文言文：被动句及其综合(公开课)

【第四课时】

【教学目标】

1、理解和掌握被动句句式及其用法。

2、通过相关练习加以巩固和提高。

3、综合练习以巩固所有文言文句式

教学重难点：

掌握辨析较复杂的文言文中特殊句式的能力

一、被动句及其类型

文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

在古汉语中，被动句主要有两大类型：

一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；

二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

探究一：找出下列句子的共同点。

1、李氏子蟠……不拘于时，学于余。    《师说》

2、此非孟德之困于周郎者乎？          《赤壁赋》

3、不能容（收留）于远近。            《五人墓碑记》

4、故内惑于郑袖，外欺于张仪。        《廉颇蔺相如列传》

_____________________________________________________________________思考：指出下列“于”字的用法与意义，并判断是否为被动句

1、李氏子蟠……不拘于时，学于余。  《师说》

2、“良曰：‘长于臣。’”              《鸿门宴》

3、“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”      《廉颇蔺相如列传》

4、于其身也，则耻师焉。            《师说》

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探究二：找出下列句子的共同点。

1、秦城恐不可得，徒见欺。          《廉颇蔺相如列传》

2、忠而被谤。                      《屈原列传》 

3、渐见愁煎迫                      《孔雀东南飞》

4、见犯乃死，重负国。              《苏武传》

_____________________________________________________________________思考：指出下列“见”字的用法与意义，并判断是否为被动句？

1、府吏见丁宁。                   《孔雀东南飞》              

2、君既若见录，不久望君来。       《孔雀东南飞》

3、慈父见背。                     《陈情表》

4、但见悲鸟号古木。               《蜀道难》

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探究三：找出下列句子的共同点。

1、身死人手，为天下笑者，何也？     《过秦论》 

2、为仲卿母所遣                     《孔雀东南飞》 

3、不者，若属皆且为所虏！           《鸿门宴》 

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探究四：

1、其次毁肌肤断肢体受辱。                       《报任安书》 

2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。       《赤壁之战》

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探究五

1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。   《琵琶行》

2、仍更被驱遣，何言复来还？           《孔雀东南飞》

3、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。     《永遇乐》

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探究六

1、戍卒叫，函谷举。              《阿房宫赋》

2、傅说举于版筑之间。            《生于忧患，死于安乐》

3、武留匈奴凡十九岁。            《苏武传》

4、而刘夙婴疾病。                《陈情表》

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被动句小结

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“被动句”巩固练习

1、选出不是被动句的一句（A  ）

A、同舍生皆被绮绣   

B、今不速往，恐为操所先

C、帝感其诚, 命夸娥氏二子负二山。          D、吾属今为之虏矣 

2、下列句子中“见”不表被动的一句是(B  ) 

A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺 

B．君既若见录，不久望君来

C．众人皆醉而我独醒，是以见放 

D．转头向户里，渐见愁煎迫

3、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是(  B   ) 

A．吾长见笑于大方之家                  兰芝初还时，府吏见丁宁。

B．身死人手，为天下笑者，何也？           其印为予群从所得。

C．生孩六月，慈父见背。          秦城恐不可得，徒见欺 。

D．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。      将军身被坚执锐。

文言文句式：

小结：

1、宾语前置：

①疑问句中疑问代词作动词的宾语时， 宾语前置。②否定句中代词作宾语时，宾语前置。

③用“之”或“是”作宾语前置的标志。④方位词、时间词作宾语时，有时也前置。

2状语后置：

标志词：于、乎、以

3、定语后置

①中心词＋后置定语＋者  ②中心词＋之＋后置定语＋者 ③中心词＋ 之＋后置定语

④中心词＋ 数量词

4、判断句

①“……者，……也”句 ②“……者也”句 ③“……者，……”句 ④“……，……也”句  ⑤无标志句 ⑥“为”字句   ⑦用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断，用“非”表否定判断  ⑧“是”字句

6、主谓倒装

6、被动句（本堂课规律）

7、省略句

8、固定句式（大一轮复习资料）

综合练习：（支指出下列横线句子的句式并说明依据的规律，然后对文章进行翻译）

抗新冠肺炎记

    三口之家，扃牖而居。日绕行万步于厅①，夜卧听萧萧竹声。日居斗室，唯疫情是忧③。

    一日，儿面赤畏寒，阖家惊恐，遂使独居一室④。然思儿归于鄂二十又四日，盖非染疾于是新型冠状病毒也⑤。心稍慰。妇曰：“新型冠状病毒者，何谓也？⑥”夫曰：“病毒之新型冠状者，是肺炎之元凶也⑦。”新冠无爪牙之利，筋骨之强⑧，视之不见，吸之病生。日见害于是毒者甚众⑨。求药可医之者，未得⑩。甚矣，新冠之毒⑪！

    此殆天所以察人也。病如山倒，时不我与⑫。南山院士，虽才识高于世⑬，而无傲世之情，不顾躯之年迈、新冠之凶险⑭，赴鄂调研并司令之抗疫。伟哉，南山院士⑮！白衣之援鄂者⑯，数以万计，救死扶伤，夜以继日。伟哉，白衣之士！

    日暮，儿气息惙然，神气痴木，奄奄思睡。夫妻向隅，相对默然，不复聊赖。夫慨曰：“病毒病毒，莫我肯顾⑰。民何罪之有⑱，遭此荼毒。”日嘘寒问暖，灌汤喂药，冀病之一愈。然日甚一日，虽就医。翌日，新冠肺炎是诊。ICU，白衣天使降焉。勇士之白衣者，加防护之衣于身，口干不饮，背痒不挠，嗓干痒不咳，眼进汗不揉，向死而生。每视之，夫妻辄热泪盈眶。

“ 以道莅天下，其鬼不神。”绿水青山本自多，华佗可奈小虫何。白衣天使，悲天悯人，妙手回春，燃纸船明烛，送新冠瘟神。

    旬余，儿病愈，居家休养。夫妻相随，日绕行万步于厅，且行且祷：“天佑苍生，天佑中华；苍生安康，中华永昌！”

①介宾结构后置。应为：于厅绕行万步。

②化用郑板桥《墨竹图题诗》：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

③宾语前置。是：宾语前置的标志。应为：唯忧疫情。

④省略句。遂使（之）独居一室。

⑤被动句。于：被动标志。

⑥疑问句。何┄┄也，疑问句式。

⑦判断句。者┄┄也，判断句式。

⑧定语后置。应为：利爪牙，强筋骨。

⑨被动句。见：被动标志。

⑩定语后置。应为：求可医之之药。

⑪谓语前置。就为：新冠之毒甚矣。

⑫宾语前置。在否定句中，代词做宾语前置。应为：时不与我。

⑬介宾结构后置。应为：才识于世高。

⑭定语后置。应为：年迈之躯，凶险之新冠。

⑮谓语前置。应为：南山院士伟哉。

⑯定语后置。应为：援鄂之白衣者。

⑰宾语前置。在否定句中，代词做宾语前置。应为：莫肯顾我。

⑱宾语前置。在疑问句中，疑问代词做宾语前置。应为：民有何罪。