盐城市第一初级中学教育集团2012-2013学年度第一学期期末考试七年级语文...

七年级语文试卷

   考试时间：100分钟   卷面总分：120分   考试形式：闭卷

亲爱的同学们，美好的时光总是那么匆匆，流淌的是岁月，播洒的是汗水，期待的是成功。这份试卷将带你走进多姿多彩的语文世界，请你尽情采摘属于你自己的果实吧！

一、积累与运用（31分）

1.默写古诗文名句，并写出相应文化、文学知识。（10分）

（1）为者常成，                    。

（2）                     ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《           》）

（3）青山有幸埋忠骨，                    。 (《杭州岳墓对联》)

（4）乡书何处达，                 。诗句中“书”指        。（王湾《次北固山下》）

（5）孔子说：“                    ，                    。”可见，在求学的道路上，学习与思考都很重要（请用《论语》中的句子回答）

（6）诗句中的四季丰富而有特色，请写出描写秋天的古诗句一联_____________________

__，_________________   。

2．阅读下面一段话，按要求答题。（4分）

民俗文化是bān lán多彩的人类文化的重要组成部分。其中五采纷呈的民间习俗和传统节日是民俗文化的瑰宝，潜移默化地影响一代又一代人。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）

瑰宝              潜移默化               bān lán          

（2）找出划线句中的一个错字并改正。（1分）            

            改为             

3．下列说法有错误的一项是(  　 )（2分）

A．春分、雨水、惊蛰、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。

B．《梦溪笔谈》是中国科技史上的综合性的笔记体巨著，总结了北宋以来自然科学所达到的高度成就。课文《以虫治虫》反映的是农业生产上的生物防治。

C．《论语》是记录孔子和他弟子的言行的书，记录者是孔子和他的弟子。这本书是儒家学派的经典著作。

D．《斜塔上的实验》一文主要记叙了伽利略的两大发现，表现了伽利略热爱科学，勇于实验，不轻信权威，甘为科学献身的精神。

4.下列句中加点词语语境义理解不正确的一项是（2分）                  （   ）

A．今天的音乐会上群星荟萃，让歌迷们大饱耳福。（荟萃：英俊的人物或精美的东西会集，聚集。）

B．诺贝尔文学奖的桂冠花落莫言，一夜之间，“莫言旋风”席卷中国。（旋风：指螺旋状的疾风。）

C．似乎天空本身也和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来。（酬唱：用诗词互相赠答。）

D．倡导绿色生活，是一种态度，一种理念。只要从我做起，从点滴做起，在日常生活中注意你的一言一行，就会使之成为潮流。（绿色生活：指健康、环保、无污染的低碳生活。）

5.下列各句表意明确、没有语病的一项是（2分）                         （   ）

A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的感情，而且能增长人的知识。

B．经过学校广播站的广播，使贾里当选为“今日明星”。

C．晚秋的澄清的天，像一望无际的平静。

D．小钱同学是位很大方的同学，我们第一次见面，他就毫无拘束地跟我谈心。

6.有一副对联，其下联句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当调整。（2分）

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 

下联调整为：                                                                 

7.阅读是学生学习生活的一部分。为培养学生良好的阅读习惯，七年级举办了“我与名著”的读书月活动，请完成下面题目。（9分）

（1）下列说法错误的一项是 （3分）                                 （     ）                                        

A．和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是蓓姬·撒切尔和哈克贝利。

B．汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出印第安人乔才是杀害医生的凶手，被冤枉的波特最后被无罪释放。但凶手却逃走了。

C．汤姆的姨妈罚汤姆刷墙，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的物品。

D．汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。

 (2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“我与名著”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：

 “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；              ，

                   。”

这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你仿照画线句子写一句话。(2分)

答：                    ，                    。                                                               

(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。(4分)

正方：                                                                      

____________________________________________________________________________

二、阅读理解（49分）

（一）阅读苏轼的词，完成8—9题。（5分）

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。  今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

8.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从          一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物         的特点。(2分)

9．本诗体现了诗人怎样的思想感情？(3分) 

（二）阅读《三峡》，完成10—15题。（共16分）     

   【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙】永（永：即永州）之氓（氓：民，百姓）咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水（湘水：即湖南境内的湘江）。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货（货：这里指钱）为？”又摇其首，遂溺死。 （选自《柳河东集》）

10．.解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分） 

（1）略无阙处（               ）       （2）哀转久绝．（                ）

11．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

                                                                                                                                                        （2）清荣峻茂，良多趣味。

12．下面两段文字所描绘的对象都是山，请指出各自写法上的主要特点。（4分）

 材料一：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

 材料二：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

13．下列句中加点的词语解释错误的一项是（        ）（2分）

A．中济，船破，皆游  （ 全，都 ）          B．曰：“何不去之？”（除去，抛弃）

C．手不释卷 （放下）                        D．阖户启箧（窗户）

14．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

永之氓咸善游。

15．根据【乙】文内容，请你说说永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。（2分）

（三）阅读下面的短文完成16—19题。（共13分）

父子的母校

韦如辉

（1）父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。 

（2）父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊！那家伙，那个高啊！那个美啊！

（3）儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 

（4）父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 

（5）儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。  

（6）父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。

　　（7）眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。  

（8）儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。

（9）父亲夸，好儿子！ 

（10）儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。

（11）有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？

（12）对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？

（13）儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！

（14）第二天，田里浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。

（15）临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。

（16）县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。

（17）走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。

（18）儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。

（19）父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我们班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？

