《桃树下的小白兔》(故事)

2.感受故事中桃花瓣作用，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。

3.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的感情。

感受故事中桃花瓣作用，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象

2.小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁、桃树的图片各一幅。

3.磁带、录音机。

动

过

程

1.教师：（出示小白兔和桃树的图片）小朋友，你们看，今天我们班有谁来了呀？（小白兔）看！这又是什么呢？（桃树）

“哎呀，桃树瓣怎么掉下来呀！”

“扔掉真是有点舍不得的，要不我们一起来想想这桃花瓣可以用来做什么呢？”

启发幼儿自由发挥想象，创编桃花瓣可以变成的其他物品。

二、教师与幼儿共同建构故事内容。

1.“你们真了不起，能把一片很普通的桃花瓣做出这么多有用的物品来，真棒！”

“呼----------”一阵大风吹过来，把你们刚才说的话都吹进了小白兔好朋友的耳朵里了，瞧，它们都陆陆续续地赶来了，（出示图片）有老山羊有小猫有小松鼠有小鸡有金龟子还有小蚂蚁。

“哇！这么多小动物在一起会发生一个什么样的故事呢？”

幼儿讨论并讲述自己的故事。

“你们的故事真好听，老师这也有一个，怎么样听听！”

2.听故事录音，从开始到“风儿吹得它轻轻打转，真好玩。”

3.教师：

（1）大家想想，老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和小蚂蚁，它们把桃花瓣当成了什么呢？

（2）这些动物收到了礼物，它们会怎么做呢？

4.让幼儿自主地发表自己的看法，教师继续播放故事到结束。

三、引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途。

教师：1.你喜欢小白兔吗？为什么呢？

　　  2.假如你是小白兔，你还想把桃花瓣送给谁，让桃花瓣帮它做什么呢？（幼儿拿着桃花瓣讲述）

“听了你们刚才的话，我好喜欢小白兔这个角色，它这么关爱自己的朋友，做它的朋友一定很开心很幸福，你们觉得呢？”

四、教师完整播放故事《桃树下的小白兔》。

“下面我们一起再来听着录音机里的故事讲一讲，感受一下小白兔对朋友的那份淡淡地、甜甜地关爱和温馨，OK！”