小学语文五年级上册《 综合实践》教案

要点

2．通过阅读及系列环保活动，体会环保的重要性与责任感。

3．通过活动，激发学生由有环保意识转为参与环保意识。

目标

2．通过阅读及系列环保活动，体会环保的重要性与责任感。

3．通过活动，激发学生由有环保意识转为参与环保意识。

问题

作业

阅读

重难点

2.激发学生由环保意识转为参与意识的实践活动。

活动二：

（一）走进家园 

1.展示与大自然交朋友的图片，照片等资料。

2.小组内交流。

（二）倾听家园的呼唤

1．汇报课前搜集的资料，说说空气、河流、绿树等所遭到的人为破坏与污染。

2．展示空气、水资源、森林资源、鸟类被污染和破坏的情况。

（三）身边的环保小事

学生思考，小组讨论。

写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全班交流。　

1．讨论宣传栏标题。

2．小组内合作讨论确定宣传栏的内容，汇集、资料、设计版式。

3．学生汇集准备的资料，确定讨论后的版式方案。

4．小组分工合作，完成设计。

活动三： 

活动评价

评比

　教师导入：地球是我们唯一的家园。今天让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护我们的家园，完成《综合活动》，开展有关环保的一系列活动。

活动二： 

（一）走进家园。

　1．展示交流：小小导游介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境。并

　2．简要说明：小小博士介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的贡献。

（二）倾听家园的呼唤。

（三）身过的环保小事。

1．引发讨论：说说该怎样从身边的小事做起，一起动手保护我们的家园？

2．以小组接力的形式，每人写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全班交流。

3．把全班学生写出的环保小事整理成环保行为规范，在教室内张贴。

（四）筹办环保宣传栏。

活动三： 

活动评价

对各组的环保宣传报张贴进行展示、评比。

句子，并把自己的想法组内交流。

设计

　　　　　　　　　　空气在呼唤……

　　　　　　　　　　河流在呼唤……　　保护环境

　　　　　　　　　　绿树在呼唤……

后记

学生课前通过收集相关的资料，如空气污染、水污染、土地沙漠化等，对生活中的环境问题有了很好的认识，本堂课注重采用小组交流、展示、教师补充的方式进行。侧重学生课前收集资料与处理资料能力的培养，同时训练学生从众多的内容重提取有用的信息的能力，增强学生的环保意识。

不足：收集与交流的信息大多为文字资料，略显枯燥，可补充些图片与视频资料激发学生兴趣。