招教考试幼儿认知的发展第一节:幼儿感知觉的发展

【知识点】 

一、感觉和知觉的概念

(一)感觉

感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性的反映。

(二)知觉

知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在头脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。

二、感知觉的种类和特征

(一)感觉的种类和特征

1.感觉的种类

感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类。

2.感觉的特征

对于相同的刺激，不同的人可能产生不同程度的感觉，这取决于个体的感觉能力。

3.感受性的变化

在不同的条件下，同一感觉的感受性是不同的。

(1)适应

适应是指感受器在刺激的持续作用下所发生的感受性的变化。

(2)感觉的对比

感觉的对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。

(3)感觉的相互作用

感受性的变化还体现在感觉的相互作用中。

(二)知觉的种类和特征

1.知觉的种类

2.知觉的特征

人的知觉活动表现出四种基本特性。

三、幼儿感觉的发生发展

(一)视觉的发生发展

视觉是指物体的影像刺激视网膜所产生的感觉。主要表现在两个方面：视敏度的发展和颜色视觉的发展

1.视敏度

2.颜色视觉

(二)听觉的发生发展

1.听觉感受性

2.幼兑言语听觉能力

(三)触觉的发生发展

(1)不给幼儿过小的、可以放进口中的物体或玩具玩，比如小珠子、小盒子、塑料小积木等，以免幼儿误食。

(2)不给幼儿，特别是刚刚学会走路的幼儿诸如筷子、长柄汤勺之类坚硬的物体玩，以免他们噙在嘴里四处走动时，不小心跌倒而伤害自己。

(3)不给幼儿不卫生或含有毒素的东西玩，以免病毒细菌进入口中。

四、幼儿知觉的发生发展

(一)空间知觉

1.方位知觉

方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。

2.深度知觉

又称距离知觉或立体知觉。它是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。

3.大小知觉

大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映。

4.形状知觉

物体形状特性在人们头脑中的反映就是形状知觉。

根据何种分析器在知觉过程中占主导地位，可以将知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉等；根据人脑所认识的事物特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。

(二)时闻知觉

五、幼儿观察力的发展和培养

观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。如果一个人的观察受到系统的训练和培养，就会逐渐形成稳定、经常的个性品质一一观察力。幼儿期是观察力初步形成的时期，幼儿观察力的发展，表现在观察的目的性、持续性、组织性、细致性以及概括性的不断完善。

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