国培培训研修日志（通用12篇）

国培培训研修⽇志1

通过近期的初中语⽂教师远程国培，对于我来说是⼀场久旱的⼼⽥下的及时的⾬，使我倍感珍惜。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的⽣动、形象⽽有精彩的讲座，通过⼀遍⼜⼀遍的播放，我认真地对每个教育专家的讲座作了笔记。虽然时间⾮常有限，但是培训活动给我带来的收获却是⽆限的。从根本上提⾼了我⾃⾝的思想素质和业务能⼒。

这次培训不但全⾯，⽽且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐⼈寻味的经验之谈。“国培”为我们这些在职⼀线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。

⼀直以来，我们的课堂中，缺乏新教育理念的真正融⼊。我们有了新的理论去⽀撑我们的教学，但我们怎样去把新教育理念融⼊到课堂教学中？怎样从习惯于问题抛出给学⽣要求学⽣回答，转向让学⽣⾃⼰去提出问题，解决问题？怎样激励学⽣去积极主动参与到教学中，真正实现师⽣互动？这都需要我们⼤家去思考，去实践，去探索，去改变。

在课堂教学中我们总是把简单的问答式误认为是学⽣的主动参与。我们⼀直以来都认为课堂上采取问答式教学，整个课堂教学热热闹闹，教师提出的问题得到了正确⼤答案就是学⽣主动参与课堂教学。

看似师⽣互动，实际上是教师⽤提问的⽅式“灌”输给学⽣事先设计好的答案。师⽣、⽣⽣没有真正互动起来，学⽣的思想仍在同⼀⽔平上重复，知识⾏为的参与。

通过这次培训，使我认识到⽤到⽼就要学到⽼，不学习就不能使我们的教育具有后续动⼒，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使⼈的头脑僵化，只有不断学习，才能使我们的业务⽔平不断地提⾼，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思⾃⼰的教学⾏为，让⾃⼰在教学实践中获得成长，使⾃⼰的教学⽔平和教学能⼒更上⼀个台阶。

国培培训研修⽇志2

吴教授引⽤张志公先⽣的话开启话题，语⽂教学急需改进。要从三个⽅⾯着⼿进⾏研究。⼀研究当前我们国家的国情，⼆是要研究传统，三是要研究外国。对于传统的和外国的经验都应该进⾏认真冷静科学的研究，取其应所取，弃其所当弃。

⼀、国外语⽂课程形态课程形态。

国内语⽂教材是⽂选式的结构，语⽂教学是以阅读为核⼼的课程形态。其他国家⼏乎没有采取这种形态。应该重构语⽂课程形态，改变讲读课⽂为核⼼的语⽂课程形态，构建听说读写综合兼顾的课程形态。

⼆、国外语⽂教材。

(⼀)语⾔阅读分编型;听说读写综合型;板块组合式(⽇本最典型)。

1、语⾔课和⽂学课分科进⾏。(俄罗斯)《俄语》教材，除了讲语⽂语法等基本知识，还要承担写作⽅法、阅读⽅法的教法，还包括写作教学。《⽂学》教材，从⼩学四年级开始有设⽴。如，第⼀单元：我们的名字是⼗⽉⼉童(11篇)。第⼆单元：和睦的家庭……⼀年共有201篇⽂章。五年级的《⽂学》教材中包括，克雷洛夫传记1寓⾔4篇和列夫托尔斯泰的寓⾔6篇，并对⽐⼆者不同的风格。

2、语⾔表达艺术和阅读分编的形态(美)。优点：：有利于语⾔⽬标和⽂学教育⽬标的落实。语⾔教育以语⾔⽂字的知识为基础，以知识的运⽤及听说读写能⼒的发展为⽬标。很重视知识的系统性和能⼒训练的序列化。⽂学教材的内容也都相对单⼀，可以是对本国古典⽂学、外国⽂学等的阅读。

(⼆)综合性语⽂教材。集听说读写教材内容为⼀体的语⽂教材，这类教材综合语⾔教学和阅读教学的内容，表达编者对各项能⼒内在联系的认同。它以课⽂为主体编写，围绕课⽂安排听说读写练习。阅读教材是课⽂的⼀部分，后⾯安排⼤量的有关阅读表达和语⾔知识的练习。如，⽇本光村《国语》。优点：主要表现在进⾏的语⽂知识练习和听说读写训练可以凭借课⽂预警设计有⽐较具体的语⾔环境，激发学⽣兴趣

