学生评教实施办法

    为了加强我校教学质量管理， 准确地评价教师教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教学水平，为了进一步规范这一工作，特制定《学生评教实施办法》如下：

 一、测评的目的 

    （一）按照技工学校的培养要求评估教师课堂教学行为，推动我校课堂教学质量的提高。 

    （二）收集课堂教学质量状态信息，为教师改进教学和学校教学管理决策提供信息依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进教学工作。 

    （三）为教师的职务评聘、年终考核等方面提供依据，体现优劳优酬，奖优罚劣的分配原则，逐步建立一套有效的激励和约束机制。 

    （四）通过制度化的评教活动，调动教师投入教学工作的积极性，调动学生的学习积极性，促进优良教风、学风、校风的形成。 

    二、测评的对象：各门课程任课教师。

三、测评方式 ：学生座谈会、学生问卷调查（《学生评教表》）。

    四、 测评时间：学生座谈会与学生问卷调查（《学生评教表》）每学期分别进行一次。具体时间由教务处根据实际情况确定。 

    五、 测评的组织 

    （一）教务处负责全院课堂教学质量测评的组织工作。 

    （二）各系主管教学的系领导负责组织本系课堂教学质量测评工作，办公室人员、学生政治辅导员和班主任组织全体学生参加测评工作。 

    （三）测评前，各班应做好学生参加课堂教学质量测评的动员工作。测评时应指导学生认真填写《学生评教表》。为保证测评信度，每个教学班至少应有85%的学生参加测评，该门课程的测评结果才能有效。不足30人的教学班应当全班参加测评。

（四）学校领导、政教人员、班主任、学生会联合组织学生座谈会。

（五）每个教学班参加学生座谈会的代表应事前广泛听取同学意见，以保证对教师评价的客观、公正。

    六、测评结果的处理 

    （一）各班将评教表数据录入并进行统计分析，结果报教务处。

（二）教务处将全校评教表数据进行处理，经复核后将评教结果通知全校。 

    （三）将学生座谈会意见如实汇总后报教务处，由教务处分类整理后反馈各班级。

（四）任课教师如对测评结果的统计有疑问，可向教务处反映，调阅“学生评教表”复查。 

    （五）对于学生评价优良的教师，系部应给予肯定和鼓励；对于学生评教较差的教师，教务处帮助教师分析原因，提出整改意见，并督促落实。

    七、附则 

    （一）在测评过程中任课教师应当回避。 

    （二）学校应利用各种宣传渠道，宣传课堂教学质量测评工作的重要性，培养教师与学生公正、客观、科学地对待学生评教工作。 

    （三）学校将学生测评原始资料和座谈会记录妥善保存，存期5年。

（四）本办法由教务处负责解释。 

附：学生评教表

   学生评教表    

主讲教师姓名：                   课程名称：                 班级：

2.请同学们持严肃态度，实事求是给老师评分