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1.1长度和时间的测量导学案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 02:35:49
文档

1.1长度和时间的测量导学案

松山五中生本教育“三、五”高效教学模式初二物理导学案课题1.1长度和时间的测量课型新授备课时间主备人宋玉琴辅备人初二物理组教研组长宋玉琴学习目标1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。学习重点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别学习过程前置学习导入新课1.看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长?中心的两个圆,哪个面积更大?要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用______来测量,2.测量需要有标准,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做_____
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导读松山五中生本教育“三、五”高效教学模式初二物理导学案课题1.1长度和时间的测量课型新授备课时间主备人宋玉琴辅备人初二物理组教研组长宋玉琴学习目标1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。学习重点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别学习过程前置学习导入新课1.看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长?中心的两个圆,哪个面积更大?要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用______来测量,2.测量需要有标准,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做_____
松山五中生本教育“三、五”高效教学模式

          初二物理导学案

课题1.1 长度和时间的测量

课型新授备课时间
主备人宋玉琴辅备人初二物理组教研组长宋玉琴
学习

目标

1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。 

学习

重点

1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别

学      习      过      程

前置学习

导入新课

1.看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长?中心的两个圆,哪个面积更大?要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用______来测量,

2.测量需要有标准,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______在我国过去采用的单位是      ,英国、美国采用的单位是     

3.确定测量标准时,应当选取                   ,世界各国人民都接受的事物为标准,国际计量组织制定了一套            ,叫          。

自主学习

合作探究

交流展示

一、预习导学   (利用10分钟通读教材填写下列问题 )

1、阅读课文15页,了解国际单位制。

2、通常我们用什么工具来测量物体的长度?

3、认识长度单位的符号及单位间进率。

米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

1km=       m=        dm=      cm=        mm=         nm 

4、通常我们用什么工具来测量时间?  

5、认识时间单位的符号:小时      、分      、秒         。

二、练习反馈 填空题:

 1.国际单位制中,长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的,测量结果是由______和_______组成。

 2、写出下列长度单位对应的符号

米(   )千米(   )分米 (   )厘米(   )毫米(   )微米(   )纳米(   )

3、完成下列单位换算

 1.2km=_____m=______cm=_______μm  357.8cm=___________m=_______nm

 0.35cm=_______m=_______km     82mm=_______μm=_______nm=______m

6×105 nm=         m=            cm

4、补上适当的单位:某同学的身高158____  ,物理课本长度25.81______ ,我们大拇指甲宽11.2______。

5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是        ,符号        。常用的长度单位还有                                             。

6、在国际单位制中时间的单位是   ,符号     。1h=   min=           s. 2小时12分=               s    6分02秒=              s

7、           和          之间的差别是误差。                是减小误差的方法。

3.科学探究:

   如何使用刻度尺?

(1)、提出问题:怎样知道课本的长、宽、厚?

(2)、小组内估测一下课本的长、宽、厚,讨论交流并记录估测的结果。

(3)、讨论:如何用尺测量?

(4)测量并记录测量的结果,与估测结果相比较。讨论交流,归纳刻度尺的使用方法:

                                           

(5)完成下列练习:

活动1(1人一组):用刻度尺测量1张纸的厚度。

活动2(两人一组):测量乒乓球的直径。

四.整理学案

总结:(1)本节内容涉及到的物理学研究问题的方法:

(2)本节内容的知识点:

巩固训练 

拓展提升

1.给下列各物体的长度填上合适的单位:

(1)中学生的身高1700       ;       

(2)一个墨水瓶的高为0.65        ;

(3)一课桌的高为0.52       ;      

(4)物理课本的宽为1.85         。

2.一张地图的比例尺是1:500万,则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为______ km,地图上1 cm2的土地实际面积为______ m2

3.某同学用分度值是1cm刻度尺测量某一物体的长度,五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24 dm,1.26dm,1.25dm,求该物体的长度.

达标检测

当堂反馈

1.在国际单位制中,时间的单位是____,符号是____,实验室常用_____来测量时间间隔,如图是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图.所表示的时间为____min____s,合____s.

                                    

2、下列有关误差的说法中,正确的是(  )

A.多次测量取平均值可以减小误差      B.误差就是测量中产生的错误

C.只要认真测量,就可以避免误差      D.选精密仪器就能消除误差

3、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖,如图甲所示.(1)小明用最小分度值是1 mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示,则每块地砖的长度是_____m. (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间,停表的读数如图丙所示,他所用的时间是____s.

4、四位同学分别用分度值是1 mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是(      )

A.25.82 cm        B.25.82 dm     C.25.81           D.25.816 cm

5、下表是国家标准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是(    )

A.m           B.cm               C.nm               D.mm

6、小明同学是个集邮爱好者,他收集的2010上海世博会邮票珍藏

版,他用分度值是1 mm的刻度尺测量其长度时,记录了如下数据,其中正确的是(    )

A.3.5 cm      B.3 cm    C.3.51 cm     D.3.512 cm 

7、某同学测量同一物体的长度,测量结果分别为50.1 mm、50.1 mm、50.2 mm、48.0 mm、50.3 mm,则他的测量结果应是(    )

A.50.2 mm      B.49.75 mm     C.50.18 mm     D.50.175 mm

8、下列单位换算正确的是(  )

A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125 m       B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 m

C.12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m        D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 

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1.1长度和时间的测量导学案

松山五中生本教育“三、五”高效教学模式初二物理导学案课题1.1长度和时间的测量课型新授备课时间主备人宋玉琴辅备人初二物理组教研组长宋玉琴学习目标1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。学习重点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别学习过程前置学习导入新课1.看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长?中心的两个圆,哪个面积更大?要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用______来测量,2.测量需要有标准,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做_____
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