国培培训研修⽇志3

通过短时间的⽹上学习，我明⽩了⽹上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改⾰的理念有了更深刻的认识，明确了扎实⽂化底蕴、提⾼专业素养的重要性，提⾼了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

⼀、通过培训，提⾼了⾃⼰的思想认识。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改⾰对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育⼯作，不断地提⾼⾃⾝素质和教育教学⽔平，不断地总结⾃⼰的得失，提⾼认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。⽹络研修，好处多多。可以说⽹页学习的即时性，有利于我⾃主安排学习，减少了⼯作与学习的⽭盾。可以说⽹页学习的快捷性，有助于我提⾼学习和实践应⽤的效率。

⼆、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机⽅⾯的操作只是停留在⼀些基本的层⾯上，例如在⽂档中完成⼀些⽂稿的撰写。通过经常光顾我们的国培学习⽹页，填补了我计算机操作知识的空⽩。这个质地细致的学习扉页，就像是⼀条⼤⽑毯，看上去特别的舒适和亲和。

三、通过培训，夯实了专业知识基础。

作为⼀名语⽂教师，⾸先应该具备的就应该是全⾯系统的掌握本位知识。以往，我只是研读⼀些与之相关的资料，习惯于积累⼀点⼀滴的知识素材。现在，有国培学习⽹页了。在这⾥所有的学习内容⼀⽬了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来⽅便⾄极。这个学习页⾯的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中⼼的特⾊。在这个学习页⾯上，通过专家引领，帮助我进⼀步领会了新课程的教学理念，让我对语⽂教学有了深⼊的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了语⽂的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新⽅法、新⼿段，并且能够有效地运⽤到⾃⼰的实际教学中去。

通过这次培训提⾼，真是感受颇深，更显终⾝学习的重要性，总之这次国培学习我的收获很⼤，进步也很⼤，我将继续坚持⽹上学习，坚持终⾝学习。

国培培训研修⽇志4

本次培训通过交流学习和聆听专家讲座，深刻的体会到⾃⼰有还很多东西要学习还有很长的路要⾛。怎样成为⼀个受欢迎的历史⽼师呢?怎样才能实现历史教学的价值呢？怎样才能……?这⼀系列问题的解决，就还需要⾃⼰不断的积累，不断的去学习，不断的充电。

⾸先，教育学⽣、从爱出发为教学营造爱的氛围。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是⽼师爱的真谛。不论在⽣活上，还是在学习上，都要给予学⽣必要的关⼼和帮助。只要教师放下所谓“师道尊严”真正蹲下⾝⼦，平等真诚的和学⽣沟通，学⽣就会信任你，喜欢你。爱学⽣，还表现在⽼师对学⽣的尊重和信任，以及对学⽣的严格要求，⾯对学⽣的存在个体差异，区别对待。对成绩⽐较差的学⽣，我们⽼师要采⽤不同的教育⽅法，因材施教。师爱要全⾯、公平只有这样做才能实现我们的价值，才能促进学⽣健康成长。

其次，如何使我们的历史课堂愈发显得真实、⾃然、厚重⽽⼜充满着⼈情味。作为⽼师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可⾔传，只有⾝临其境的教师和孩⼦们才能分享的东西，要关注那些伴随着师⽣共同进⾏的探究、交流所衍⽣的积极的情感体验。我们不但要传授知识，⽽且要善于以⾃⾝的智慧不断唤醒孩⼦们的学习热情，点化孩⼦们的学习⽅法，丰富孩⼦们的学习经验，开启孩⼦们的学习智慧。我也知道，学习兴趣的培养是⼀个长期的过程，它的效果也是很漫长的等待，但我知道它带给学⽣确实是⼀⽣的益处，这就是我的快乐所在。这次国培也争强我的信⼼，我相信我的努⼒会有结果的。，

最后，我觉得这次国培增强了和教师的共鸣性。我们总是在⼀边听课时，⼀边思索？我是不是这样实践的呢？我以后应该怎么样呢？国培中有很多⽅法、经验对于我们教师来说具有极⼤的震撼产⽣了强烈的共鸣，所有这些恰好去体现了国培已深⼊⼴⼤教师的⼼中已经成为教师不断进步的强⼤动⼒。