（20）儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天就心满意足了！

（21）父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！

（22）从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。

（23）后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙！

（24）再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。

（25）儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班里拾来的。

（26）那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体育大厦和体育操场指鹿为马呢？儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。

                                      （选自《微型小说选刊》2011年第11期）

16.依次填写小说的主要故事情节。（2分）

父亲对儿子夸“母校”→                →                  

17. （6）-（10）段与小说的核心“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。（2分）

                                                                                                18. 下列有关“父亲”的语言描写，请选出符合人物身份的句子，试做分析。（3分）

   ①“那个大啊！那家伙，那个高啊！那个美啊！”

   ②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”

   ③“信不信？那家伙！”

（符合）第        句                                                            

19.（1）小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。（写出两点）（4分）

________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________

（2）儿子对父亲怀有怎样的情感？（2分）

____________________________________________________________________________

（四） 阅读《蒲公英的假条》，完成20-24题。（共15分）

蒲公英的假条

⑴她从小不受管束，是疯得出了名的。

⑵上小学的时候，班里整天不见她的影子。有一次，老师一把抓住正要跳窗户逃走的她，呵斥说，白一帆，你能不能老实点，别一天到晚跟个蒲公英的种子似的，有风没风的，到处乱跑。老师的话还没说完，她一扭腰，一转身，便从老师的眼皮子底下大摇大摆地溜走了。同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。

⑶蒲公英这个外号，便从此传了下来。

⑷上初中的第一天，因为站队，她和班长没说三句，便打了起来，一板凳腿砸在班长的后背上。学校要开除她，母亲低三下四地找人说情，才勉强留了下来。后来，因为不写作业，她被隔三差五地叫家长。每次都是母亲来，来了便和老师说下一箩筐好话，仿佛做错的是她自己。有人说，你这孩子该管管了。母亲说，她还小，好多事都不懂。大家都觉得，母亲有些太溺爱她了。

⑸后来，她又和学校的一帮坏小子混在了一起，经常晚上跳墙出去上网，凌晨才回来。学校知道后，打算开除她。学校说，一个女孩子，出点事，我们担待不起。母亲没办法，托人送礼，把她转到了离家最近的另一所学校。怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。

⑹人们都说，这孩子废了。母亲不高兴，说，我闺女啊，我心里有数。母亲决定每天接送她。于是，每天上下学，那条尘土飞扬的乡村路上，总有母亲弓着身子骑车前行的身影，而车子后边坐着的，则是跷着腿摇头晃脑玩世不恭的她。

⑺她依旧天马行空地来去。老师们都不愿搭理他，同学们也瞧不起他。她继续破罐子破摔着。然而，有一天，她突然很郑重地给班主任写了一张假条。大意是母亲病了，她要去照顾。对于这个破天荒的举动，班主任有些意外。因为，他从来没有见过她写过一张假条。

⑻过了些天，她让同学又捎来了话，说需要延长假期。班主任觉得有些不同寻常，一打听，她妈妈是真的病了，而且在市里的一家医院住院。

⑼两个月后，她回来了，像变了一个人似的。她说她的母亲去世了，这一段时间，她一直陪在母亲身边。之后，她没有旷过一节课。毕业那一年，她上了一所艺术学校。之后，由于她不俗的才艺，以及在艺校的出色表现，她被上海的一家服装设计中心看中。几年之后，她成了那家服装设计中心的设计总管。

⑽这一切变化都像梦一样。后来，有人问到她的这一段人生经历，她说，这一切改变，是从母亲要她认认真真写一张假条开始的：当我得知最疼爱我的母亲得了绝症之后，我哭得泪水涟涟，母亲说，闺女啊，这些年，好多人说你不好好上学，娘不信。他们说，你闺女外号叫蒲公英，出入学校，从来都没用过假条。娘在最后，求你一次，你给娘争口气，认认真真地写张假条……

⑾我脱轨的人生在那一刻，突然刹住了车。看着母亲哀求的眼神，想着那么多年她为我的付出，我一下子清醒了过来，我发誓，一定要为我的娘争口气。就因为这样一张假条，我才能一直走到现在。

⑿人们都为这个孩子后来的变化啧啧称奇。人们说，白家在路边捡到的那个孩子，能有后来这样的造化，全是因为她的养母，用全部的爱创造出的奇迹。

20.整体感知全文，在下述横线上填补合适内容，帮助概括文意。（10个字以内）（2分）

文章讲述了一个______________________________________的感人故事。

21.前六段中，作者为什么要不惜笔墨描写“她”的“疯”（第1段）和“废”（第6段）？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   （3分）                                                                     

22.品味下面语句中加点词语的表达效果。（2分）

同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。

23.从全文看，文章结尾处的划线语句能否删去？为什么？（4分）

24.母爱似海。阅读了上文之后，你对母爱一定有了新的感悟与理解吧？假如明天就是母亲节，请给你的妈妈拟写一条母亲节祝福短信。（至少使用一种修辞手法）（4分）

三、作文（40分）

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以“最美”为题写一篇文章。

要求：（1）文体自选。（2）文章不少于500字（诗歌不少于16行）（3）文中不要出现真实的人名、地名等。

附加题：

阅读短文，回答问题。（20分）

向泥土敬礼（耿立）

    ①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。

②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？

    ③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信离牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。

④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。

⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？

    ⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。

    ⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：

如果脸上有泥的人从对面走来

       要脱帽致敬  先让他们过去

⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。

1．通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（4分）

答：                                                                          

2．品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。（4分）

答：                                                                             

3．你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？ 

答：                                                                   （4分）         

4．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（3分）

答：                                                                           

5．联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？（5分）

答：