总序：第 课时 第 课时
一、教学内容：6、成语故事二则
二、教材分析
本课有两则成语故事，《卧薪尝胆》来自《史记·越王勾践世家》的记载，《一鼓作气》来自《左传·庄公十年》的记载。这两则成语故事篇幅短小，浅显的内容里蕴涵着深刻的道理，有利于学生在阅读中受到教育。
三、设计理解
学生自读自悟，在掌握故事情节的同时，引导学生按照故事情节的发展进行想象，深入思考，再利用小组合作探究的优势，体会其中蕴含的道理。
四、教学目标
知识目标：会写8个生字。
能力目标：能根据诗句的描绘想象画面。
情感目标：体会两首诗中表达的思想感情。
五、教学重、难点：
教学重点：感受成语故事的主要内容。
教学难点：结合生活实际体会故事蕴含的道理。
六、教学准备
生字卡片、多媒体课件。
七、教学过程
| 程序 | 教 师 活 动 | 学生活动 | 个性备课 | |
| 一 激趣导入 | 1、学生互相介绍自己收集的成语故事。 2、教师导言：今天我们来学习成语故事——《卧薪尝胆》。 3、学生齐读课题。 | 1、相互介绍自己收集的成语故事。 2、跟老师学习课文。 3、齐读课题。 | ||
| 二 领悟题意 | 1、“卧薪尝胆”是个成语，大家知道这个成语的意思吗？ 2、围绕课题，你有哪些疑问？ （1）越王为什么要卧薪尝胆？ （2）越王是怎样卧薪尝胆的？ （3）越王卧薪尝胆的结果怎样？ | 1、讨论成语的意思。 2、围绕课题，提出疑问 | ||
| 三 学生自由读文 ， 感知内容 | 1、把课文读正确、读流利。 2、认读生字、生词。 （1）记忆字形，交流记忆方法。 （2）抄写词语。 3、思考：课文主要讲了一件怎样的事？ 4、小组交流。 | 1、正确、流利的朗读课文。 2、读生字、生词。交流记忆方法。写词语。 1、思考课文。 4、小组相互交流。 | ||
| 四 品读感悟 | 1、学生带着刚才的问题自由朗读课文。 2、把自己印象较深的地方做上记号，写一写自己的体会。 3、全班交流自己的自学成果 （1）起因：越国战败，越王勾践被俘三年，受尽屈辱。 （2）经过：在柴草上睡觉，每天尝苦胆。 （3）结果；一举打败吴国。 4、学生按起因、经过结果的顺序将这个故事讲给同桌听。 5、小组推荐一名讲得好的学生在全班复述课文。 | 1、自由朗读课文。 2、做记号，写体会。 3、全班交流自学成果。 4、学生按要求讲故事。 | ||
| 五 拓展延伸 | 1、学生用自己喜欢的方式朗读课文。 2、讨论： (1)越王勾践为什么能够报仇雪耻？(2)从这个故事中你明白了什么？ | 1、自由朗读课文。 2、讨论，谈谈自己的收获。 | ||
| 六 课堂小结 | 把自己在这节课中的学习收获小结一下吧。 | 学生小结收获。 | ||
| 教学反思 | 成功经验： | |||
| 教学反思： | ||||
执 教 者： 授课时间： 年 月 日
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
