(完整版)学校课题管理制度

为加强和完善教育科研课题管理，提高教育科研水平，发挥教育科研在的先导作用，特制订本办法。

第一条 课题分类：

1．管理的课题分区级、市级、省级、国家级课题。

2．学校教育课题分为管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。

第二条 管理机构和管理内容：

1．各级课题均由教导处、教研室负责管理。

2．课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导和优秀成果推广，对课题实施全程管理。

第三条 课题规划：

1．教育科研课题规划与我区教育发展规划同步，一般以2--3年为一规划期。每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方法与研究任务。

2．学校教育科研课题规划由老师申请，学校教导处、教研室负责制订，并报区、市、中心教研室审定。

第四条 课题申报：

1．立项课题实行限时申报，每年一次，逾期不再受理。

2．凡我校老师均可申报立项课题。鼓励教师申报课题。课题的研究期限一般为三年。每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题（不包括课题研究参加者）。

3．申报课题时一般是先确定先题，可以自行确定题目，也可以在发布的课题指南中选题，再填写《课题申报表》3份，按栏目要求填写清楚，并附送一份《研究方案》限期报送教研室。

第五条 课题立项

1．申报课题的立项论证任务由学校教导处、教研室报区、市、中心教研室审定。立项论证办法另行制订。学校重大课题须邀请上级教育科研机构的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会组织论证。

2．评审通过的课题，在申报人根据科研处提出的意见修订《研究方案》后，送教研室审定并书面公布，确定课题。

3．被推荐申报并确定为市级以上课题的，区级课题立项取消。

第六条  过程管理：

1．教导处、教研室应经常检查、了解课题研究情况检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法。

2．教导处、教研室在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度要求课题组负责人定期做出书面的阶段研究报告。

3．在课题管理的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我管理。要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。

4．在课题研究过程，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，课题负责人应书面申请，报上级课题管理机构，经同意后方为有效。

第七条 课题结题：

1．课题组在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。

2．课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品或实物模型等。

3．结题报告选评的截止时间为课题结题期限。

第  成果鉴定评价与奖励：

1．校级立项课题研究成果的鉴定评价任务由校教导处承担。

2．评选为区级教育科研优秀成果者，列入教职工年度考核成绩，幅度其所在学校分别给予精神和物质奖励，并作为评职评优的条件之一。对获得区以上级别优秀成果的，评职评优的条件也相应逐级优先。

3．重大课题结题后，其研究成果须报请上级研究机构同意，邀请有关专家，利用通讯或会议形式，组织课题鉴定。

第九条 成果推广：

要十分重视教育科研成果推广。学校教育科研优秀成果，除了编印优秀成果和会议交流加以传播外，在有推广意义的要指令开展全面的或局部的推广，即由学校行政做出推广决定，由教研室组织成果获得者在学校或局部范围内接受者进行必要的培训和指导，推动科研成果有计划有步骤地得到应用。

第十条  经费管理

1．立项课题的研究经费由评审组根据研究成果、研究范围和实际经费支出核定后，报其所在校校长同意，给课题研究者给予一定的经费补助。

2．教导处、教研室对课题研究经费的使用负有检查、监督责任。

第十一条  课题档案

课题档案是教育科研档案的主体部分。课题组要系统地收集和保存反映课题研究全过程的文件材料，形成一个比较完整的课题研究档案，教导处、教研室要加强档案管理，发挥课题档案的作用。