平面图形的周长和面积导学案

学校：金井镇中心小学    班级 ：六（2）  姓名：                       

学习内容：平面图形的周长和面积复习

学习目标： 

1.知识性目标：自主回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。 

2.过程性目标：自主探索知识间的相互联系，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。

学习重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。 

学习难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。

学习过程：

一.尝试：

1.我们学过的平面图形，常见的有（        ）（        ）（       ）（             ）（        ）（         ） 。

2.用自己的话说一说：  你认为平面图形的周长是（                                      ）

平面图形的面积是（                           ）

3.  请在练习本上分别画出这些图形。并描出他们的周长，用斜线画出他们的面积。

二.合作交流：

1.在小组内讨论以下问题：

1）平面图形的周长怎么计算？圆的周长公式是怎样推导出来的？

2）平面图形的面积公式是怎样推导出来的？    

提示：我们最先学的是长方形和正方形的面积，然后是平行四边形，三角形和梯形，最后是圆。  

2.学生展示讨论结果.

3.通过讨论，你复习了什么？

4.小结：（课件）

5.单独完成P97 填空

6.练习：P97 做一做

三、巩固提升： (小组交流方法，单独完成检测)                                 

有一个运动场，两端是半圆形，中间是长方形，长方形的长是100米，宽是60米，他的周长是多少？面积是多少？王老师每天沿着这个运动场跑3圈，王老师每天跑多少米？（提示：先画图）

四、回顾反思：

这节课我学到了：

我的疑惑：

五、课后作业：