亲子绘本阅读教育随笔

 选书，听谁的？因为项目研修的开展，我随时都在倡导家长们多买些图书供孩子阅读，我们班一个孩子家长有一天向我诉说了这样一个事件。

妈妈下班回家，应了老师的提议，兴致勃勃地告诉孩子：“妈妈买了好多图画书！”

    孩子无动于衷，翻看手上已经卷角的旧书，这半书只孩子有一天幼儿园放学后，央求奶奶在路边摊上买的书，里面是一些动画形象，列入：奥特曼、变形金刚等。还在爱不释手。

妈妈发现孩子对买的书不感兴趣，心里很窝火，不过，还是耐着性子对孩子说：“你看这本书没意思，宝贝看妈妈买的书，过来妈妈读给你听听。”

孩子说：“我不想看新书，我就要看这本书。”

“旧书有什么还看的，新书才好！知道吗，妈妈买的喀什经典图画书，老师也说看这种呢，你买的书一点意义也没有，不要看了！”

孩子也发脾气了“我不看书了！”

妈妈也发脾气了“我上班累死了，下班还要

在上面的这个生活场景里，孩子自己挑选的书反复看，由此可见，他愿意亲近书本，对阅读产生了一定兴趣。可是妈妈并没有肯定这一点，也没有夸奖孩子的进步。

妈妈不满于孩子的读书品味，认为孩子选的动画书不如经典图画书一看。的确还在等选书眼光不如成人，但妈妈也应该认识到孩子选书也是需要家长一步步一道的，妈妈在劝说的时候说他选的书不好，打击了孩子的自尊心，也让孩子产生逆反心理，最后孩子什么也不看了。

措 施

工 作