八年级语文社团活动

(1)坚持语文与生活相结合，注重培养学生语文学习的兴趣，加强学科间的联系。从校本课程的开发、使用、评价、总结中去全面发展学生的语文素养。 

　　(2)在校本课程的开发和实施过程中，教师应顺应时代的要求，不断更新观念，提高素质，会教、善教，形成各自的教学风格，让教师真正成为学习者、发现者、欣赏者、开发者、引导者、组织者、研究者、反思者、创造者。

(3)通过语文校本课程的开发，丰富学生的语文生活，不断加强语文与其它学科的整合。

“趣味语文”的内容由于不受《课程计划》的，也不受学科教材的束缚，具有非常广泛的选材领域和宽大的范围，但无论选择什么样的内容，都要力求突出“一个核心，三个有利”，即以提高学生的语文素质为核心，有利于学生全员参与，有利于学生主体性发挥，有利于展示学生的个性特长，为此，我们立足语文的根本“市场”，挖掘课文的“宝藏”，开发校外的“富矿”，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

第一课   《放牛班的春天》（教育电影）              

第二课   《放牛班的春天》（教育电影）

第三课   汉字听写大赛               

第四课   普通话对抗赛（诗歌、古诗词、散文等）

第五课   书法比赛          

第六课   《阿长与<山海经>》课本剧制作

第七课   《阿长与<山海经>》课本剧制作                                                                                            

1、以备课组为单位组织开发与实施，年级统一，备课组长为第一负责人 

2、想参加本课程的学生，先个人申报，后由各班老师确定学生名单，并报给备课组长，确定后不再更改，人数不超过40人。                          

3、课程实施过程中，相关教师要提前收集资料、提前备课、提前准备好学生用的材料。                                                          4、课程实施过程中要遵循自由参与原则、灵活开放原则，尊重学生的主体地位，以学生的自由活

动为主，教师教授、指导要少而精，给学生尽可能多的时间与想象空间。 

5、根据年级统一安排，责任教师要按时组织学生，按时施教。

1、教师备课、上课及所开展的学习活动以量化评价为主，学生学习结果以作业或作品来评价。                                              

2、平时考勤：上课过程中，旷课一次扣5分，迟到一次扣2分，考勤总分为40分，考勤分扣掉三分之一，该生本课程等级即定位D等。                   

3、上课表现及学习态度：学生上课积极思考、积极发言、敢于质疑、勇于展示，学习态度端正，否则，根据学生的表现酌情扣量化分。

 教学科研处盖章

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