国培培训研修⽇志5

⼗多年的教学过程中，始终困扰我的⼀个问题是：怎样做才能真正地提⾼学⽣的语⽂综合素质?为此，我模仿过钱梦龙先⽣的启发式教学法，学习过魏书⽣的教学模式，注意过“⼀步教学法“，研究过许多名⼈的课堂教学经验。我模仿钱梦龙先⽣让学⽣做⾃读笔记，我指导学⽣记⽇记，写周记，举办班级朗诵会、成语故事演讲会、辩论会，⿎励学⽣参与课堂讨论等等，我开展这些活动的⽬的，就是想寻出⼀条能激发学⽣学习兴趣、开阔他们视野、进⽽培养他们学习能⼒的路⼦。进⼊课程改⾰的今天，我的教学思路愈加明确了，我过去的那些做法是对路的，今后还要进⼀步去完善。为此，我更加注意培养学⽣良好的学习习惯，传授知识还要培养技能，重视去挖掘他们的语⽂综合能⼒。我教现代⽂，侧重培养他们学会独⽴分析重点段落、精彩段落;讲评试卷，我常常是举⼀反三，讲答题的思路、答题的技巧，让学⽣知其然还要知其所以然。如今，回过头来看，我尽我所能地⽤科学的⽅法来教学，取得了⼀些成效，我认为这是⽅向正确，⽅法对路的结果。

回顾我的教学经历，我深深地体会到：当⽼师⾟苦，当语⽂⽼师尤其⾟苦。⼀个好的语⽂⽼师，⾃年轻时就要养成良好的⼯作习惯，⼀辈⼦认真⼯作，⼯作中讲究科学的⽅法，还要在学校的领导之下，与同事们团结合作、相互配合，这些都是搞好⼯作的根本。我们遇上了好时代，都受过⾼等教育，⽂化功底深。在此，我以⼀个教师的⾝份祝⼤家今后的⼯作如⽇中天，祝愿我镇的⼩学语⽂教学硕果累累。

12年转眼就过去了，真是弹指⼀挥间啊!有时，我连⾃⼰都不相信，我的教学⽣涯已经⾛了⼀多半了!当了⼗⼏年的教师，平时也叫苦叫累，但同时也感到了快乐。我还处于青春正茂，年富⼒强;处于⼲事业的⼤好年华，⼀定会珍惜我的美好时光，为事业，也为⾃⼰的前程——努⼒，光辉的明天在等着我。

国培培训研修⽇志6

参加本次远程教育培训，⼀开始的⼼情是迷蒙⽽排斥的，总觉得这种培训没有存在多⼤的意义。可是，在真正接触了之后才发现⾃⼰⼤错特错，这次培训弥补了我在平时⼯作中的很多不⾜以及不理解之处。同时，尽管不曾谋⾯，但远程研修拉近了我们教师间的距离，使我们能够有这样的⼀个平台互相沟通与交流，进⽽全⾯提升⾃⼰的基本素质和业务综合能⼒，对于今后的发展起到了积极的促进作⽤。我觉得在今后的⼯作中，我应该做到以下⼏点：

⾸先、转变思想，更新观念。受传统教学的影响，⾃⼰的教学中也难免有传统教学的影⼦，通过本次培训学习，使我明确了现代教育的本质，明确了新课改对于教师提出了什么样的素质要求。并且明⽩了作为⼀名教师必须不断的提⾼⾃⼰、充实⾃⼰，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。

其次、积极研修，和其他教师互通有⽆。通过观看视频教学，使我对于多媒体教学、如何制作多媒体课件有了⼀个⽐较深⼊的认识，并将其应⽤于实际教学中，在节约了板书时间的同时也提升了学⽣的学习兴趣。同时在这样的⼀个学习交流平台上，能够很好的和其他⽼师互通有⽆，不管是在教学⽅式⽅法还是管理学⽣⽅⾯，都让我有了⼀个提⾼。

最后、理论应⽤于实践。“光说不练假把式”。课堂是教师体现⾃⾝价值的主阵地，我本着“⼀切为了学⽣，为了学⽣的⼀切”的理念，我将努⼒将所学的新课程理念应⽤到课堂教学实践中，⽴⾜“⽤活新⽼教材，实践新理念。”⼒求让我的数学教学更具特⾊，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提⾼数学教学质量。

总⽽⾔之，在未来的学习过程中，我会更加积极主动地去学习，去增长知识，充分利⽤这些知识运⽤到课堂中，提⾼教学质量。

国培培训研修⽇志7

——对体育中考项⽬实⼼球训练的⼀点建议

实⼼球作为这些年体育中考⼒量类选项重要组成部分，已经越来越受到⽼师和学⽣的关注，从这⼏年的教学训练感觉实⼼球对于学⽣的要求还是⽐较⾼的，作为体育⽼师，如果没有从理论和实践中加以整理和反思，就很难帮助学⽣取得⼀个满意的成绩。下⾯谈谈我对训练实⼼球的⼀点建议。

