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中小学教学楼设计要求

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 02:57:50
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中小学教学楼设计要求

中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1.巩固课堂教学,提高分析解决实际问题的能力;2.学习了解民用建筑设计的步骤方法;3.牢固掌握建筑构造设计的原理和做法;4.进一步提高建筑施工图的绘制技巧。二、设计任务1.题目:烟台市某中学“教学楼建筑设计”2.规模:18班3.建筑层数:3—4层。4.房间组成及使用面积:分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室1856~62m2每班50人音乐教室156~62m250人物理实验室180~90m2每班50人化学实验室180~90m2每班
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导读中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1.巩固课堂教学,提高分析解决实际问题的能力;2.学习了解民用建筑设计的步骤方法;3.牢固掌握建筑构造设计的原理和做法;4.进一步提高建筑施工图的绘制技巧。二、设计任务1.题目:烟台市某中学“教学楼建筑设计”2.规模:18班3.建筑层数:3—4层。4.房间组成及使用面积:分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室1856~62m2每班50人音乐教室156~62m250人物理实验室180~90m2每班50人化学实验室180~90m2每班
中小学教学楼课程设计任务书

一、课程设计的目的及要求

1.巩固课堂教学,提高分析解决实际问题的能力;

2.学习了解民用建筑设计的步骤方法;

3.牢固掌握建筑构造设计的原理和做法;

4.进一步提高建筑施工图的绘制技巧。

二、设计任务

1.题目:烟台市某中学“教学楼建筑设计”

2.规模:18班

3.建筑层数:3—4层。

4.房间组成及使用面积:

分项房间名称间数使用面积容纳人数备注
教学用房普通教室1856~62m2

每班50人

音乐教室156~62 m2

50人

物理实验室180~90 m2

每班50人

化学实验室180~90 m2

每班50人

实验准备室230~40 m2

应与实验室靠近
语言教室180~90 m2

图书阅览室1100~110 m2

办公辅助用房教师办公室1212~16 m2

广播室112~16 m2

体育器材室112~16 m2

大会议室132~48 m2

档案室112~16 m2

厕所在教学楼中按层设置
医务室112~16 m2

5.层高:教学用房:3.6~3.9 m,办公用房:3.0~3.3 m。

6.楼地面:水泥类或局部镶铺地面。

7.门窗:木门、铝合金窗。

8.采光系数:教学用房:1/4~1/6,其他:1/6~1/8。

    9. 结构型式:砖混结构(也可局部采用框架结构)或框架结构

三.图纸要求

    在初步设计的基础上,进行施工图设计,每个学生应完成5张图纸的绘图工作量,以铅笔线条绘制。所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。

    施工图内容包括:

(一)简要施工说明

(二)各层平面图1:100

(三)剖面图(横剖在楼梯间)1:100

(四)南、北及侧立面图1:100

(五)屋顶平面图  1:100~200

    施工图深度要求:

(一)施工说明

1.内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。

2.屋面防水、保温或隔热做法。

3.门窗表。

(二)平面图

1.标注建筑纵横轴线编号。

2.平面尺寸:

(1)外墙分三道尺寸,即:

总尺寸:(外包尺寸)表明总长和总进深。

轴线尺寸:轴线间尺寸,还须注出端轴线至墙外边缘间尺寸。

门窗洞口及墙段尺寸:墙段范围有轴线时,应按轴线分别注出。

(2)内墙:标注墙厚尺寸(要标明墙与轴线的关系), 

(3)底层室外踏步、台阶、散水等尺寸。

3.标注室外及楼地面标高,一般标在入口处或公共走道上,若房间或外廊地面低于同层标高时,要在该处注明。

4.标注门窗编号,凡高、宽与形式均同者为同一号,门用M-1,M-2……表示;   窗用C-1,C-2……表示;门要画出开启方向或方式。

5.不绘制家具,雨水管要表示位置。

6.标注剖面图、详图的位置及索引编号,剖面线只能画在底层平面。

7.楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下箭头。

8.图名及比例。

(三)剖面图(剖在楼梯间位置)

1.内外墙的轴线及其间距。

2.剖面尺寸:

(1)总高:室外地坪至檐口或女儿墙压顶上表面。

(2)层间尺寸:室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋面结构上表面。

(3)门窗洞及墙面尺寸:从室外地面开始至总高各门窗洞及洞间墙尺寸。

(4)局部尺寸:室内的门窗洞及窗台高度、标高:标注室内地坪、楼地面、楼梯平台、阳台面、雨棚底面及檐口等标高。

3.详图位置及索引编号。

4.图名及比例。

(四)立面图

1.表明建筑外形、门窗、雨棚或阳台及雨水管等的形式与位置。

2.房屋两端轴线。

3.必要部位的标高:如剖面图中未标注到的门窗洞顶、雨棚等的位置。

4.各部分用料色彩及做法:包括檐口、墙面、窗台、阳台栏杆、勒脚、雨棚、花格和线条等说明及详图索引编号。

5.图名及比例。

(五)屋顶平面图

是假设由天空俯视屋顶的平面图,因而所有线条均为可视线。

1.标注各转角部位轴线及其间距。

2.屋面排水方向、坡度及各坡面交线、檐口、出水口、水斗等位置。如果屋面防水层上有隔热层时可局部表示。

3.屋面上水箱、人孔、出屋面管道等的位置、尺寸、做法说明或详图索引编号。

4.图名及比例。

四。设计方法及步骤

1.熟悉任务、明确要求,进行功能分析。

2.学习有关设计资料,参观已建同类建筑,扩大眼界,广开思路。

3.对初始平面设计,首先考虑一个房间的设计。

(1)安排房间,考虑各房间的位置、形状和大致尺度,以徒手线条画出平面布置草图。

(2)检查平面内各房间的布置是否合理,相互关系是否协调,同时还要考虑房间的朝向、通风和采光等问题。

4.确定房间开间、进深尺寸,考虑门、窗的位置、开启方向及尺度。

5.平面基本方案确定后,便按比例绘制组合平面图,初步确定楼梯间的大致尺寸。

6.确定剖面图在平面上的剖切位置和方向,按比例绘制较仔细的剖面草图,重点确定楼梯间的具体尺寸、走廊尺寸,屋顶与檐口的形式(包括排水方式)。

7.进行立面设计,按比例绘制草图,根据立面形式要求,确定阳台栏杆形式,檐口部位以及楼梯,主要入口处(包括雨棚)的处理形式,选择墙面装修材料和色彩。

8.配合环境,根据设计要求进行总平面设计,绘制总平面布置图。

9.定稿图按施工图要求绘制,经教师审定后,开始绘制正图。

五.主要参考书

1.《建筑设计资料集》                中国建筑工业出版社

2.《房屋建筑学》                 中国建筑工业出版社

3.《房屋建筑学课程设计指导》             中国建筑工业出版社

4.江苏省现行建筑配件通用图集、施工说明、铝合金门窗图集

5.《中小学校建筑设计》                           中国建筑工业出版社

6.《中小型民用建筑图集》                         中国建筑工业出版社

7.《建筑制图》                                   高教出版社

  

 

 

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中小学教学楼设计要求

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