计算机网络-说课稿

　   各位评委老师，大家好！我是北京市天泰中学信息技术教师杨青芹，今天我要说的课题是“计算机网络”，我将按照以下步骤进行。 

指导思想与理论依据：

本课以《中小学信息技术课程指导纲要》提出的“培养和提升学生信息素养，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。”为指导思想。参照高中信息技术《课程标准》选修模块《网络技术应用》中网络技术基础的内容标准为理论依据。

    结合天泰中学初一学生信息技术知识水平及本节课的知识点，进行二次开发教材，讲解理论知识和实际操作相结合，通过让学生看一看、摸一摸、动手实践等活动，让学生对计算机网络有一个感性的认识，使学生初步了解计算机网络结构、功能和TCP/IP协议等知识，从亲身体验到知识概念的理解，由浅入深，由实际到理论，让学生理解起来更容易，为今后计算机网络部分的学习打下良好的知识基础，为提高学生分析和解决有关计算机网络方面问题的能力打好理论基础。

（一）教材分析

本节课内容选自北京版《信息技术》第4册第2章第一节《计算机网络》，本节课是初中阶段“计算机网络”模块的基础课，高度概括了“计算机网络”模块中的所有内容，是“计算机网络”模块学习的理论基础，也是学习第5册第7章《网页制作》内容必备的知识，通过本节课的学习，让学生对计算机网络这部分的知识，建立一个初步的概念。 

（二）学情分析

新初一学生学习了第一章《信息与信息技术》，对信息及信息技术的相关知识有了解，知道计算机内部使用二进制处理信息，但是对计算机网络知识学生只是具有了小学的应用基础，并且新初一的学生接受和理解能力有限，抽象的理论知识依然是他们学习的难点。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。

（三）教学目标

教学重点：

TCP/IP协议的基本功能；IP地址和域名的概念。

因为这两部分知识是“计算机网络”模块的理论基础，也是学习第5册第7章《网页制作》内容的必备知识，所以设为教学重点。

教学难点：

TCP/IP协议在因特网中的功能。

因为该知识点理论性较强，很抽象，再加上学生的接受和理解能力有限，所以设为教学难点。

教学过程　 

（一）引入环节　 

    通过师生简单对话，调查学生上网情况，提出问题：什么是计算机网络？计算机网络怎样连接的？又是如何工作的？设置疑问，激发学生学习兴趣，引入新课。 

（二）讲授新课　 

1.网络结构

     这部分知识设计了让学生看一看、摸一摸网络设备，动手连接网络等活动，让学生与网络亲密接触，让学生感受计算机网络的连接方式，通过教师总结展示网络连接简图和功能，在达到教学目标的同时，还能激发学生继续学习的欲望。

2.互联网与因特网

这部分内容由问题：互联网与因特网有什么关系？引出，让学生先阅读教科书，再结合教师讲解，让学生了解互联网与因特网及其相互之间的关系，达成教学目标。

3.TCP/IP协议的功能

这部分内容由因特网的定义引出，由于该内容既是重点又是难点，为了突出重点、突破难点，特设计了贴近学生生活的“寄信-收信过程”实例，师生互动描述寄信-收信过程，接着教师提出问题，引导学生作出正确回答，教师及时总结：信件要安全可靠的送达目的地，离不开各部门之间的约定和支持，类比网络通讯，网络中数据的安全可靠传输，由网络协议来支持，引出网络协议的概念，让学生顺利理解网络协议的功能，突破难点，突出重点。教师再结合图片展示TCP协议和IP协议的功能，达成教学目标。

4.IP地址

这部分知识点也是教学重点，为了突出重点，采用了机关利用IP地址侦破网络案件的真实案例，引起学生关注和思考，引出IP地址的概念，接着进行实践活动，在教师的引导下，让学生动手查看计算机的IP地址，进一步学习IP地址的书写格式等知识，达成教学目标。

5.域名

本知识点也是重点内容，为了突出重点，设计了让学生动手体验的活动，让学生在地址栏分别输入域名和IP地址的方式，浏览同一个网站，让学生从中发现问题，引出域名的概念，教师再进一步讲解域名的分级管理的知识，达成教学目标。

教学效果评价

1.通过课堂教学过程中的过程性评价。在教学过程中，根据学生回答问题和参与实践活动情况，及时登记平时成绩在记分册上。

2.通过课堂练习评价。课堂练习，及时统计学生练习结果，根据练习情况，及时调整教学策略。

本教学设计的亮点

这是一节注重学生参与，教学活动形式多样的课，区别以往更注重对于信息技术知识的讲解，整节课每一个教学环节都根据知识点难易程度需求，设置了不同的教学形式，采用不同的教学方法与策略，尽量让学生多体验，多动手、多思考，多种手段营造出良好的学习氛围完成教学。

     如在上课开始，让学生看一看、摸一摸网络设备，动手连接网络等活动，在达到教学目标的同时，激发了学生继续学习的欲望。

在突破难点上，设计利用贴近学生生活的实例，“寄信-收信”过程，类比网络通讯，让学生顺利理解网络协议的功能，突破难点，突出重点。

在学习IP地址知识点时，为了突出重点，采用了机关利用IP地址侦破网络案件的真实案例，引起学生关注和思考。还设计了实践活动，在教师的引导下，让学生动手查看计算机的IP地址活动，进一步学习IP地址的书写格式，达成教学目标。

    在学习域名知识点时，为了突出重点，设计了让学生动手体验的活动，让学生在地址栏分别输入域名和IP地址的方式，浏览同一个网站，让学生从中发现问题，引出域名的概念。