通过收集资料和理论研究，我们知道要使实⼼球成绩得到提⾼，要注意三个⽅⾯:1发展全⾝的爆发⼒。2发展全⾝协调柔韧性练习。特别是腰、肩、⼤腿部位的柔韧性。3预备动作的幅度要⼤。投掷实⼼球的预备位置应在出⼿⾓度的⽅向延长线附近，不要太接近脚跟。

在平时的教学训练中，围绕以上三点进⾏练习。考虑到学⽣训练时间少，给学⽣制定⼀定的训练计划，按照计划进⾏训练。

1爆发⼒训练。⼀般情况，⼀周练2次，与其他练习内容交替进⾏。例如:各种跳的练习、前后抛重物等。训练理论告诉我们，要发展爆发⼒，即全⾝速度⼒量。训练时，在加强⼒量训练的同时注意速度。在⼒量训练过程中，如果不发展或少发展绝对⼒量，⽽较多地发展速度⼒量，其效果远不顾在发展绝对⼒量的过程中发展速度⼒量。要特别注意腹肌和髂腰肌的⼒量训练。

2发展协调柔韧性练习。现在体育越来越偏重⼈的协调、速度、⼒量素质。运动柔韧性好了，才可能有较⼤的动作幅度，才能有更好的协调性。在发展柔韧性时，应注意循序渐进，在完成动作以后要进⾏充分的放松活动。

3预备动作的幅度要在出⼿⾓度反延长线。这是⼀条假象线，教师应帮助学⽣建⽴动作空间特征，然后逐渐转到动作的时间特征。在掷实⼼球过程中注意重⼼不要前移太多，特别是下肢。在最后⽤⼒时往往前倾太多，出⼿弧度偏低，⼒量爆发不充分，难以控制⾝体平衡。最后⽤⼒时注意腿部有⼒⽀撑和加强前臂的鞭打动作。

在训练时，要把动作要领和⽅法教给学⽣，配合正确的.动作⽰范，让学⽣从泛化和分化过程向⾃动化转变。如果可以通过观看动作规范的⽼师或同学的动作视频和⾃⼰的动作⽐较，找出不⾜，加以提⾼，会有意想不到的效果。

国培培训研修⽇志8

作为⼀名农村的数学⽼师，由于受各种条件，能接受各类培训的机会屈指可数，今年，我终于迎来了这次国培的“⼤餐”。在参加了“国培”之后，⼼中顿有拨云见⽇之感，这次培训不但全⾯，⽽且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐⼈寻味的经验之谈。

本次培训，让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃⾄国内权威⼈⼠的讲座，倾听他们对数学教学的独特的理解，感悟他们的思想⽅法等。

远程教育资源的运⽤，使我们⽼师的视野开阔、信息灵通，变得“⽿聪⽬明”，学员之间能在⽹上互动交流，探讨⼼⾥的感受，疑问，从⽽以最快的速度提⾼⾃⼰语⽂教学业务⽔平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，汲取了⼀些⼤家对新课程教材的把握与处理的⽅法，真是受益匪浅。本次培训，我认真观看了专家的视频讲座和课程资源，重新认识了教师的专业素养，领悟了学⽣的个体差异，尤其对⼩学数学教学上有特别⼤的帮助。

“国培”学习使我们全⾯了解了⼩学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。⼩学教学是⼀个系统⼯程，既要整体把握，⼜要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从⾃⼰擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“⾔传”，⼜注重“⾝教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深⼊⽂本探究，科学“备课”，有效施教指明了⽅向。通过专家的理论讲解和⽼师的课堂实录让我们审视⾃⼰的课堂，反思⾃⼰的教学⽅法。但因为平时事务性⼯作繁杂，教学任务繁重，加之电脑知识的匮乏，所以在这次培训中，我虽⼼有余但却⼒不⾜，收看专家讲座，完成作业，书写教学感悟，都是挤出时间来完成的，在这⾥我要感谢各位同⾏⽼师所给予我的⿎励和启迪!这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。

这次培训，带给我思想上的洗礼，⼼灵上的震撼，理念上的⾰新。通过这次培训，我提⾼了认识，理清了思路，找到了⾃⾝的不⾜之处以及与⼀名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思⾃我，促使⾃⼰不断成长。

在今后的教育教学实践中，静下⼼来，采他⼭之⽟，纳百家之长，慢慢地⾛，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中⾛出⾃⼰的⼀路风采。

