【信息技术能力提升】B6技术支持的展示交流 初中地理 技术支持的展示交流活动设计
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-29 05:13:02
【信息技术能力提升】B6技术支持的展示交流 初中地理 技术支持的展示交流活动设计
技术支持的展示交流活动设计基本信息县（市、区）学校姓名学科地理能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境□智慧学习环境微能力点B6技术支持的展示交流教学环境班班通多媒体、微信平台活动主题自制思维导图的展示交流、积极推动信息技术与教学融合应用活动目标将信息技术与地理课融合的模拟展示课例，了解学情，并且有效地运用希沃授课助手中的白板等功能、投影功能展示等信息技术手段适时进行教与学有效交流，利用微信平台进行课后交流。从而提升地理课堂教育教学质量。对象分析八年级学生
导读技术支持的展示交流活动设计基本信息县（市、区）学校姓名学科地理能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境□智慧学习环境微能力点B6技术支持的展示交流教学环境班班通多媒体、微信平台活动主题自制思维导图的展示交流、积极推动信息技术与教学融合应用活动目标将信息技术与地理课融合的模拟展示课例，了解学情，并且有效地运用希沃授课助手中的白板等功能、投影功能展示等信息技术手段适时进行教与学有效交流，利用微信平台进行课后交流。从而提升地理课堂教育教学质量。对象分析八年级学生
技术支持的展示交流活动设计
| 基本信息 | 县（市、区） | | 学校 | | 姓名 | | 学科 | 地理 |
| 能力维度 | □学情分析 教学设计 学法指导 □学业评价 |
| 所属环境 | 多媒体教学环境 混合学习环境 □智慧学习环境 |
| 微能力点 | B6 技术支持的展示交流 |
| 教学环境 | 班班通多媒体、微信平台 |
| 活动主题 | 自制思维导图的展示交流、积极推动信息技术与教学融合应用 |
| 活动目标 | 将信息技术与地理课融合的模拟展示课例，了解学情，并且有效地运用希沃授课助 手中的白板等功能、投影功能展示等信息技术手段适时进行教与学有效交流，利用微 信平台进行课后交流。从而提升地理课堂教育教学质量。 |
| 对象分析 | 八年级学生 |
| 技术工具 | 班班通多媒体、希沃白板、微信 |
| 使用目的 | 将教育信息化作为深化课堂教学改革、提升教育教学质量的重要引擎，积极推动信息 技术与教学融合应用，以达到提高教育教学质量的目的 |
| 展示交流 活动过程 实践方案 | 这是一节将信息技术与地理课融合的模拟展示课例《亚洲位置与范围》，本节课的亮点在于运用 希沃授课助手中的白板等功能、投影功能展示、添加竞赛游戏等。适时进行教与学有效交流，教学过程使用图片、视频了解亚洲地理位置，从而突破本节课的教学重难点。 利用微信平台进行课后习题：对亚洲位置与范围进行了解。在展示教学活动中合理有效地使用信息技术手段，拓展了学生的学习空间，让学生真正成为学习的主人，更培养了学生的思维能力。 |
| 意外情况 预案 | |
| 自评等级 | ☑优秀 □合格 □不合格 |
【信息技术能力提升】B6技术支持的展示交流 初中地理 技术支持的展示交流活动设计
技术支持的展示交流活动设计基本信息县（市、区）学校姓名学科地理能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境□智慧学习环境微能力点B6技术支持的展示交流教学环境班班通多媒体、微信平台活动主题自制思维导图的展示交流、积极推动信息技术与教学融合应用活动目标将信息技术与地理课融合的模拟展示课例，了解学情，并且有效地运用希沃授课助手中的白板等功能、投影功能展示等信息技术手段适时进行教与学有效交流，利用微信平台进行课后交流。从而提升地理课堂教育教学质量。对象分析八年级学生
