六年级英语复课计划

       闫家湾小学  李雪

小学六年级英语的复习工作即将开始，为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，最后的复习阶段尤其重要。

一、现状分析

本校六年级学生对英语的学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，个别学生上课比较好动，自控能力差，学生的英语基础差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期后期应做好后进生的转化工作。英语教学应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2、具体做法

    1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

　　2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

　　3、针对学生记，背单词难这一问题。巧用实物、卡片等来帮助进行单词教学。向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。 

　　4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

　　6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

    7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

     8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

     9、学习和运用以学生为主体的教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。

    10、做好家访工作，搞好课外辅导。

3、期末质量目标

    通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

四、最大困惑和问题

1、部分同学较懒惰，作业不做，不花时间朗读，对于单词和句子没办法做到认读。

2、学生基础较差。

五、应对措施：

针对本校学生的情况，在复习过程中我准备以基础知识为主要内容，以听说读三方面为主要的着手点，指导学生在听说读的过程中梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

   （一）过好字母、单词和重点句子关。

1、按词义归类复习单词。

2、加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始10分钟听朗读相应类别的单词。这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

（二）过好词组关。

将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

（三）过好句子关。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 

     2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

   （四）过好阅读关。

在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

二、以听、说、读、写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

    要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听、说、读、写几方面不要相互，要有机结合，才能相辅相成。

 三、充分调动学生的学习积极性。

因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

四、在后进生转化方面。

下狠工夫，严抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作。

                                                2017.4