国培培训研修⽇志9

今天是徐师⼤教授黄晓学⽼师主讲的《数学说课中的创意天⽣点分析》。黄教授毫⽆保存的将⾃⼰对“数学说课”的理解及其研究成果和我们共同分享。报告分三部分：了解说课的背景和功⽤、把握说课的内容与过程、体会说课中创意的天⽣。

黄⽼师⾸先借助课例“勾股定理”，为我们讲述了说课的功能包含研究、⽰范、评选三⼤功能。明确教学即是教学相长的过程，教学应该是根据学⽣原有知识状况进⾏教学。辨析了备课、说课与上课三者之间的关系：说课即是备课的理论提升，⼜是上课的理论基础。⽽且还让我们了解到说课的两种类型：上课前的操纵型说课和上课后的反思型说课。同时还夸⼤了数学教学是数学活动的教学，⽽这种活动应该是先动脑再动⼿的活动。

接下来，黄⽼师⼜通过“三⾓形内⾓和”的课例分析，为我们讲述了说课的内容有说教材、说教法、说学法、说教学程序四⼤部分。然后⼜分别从这四部分如何设计上为我们做了详尽的阐述，让我们感受到说课原来并不是那么难。尤其是黄⽼师给我们展⽰的说课中各个环节衔接语的设计更是为我们的说课降低了门槛，让每位⽼师都可以在⼀个不变的框架中融进⾃⼰思想，放进变化的设计，正所谓以不变应万变，在变中寻求不变!

然后，黄⽼师为我们揭⽰了“说课的本质”，即教学聪明的天⽣与表达、课的环节以及课的作⽤三部分。从声称与表达到环节即想明⽩;从课的环节到作⽤即说清楚。⼀节说课假如想明⽩、说清楚了，也就完成了说课的完成过程。

最后，黄⽼师⼜提出教师要通过创造性地教来促进学⽣创造性地学，要做到坚持教学合⼀。⽽要做到这⼀点，就必须很好的把握宏观创意点和微观创意点，要在审美教育、课堂设计、学会学习、技术含量等⽅⾯做⾜功夫。同时还为我们呈现了⼀节出⾊的说课《轴对称图形》，让我们感悟到⼀节好的说课的真正内涵。

黄⽼师出⾊的报告为本次培训画上了的句号。为期半个⽉的培训即将落下帷幕，⼼中百感交集。⼗⼏天来，16位专家为我们从多个⾓度呈现了⼀场培训的盛宴，他们⾼屋建瓴地为我们起到了很好的引领作⽤，为我们今后的教学指引了⽅向!

国培培训研修⽇志10

做为⼀名普通的数学教师，对于课程改⾰的基本理念不太陌⽣，然⽽能够深⼊进去地去对新课程新教材做更深⼊的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，⽽这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深⼊的内容提供了机会。这次国培让我深深的感觉到：教师不仅要具备⾼尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学⼯作的基础。通过这次培训，收获的确不⼩，同时也给⾃⼰的教学带来很多新思考。

⼀、通过国培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备⾼尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学⼯作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强⾃⾝的学习和提⾼，利⽤各种形式⼴泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同⾏学习，不断充实提⾼⾃⼰的专业能⼒和业务素质，以胜任⾃⼰的教育教学⼯作。

⼆、通过这次国培，在我的头脑中进⼀步确⽴了转变学⽣的学习⽅式，转变教师的教学⽅式，转变教育教学理念的重要性，使⾃⼰坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学⽣的发展为核⼼，以教师的专业发展为⽀撑，进⼀步关注学⽣的主体地位，就可以实现教与学的双赢。

三、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学⽣⽣活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利⽤等。使⾃⼰在师德修养、教育理念、教学⽅法、等各⽅⾯有了很⼤的提升，驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很⼤的提⾼，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学进⼀步提⾼课堂教学效益打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了⾃⼰。

四、进⼀步加强对教学⼯作的反思。加强教学反思，认真听取学⽣的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能⼒提⾼是⾮常必要的。⼀个教师如果坚持写教学反思，⼏年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

