小学美文诵读活动方案

仙台小学“亲近经典传承文明”经典诵读

比赛活动方案

一、指导思想：

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精华，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间：

xx年4月23日下午第三四节课。

四、活动地点：

操场中心

五、参加人员：全体老师暨学生

六、活动程序：

1、主持人宣布活动开始。

2、按班级开始朗诵比赛。

3、宣布活动完毕，校长总结。

七、组织机构：

组长：杜海霞

成员：各班班主任

活动主持：吴朝瑞宋天虹

活动评委：李淑星李勇籍艳艳杨丽雪

八、活动要求和评分细那么：

活动要求：本次活动要求1－6年级各班以班级集体参与，以班级为单位，每班一个诵读节目。作品自选，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容安康向上。表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。表演时间为3-5分钟。

评分细那么：本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进展评分。

（一）、内容与表达（70分）

(1)朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，安康向上，思想性强（18分）

(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅（16分）

(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当（18分）

(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力（18分）（二）、表演（15分）

(1)衣着得体，与朗诵内容相协调（3分）

(2)精神饱满，姿态得体大方（4分）

(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵（4分）

(4)表演与朗诵融为一体（4分）

（三）、诵读整体效果（15分）

(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉（5分）

(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（5分）

(3)气氛营造、整体效果好（5分）

九、评选方法

此次比赛取各位评委所评分的平均分为最后得分。

十、评比奖励

本次活动共设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，由学校颁发奖状。

仙台中心小学

二○一二年四月二十日

仙台小学“亲近经典传承文明”经典诵读

活动主持词

（开场语）

男：尊敬的各位领导、老师，

女：亲爱的同学们

合：大家下午好！男：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。女：经典古诗文凝聚着中华民族的文化精华，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

男：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。

女：一篇篇美文，是镶嵌（xiāng qiàn）在传统文化上的一颗颗璀璨（c uǐ càn）的明珠。

男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。

女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

合：经典诵读，让传统文化的种子撒播（sǎ bō）在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

男：今天，我们在这美丽的校园内，诵读蒙学经典，传承华夏文明。女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读经典美文，聆听

（líng tīng）古诗书韵。

男：今天我们将以诵读的形式演绎（yǎn yì）经典美文，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。

合：仙台小学经典美文诵读比赛现在开始！

（完毕语）：

男：如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。

女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。

男：我们在诵读中，感受历代圣贤（shang xían）的思想。女：中华古诗文浩假设烟海，华夏文明光辉灿烂。

男：诵读经典美文，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读经典美文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁（jǐ

liáng）。男：同学们，让经典美文陪伴我们的小学时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。

合：仙台小学经典美文诵读比赛活动到此完毕，同学们，再见！石嘴山市丽日小学二年级经典美文诵读

活动方案

丽日小学杨璐

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精华，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

一．参赛对象：二（1）班、二（2）班、二（3）班

二．比赛内容：经典美文诵读

三、比赛时间：11月7日

四、比赛地点：多媒体教室

五、主持：杨璐

六、裁判：张彦平王爱张玲

七、活动准备：各班通过本班预赛挑选出10名学生参加比赛。

八、活动要求:

本次活动要求二年级各班以班级集体参与，以班级为单位，在班内进展诵读比赛。作品自选，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容安康向上。表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。表演时间为3-5分钟。

评分细那么：本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进展评分，整个活动设立三个奖，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。

九、活动程序：

1.主持人宣布活动开始

2.以班级开始朗诵比赛

3.宣布获奖

4.班主任颁发奖品并进展活动总结

十、经费预算：

一等奖：精巧笔记本三本，自动铅笔三支二等奖：精巧笔记本六本，橡皮六块三等奖：自动铅笔九支，橡皮九块合计：80元

xx年10月

四（3）班“经典美文诵读”比赛

活动方案

一、指导思想

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精华，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的

1、弘扬中国优秀传统文化，学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间：

xx年12月12日下午第三节课。

四、活动地点：

四（3）班教室

五、参加人员：

本班老师和全体学生

六、活动程序：

1、主持人宣布活动开始。

2、按小组开始朗诵比赛。

3、宣布活动完毕，老师。

七、组织机构：

组长：牛海梅

活动主持：郭沐悦张雨彤

活动评委：本班正副班主任

八、活动要求和评分细那么：要求本班全体学生参与，以小组为单位。内容为中华传统经典美文，形式可为朗诵、背诵；表演时间不超过5分钟。

四（3）班美文诵读比赛活动

为了提高学生的阅读兴趣、朗读水平，努力营造书香校园的读书气氛，做好参与我校组织的美文诵读比赛活动。12月12日下午，我班举行了“美文诵读比赛活动”。

对本次活动，我班提前拟定，做好准备，经过老师的精心指导，学生们的认真准备，“美文诵读比赛”终于取得了成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声！现对我班开展本次美文诵读比赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以小组为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为本班营造了浓浓的书香气氛。既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩。美文诵读比赛中，各位学生精神饱满，朗读时抑扬顿挫、声情并茂，各有特色：郭沐悦同学娓娓道来；赵可颖同学慷慨激昂，豪情四溢；她们那丰富的表情和优美的语言，受到了在场老师和全体同学的一致好评。但是，我们毕竟是农村小学，因为条件，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。

我们相信通过这次比赛，会让我班更多的学生喜欢上美文诵读，美文诵读也会带给我们更多的喜悦，并希望在今后的课堂教学之中，引发我们更多的学生参与其中，感受美文诵读的乐趣。