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(完整word版)教学主管绩效考核表

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 02:15:49
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(完整word版)教学主管绩效考核表

附件七:教学主管绩效考核表月份:姓名:综合管理中心:校长:序号指标分值指标说明评价依据考核系数得分系数得分10.90.80.60系数*分值1计划及执行能力15根据学校教学目标,制定教学计划和教学服务体系,并严格按照质量要求实施教学计划及分解教学服务体系实施细则目标明确实施有力基本明确努力实施基本合格意识欠缺方法不当目标混乱实施乏力2教学管理能力20根据教学目标要求督导日常教学教研,把握教学质量,维护学员关系教学质量考核和评价日常教研活动的组织、实施目标明确实施有力基本明确努力实施基本合格意识欠
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导读附件七:教学主管绩效考核表月份:姓名:综合管理中心:校长:序号指标分值指标说明评价依据考核系数得分系数得分10.90.80.60系数*分值1计划及执行能力15根据学校教学目标,制定教学计划和教学服务体系,并严格按照质量要求实施教学计划及分解教学服务体系实施细则目标明确实施有力基本明确努力实施基本合格意识欠缺方法不当目标混乱实施乏力2教学管理能力20根据教学目标要求督导日常教学教研,把握教学质量,维护学员关系教学质量考核和评价日常教研活动的组织、实施目标明确实施有力基本明确努力实施基本合格意识欠
附件七:

教学主管绩效考核表

月份:                           姓名:                                                    综合管理中心:                          校长:

序号指标分值指标说明评价依据考核系数得分

系数

得分
10.90.80.60系数*分值

1计划及执行能力15根据学校教学目标,制定教学计划和教学服务体系,并严格按照质量要求实施教学计划及分解

教学服务体系

实施细则

目标明确 实施有力

基本明确

努力实施

基本合格意识欠缺

方法不当

目标混乱

实施乏力

2教学管理能力20根据教学目标要求督导日常教学教研,把握教学质量,维护学员关系教学质量考核和评价

日常教研活动的组织、实施

目标明确 实施有力

基本明确

努力实施

基本合格意识欠缺

方法不当

目标混乱

实施乏力

3团队管理能力10培养和领导教师完成教学指标教师考核情况

教师学习成长情况

教师优秀率

90%以上

教师优秀率

85%以上

教师优秀率

80%以上

教师优秀率

75%以上

教师优秀率

70%以上

4实际教学能力10每月由教师、校长至少三人进行听课、评价,以100分评价

教学目标 教学内容 

教学过程与方法 

素质与能力 教学实效

90分以上

85-90分

之间

80-85分

之间

75分以上

75分以下

5返学率15老师应该负责的学生中返学学生总数除以应该返学的学生总数(如果不直接代课,依据教师返学率考核而定)

由校办在每年3、6、9、12月进行返学统计(或全体教师平均返学率)

90%以上

85%到90%之间

80%到85%之间

75%到80%之间

75%以下

6教学责任事故10引起家长投诉的事故数,经核实属于重大责任事故

由行政建立家长投诉管理台帐,每月进行统计,季度进行汇总

无家长投诉一般性投诉并能及时解决一般性投诉未造成不良影响一般性投诉解决延迟造成不良影响和直接损失
7招生10按照学校招生指标,承担试听课、项目介绍及解答咨询实际招生成绩完成率

90%以上

完成率

85-90%

完成率

80-85%

完成率

75-80%

完成率

75%以下

7论文提交合格率5每学期2篇以上被学校认可的教学论文,取两篇论文得分的平均分

论文完成数量级质量平均分在90分以上

平均分在85---90之间

平均分在75—85分之间

平均分在75分---65分之间

平均分在65分以下

8工作纪律5出勤、着装

领导布置工作的执行度

教师行为规范

带*的任意一项达到条件,考核系数为0,由校办每月实施1次检查,每学期都进行汇总

无违规无违规行为违规行为不违规行为不超过3次

*违规行为超过3次

100%出勤

迟到、早退缺勤2次以下

迟到、早退缺

3刺以下

迟到、早退缺

3刺以下

*迟到、早退缺3次以上

无事故无责任事故无事故无责任事故*有责任事故

无投诉无投诉无投诉无投诉*有投诉

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附件七:教学主管绩效考核表月份:姓名:综合管理中心:校长:序号指标分值指标说明评价依据考核系数得分系数得分10.90.80.60系数*分值1计划及执行能力15根据学校教学目标,制定教学计划和教学服务体系,并严格按照质量要求实施教学计划及分解教学服务体系实施细则目标明确实施有力基本明确努力实施基本合格意识欠缺方法不当目标混乱实施乏力2教学管理能力20根据教学目标要求督导日常教学教研,把握教学质量,维护学员关系教学质量考核和评价日常教研活动的组织、实施目标明确实施有力基本明确努力实施基本合格意识欠
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