学媒体 ⑶教学媒体的选择 | ◎教学资源：指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，我们常说的教学资源是狭义的教学资源，主要包括多媒体课件、学科主题网站等。 ◎常用教学媒体： 挂图、标本、模型、实验仪器 教科书、文献资料 唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片 光盘（CD-ROM、VCD、DVD）、硬盘 网络 |
| 2．常见数字教学资源格式
| 可执行文件格式（ *.exe） 文档格式（*.doc *.ppt *.xls） 音频格式（*.wav *.mp3） 视频格式（*.mpg） 图像格式（） |
| 二、数字教学资源的获取与存放 1．数字教学资源的获取 ⑴数字教学资源获取方法 ⑵树立教学资源的版权意识 | 获取方法： ① 截取计算机屏幕上所需的教学图像 ② 利用录音软件录制教学音频素材 ③ 查询、收集网络上的数字教学资源 数字教学资源的分类查询和关键词查询 使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站 ④ 下载与保存数字教学资源 下载与保存链接的文件 下载与保存需要的网页、文字、图像 |
| 2．数字教学资源的存储与组织管理 ⑴数字教学资源的存储 ⑵数字教学资源的组织与管理 | |
| 三、教学演示课件的制作 1．教学演示课件
| ◎演示课件在教学中的应用 ◎制作教学演示课件的常用软件 PowerPoint WPS Office |
| 2．制作教学演示课件
| PowerPoint操作题 (1)模板与版式的选用 (2)文本的输入与编辑 (3)图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置 (4)幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置 |
| （四）教学实施
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| 一、教学实施的基础知识 1．教学过程的基本环节 | (1)教学准备 (2)在实施中感受、理解教育技术对新课改的支持作用 (3)评价反思 |
| 2. 教学过程的组织形式
| (1)集中讲授 (2)自主学习 (3)协作学习 |
| 3．教学信息呈现 把握教学信息的呈现时机与方式 合理借助媒体呈现教学信息 | ◎把握教学信息的呈现时机与方式：①有意义地呈现信息；②突出关键特性；③提供不同的展示方式；④适当的重复。 |
| 二、教学设施的使用 1. 辅助教学的主要硬件设备及其功能 | (1) 教具或仪器对教学的支持作用 (2) DVD播放机和电视机对教学的支持作用 (3) 计算机、网络和显示设备对教学的支持作用 |
| 2. 常用软件在教学实施过程中的应用
| (1)Word、WPS Office (2) PowerPoint (3)Windows Media Player (4)IE |
| 三、教学中的交流 1. 对教学交流的认识 (1)交流及互动的重要性 (2)交流的内容 | ◎互动：指学习者在学习过程中，与教师、同学或其他人之间的互相交流。 ◎互动方式：人机互动、师生互动、生生互动等 |
| 2. 交流工具的使用
| ＷＯＲＤ操作题 利用文字处理软件批注和修订文档 Ｅ－ｍａｉｌ操作题 会收发和管理电子邮件（包括附件） |
| （五）教学评价
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| 一、教学评价的基础知识 1．教学评价的功能和类型 (1) 教学评价的功能 (2)教学评价的类型
| ◎教学评价的功能：教学功能、诊断功能、功能、激励功能 ◎教学评价的类型：按评价基准分类（相对评价和绝对评价）、按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）、按评价分析方法分类（定性评价和定量评价）、按评价基准分类（相对评价和绝对评价）、按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）、 按评价分析方法分类（定性评价和定量评价） |
| 2．教学评价的内容
| (1)教学资源 (2)教学效果 |
| 二、对学生学习的评价 1．数据的收集与处理 ⑴数据的收集 平时作业，测验、考试结果 小组协作学习的各类文档及成果 调查问卷 ⑵数据的处理 ⑶数据统计工具的使用 Excel WPS Office | ＥＸＣＥＬ操作题 ◎学生的总成绩、平均成绩和成绩排序、调查问卷的数据处理等 |
| 2．统计结果的分析与公布 ⑴评价数据的分析 定性分析 定量分析 ⑵结果的表达 评语 表格 统计图表 | ＥＸＣＥＬ操作题 |
| 三、对教师教学的评价 1．学生对教师教学的评价 | ⑴教师教学过程评价表的组成 ⑵教师教学评价表的应用 |
| 2．教学反思 ⑴教学反思的内容 ⑵教学反思的方法 | ◎教学反思：指教师以自己的教学活动过程作为思考的对象，通过观察、回顾、诊断等方式，对自己的教学行为、教学决策、教学方法以及由此产生的结果进行审视和分析，总结教学经验，思考教学活动中的成绩与不足，并提出改进的对策，以便进一步调整教学。 ◎教学反思的内容：教学资源、教学过程、教学效果与效率 ◎教学反思的方法：撰写教学日志、观看教学录像、教师间的交流讨论 |
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