国培培训研修⽇志11

通过国培学习后，我觉得⾃⼰进步了很多，也学得了很多知识。培训纲要的理论知识是平时教育教学活动⽬标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使⾃⼰做到⼼中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展⽅向，所要制定的教育⽬标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼⼉园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终⾝教育的奠基阶段，是为幼⼉⼀⽣的发展打好基础的教育。这不仅为幼⼉教育明确了根本教育⽬的和根本任务。也说明了幼⼉教育的重要性。对幼⼉的⼀⽣发展起着⾄关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼⼉教师的重⼤责任.我们应该踏踏实实地在⾃⼰的岗位上⼯作，⽤⾃⼰炽热的⼼去培育祖国的花朵，我们要为幼⼉的⼀⽣打好基础。幼⼉园教育是终⽣教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从⼩培养良好的⾏为习惯。纲要中还对于幼⼉园资源利⽤、环境创设、尊重幼⼉等⽅⾯做了细致明确的说明。

在环境创设⽅⾯，纲要指出要为幼⼉创设健康、丰富、能促进幼⼉全⾯发展的⽣活、学习环境。做为⽼师，我觉得应该给幼⼉提供发挥和施展⾃⼰才能的空间，促使幼⼉⾃主性的得到不断发展。让他们在⽣活中发展，在发展中⽣活。如在幼⼉园区域⾓的创设过程中，教师应该充分考虑幼⼉的⾃主性发展，有⽬的，有计划的投放材料，为幼⼉创设良好的环境。

在尊重幼⼉⽅⾯，通过学习纲要，我觉得做为⼀名教师，要得到孩⼦的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩⼦。要⽤发展，个别差异、全⾯的眼光来看待每⼀位孩⼦。要蹲下来和孩⼦⼀起看世界，才能使⾃⼰⾛进孩⼦的世界，做到真正了解孩⼦，掌握孩⼦的个性、发展规律和学习特点。纲要指出幼⼉园教育是全⾯的、启蒙的，五⼤领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼⼉教育⼯作。

作为⼀名教师，要很好的把握教育教学⽅向、⽬标、内容，做到从不同⾓度促进幼⼉情感、态度、能⼒、知识、技能等发⾯全⾯发展，就应该深⼊学习幼⼉园纲要，在不断的学习中提⾼⾃⾝素质，在不断学习中建⽴现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提⾼业务⽔平，在不断学习中提⾼教研能⼒。为幼⼉更好的成长⽽努⼒!

国培培训研修⽇志12

作为⼀个刚刚从事幼⼉教育的转岗教师，肩上的责任重⼤，如果没有⼀个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后乃⾄⼀⽣的发展；我是⼀位农村幼⼉园的新任转岗幼⼉教师；由理论忽然转到实践；使我⾃⼰有点摸不到头脑；不知道如何来对幼⼉开展教育；农村由于各种因素的影响使得现在的教育模式还处在⼀个偏向⼩学化的上课状态；但是农村幼⼉园硬件的落后以及各种玩具的缺失；再加上农村家长对幼⼉园教育的⼀种不理解；这都对我们⼯作的开展造成了很多的障碍；现在国家加⼤了对幼⼉教育的投资以及重视；这使得我们幼⼉教师得到了很⼤的⿎舞。

通过幼⼉教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了⼀个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提⾼。通过理论学习与同⾏们的研讨、交流，以及对⾃⼰教育教学的反思，发现⾃⼰在教育教学中的有许多不⾜之处，也找到了在教育教学中的解决问题的⽅式⽅法和⾃⼰努⼒的⽅向。我们要充分信任孩⼦，相信孩⼦有学习的能⼒，把机会交给孩⼦，从孩⼦的⾓度去看孩⼦的⽣活。相信孩⼦，孩⼦就能充分展⽰学习的过程，教师也就可以⾃如的开展教学活动。

幼⼉教师担任的教育是启蒙教育，是第⼀个开智者，使幼⼉如何做⼈的先⾏者，⽽幼⼉园的⼯作⼜是繁琐的，作为幼⼉教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼⼉为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱⽅式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，这简单⽽⼜轻易的动作⼀下⼦就能和孩⼦们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会⼗分信任我了。我要求⾃⼰要对每个孩⼦的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们。我会注重培养他们各⽅⾯的品质，促使孩⼦们获得更全⾯的发展。

通过这次的⽹络研修学习，让我感受到科技的进步给我们学习带来的⽅便，我还充分利⽤这样的学习机会，提⾼⾃⼰的理论修养和教学⽔平。在以后的⼯作中，从实际出发，引发幼⼉的积极性。感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识。

感谢研修平台，感谢付出智慧和⾟苦的教育专家和同⾏们；让我体会到了作为⼀名教育⼯作者具有⽆限的⼈⽣，⽆限的风景，在以后的⼯作中我也会结合农村的实际情况努⼒的为成为⼀名优秀的农村幼⼉园教师⽽奋⽃。