新版人教版六下unit2Last weekend ALett learn教学设计

单元教材分析：

本单元式人教版小学英语教科书六年级下册第一单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级和最高级，并能熟练地将其运用于实际生活中，询问身边人的身高、年龄体重或事物的长度及尺寸，并用比较级来回答。本单元的新授词汇都巧妙地融入到新句型中，这样能够使学生在真实的英语语言情境中更好地感知，体验和操练新单词和新句型。六年级学生在生活中对询问和描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸的交际话题并不陌生，而本单元的重中之重是运用形容词的比较级来回答。

单元教学目标：

一、知识目标：

（1）能够听、说、读、写单词younger, older, taller, shorter, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger

（2）掌握本单元形容词比较级和最高级的三种常见方法，直接加-er/-est;以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er/-est；以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er/-est

（3）通过对话学习能够掌握主要句型：How tall are you? I’m the tallest. I’m taller than... How tall is it? It’s taller than... How heavy are you? I’m...kilograms .What size are your shoes? My shoes are size...

二、能力目标：

能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养和发展良好的语言交际能力。

三、情感态度目标

通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交际能力。

四、文化意识目标

通过本单元的学习，能学会用英语思考，并增强用英语与他人进行沟通的能力。

五、学习策略目标

能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，在问题得以解决的愉悦中激发学习热情。

课时安排：

共分6课时

第一课时：Part A Let’s try  Part A let’s talk

第二课时：Part A Let’s learn  Part A Do a survey and report

第三课时：Part B Let’s try  Part A let’s talk

第四课时：Part B Let’s learn  Part B Match and say

第五课时：Part B Read and write  Part A let’s talk

第六课时：Part B Let’s check  Part A let’s wrap it up  Part Story time

第一课时

教学内容：

本课时的教学内容:Part A  Let’s learn Do a survey and report、p2主情景图

教学目标：

（一）知识与能力：

1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。

2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。

3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务.

（二）过程与方法：

能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

（三）情感与价值观：

1、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心

2、让学生养成积极锻炼身体的习惯。

教学重点：

能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。

教学难点：

能读准than并能运用比较级的句型。

课前准备：

1.教师准备本课时所需的单词卡片

2.教师准备本课时所需的录音机及磁带

3.教师准备本课时所需的PPT

教学时间：      年    月    日

教学过程：

    一、课前热身(Warm-up)

（1）日常口语练习

T:Good morning, boys and girls .How are you today?

Ss: I’m fine. Thank you. And you?

T:I’m fine, too. Thank you.

2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)

T：Look! I’m tall and old .How about you,...?

S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?

S2:My father is strong and tall.

    二、新课呈现{Presentation)

（1）Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)

  T: Who is tall? / Who is short?

  Ss: A is tall. / B is short.

  T:A  is taller than B.

（2）Make some sentences.

引导学生用 than和taller表达身边的同学身高情况.

（3）利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。

（4）听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。

（5）巩固练习。

a看口型，猜单词。

b.抽卡片猜单词。

(６).Pair work

全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。

三、巩固延伸(Consolidation & Extention）

(1)． Do a survey and report.完成表格

(2)．句子接龙游戏。

S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you

(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。

附：板书设计

Unit1 How tall are you?

tall----taller

long----longer

old----older                        

young----younger

short----shorter

教学后记：