小学四年音乐《附点八分音符》微课程设计方案

技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。

知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。

（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

师：你觉得此时的海因切快乐吗？加上节奏读能让他变得更快乐吗？老师给你们带来一位小朋友，它能让海因切变得快乐起来。它是谁呢？

（出示附点八分音符节奏。）

师：出示松鼠图片，同学们它是谁啊？

生：松鼠

师：是可爱的小松鼠带着一个大松果，那你们看它长长的大尾巴像哪个音符呢?

生:八分音符

师：你们真聪明，一下就认出来了。那么在松鼠的身后藏了一个松果，它又变成了什么音乐符号呢?请你们想一想。

生：自由回答

分音符的难点，通过多媒体课件的

分解教学让学生更直观的观察和

理解音符的时值，易于接受、寓教

于乐。

•                     小  小  少 年    很  少  烦 恼   眼  望   

4–   4   2  7.  6︱5– – –‖

•                     四       周  阳  光 照。

师：你注意到老师刚才那个字读得最长？

师：你们看，字体的颜色发生了变化，请你给红色的字稍稍加强力度。

（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）

通过分苹果的游戏，来解决附点八分音符的难点，通过多媒体课件的分解教学让学生更直观的观察和理解音符的时值，易于接受、寓教于乐。

通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化。

技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。

知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用

1、认真观看，掌握附点八分音乐的时值和应用

2、利用学过的附点八分音符，视唱歌曲。

1、初步认识附点八分音符。

2、初步掌握附点八分音符的应用。