中职语文基础模块上册期中考试试题(含答案)

（闭卷 100分钟）

一、选择题：（每题2分，共10分）

1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（C   ）

A.点缀(zhuì)  中肯(zhòng)  脍炙人口 (huì) 

B.栖息(qī)    婀娜(nà)    游目骋怀(chěng)

C.踟躇(chú)   奖券(quàn)   安静宁谧(mì)   

D.睥睨(pì)    伫立 (chù)   阡陌(qiān)      

2、下列各组词语书写完全正确的一项是 ( C  )

A.崛起   参预   可怜兮兮   

B.缥渺   衣袂   不名一钱

C.逶迤   希冀   垂涎三尺   

D.惊骇   晌午   别来无样

3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是    （　B　）

A.适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。

B.别看他平常闷闷不乐，可在技术交流会上，他比谁说得都多。

C.山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，山雾虚无缥缈。

D.时间过得真快，俯仰之间，船已驶出港口。解析：B项“闷闷不乐”形容心情不舒畅，不符合这里的语境。

答案：B

4．下边句子有语病的一项是（C　　）

A.十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。

B.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

C.山路和山坡不便于行车，即使便于我行走。

D.小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋。解析：C项“即使”应为“然而”，不是假设，而是已然。

答案：C

5、下面各句用语恰当得体的一句是（    C  ）

A、你特意为我制作的生日礼物，我怎可不笑纳。

B、承蒙你信任，拜托我的事，一定去做。

C、那么忙还劳驾你跑一次,真是失礼。

D、你家的令郎真是才貌双全。

二、填空题：（每空1分，共16分）

6、“五经”是指《           》、《          》、《            》、《          》和《        》。

7、《         》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体散文集，共二十篇，是我国古代儒家经典著作之一，与《  大学  》、《       》和《       》合称“四书”。 

8、孔子（前551-前479），名_____，字______，我国古代伟大的教育家、思想家。

9、补写出下列句中的空缺部分（6分）

（1）.窈窕淑女，                 。  （2）.匪女之为美，                 。

（3）.少壮不努力，                  。（4）.出淤泥而不染，                 。

（5）.斯是陋室，                 。  （6）.谁言寸草心，                 。

三．阅读理解（14分）

（一）阅读莫泊桑《项链》选段完成22～25题。（每题2分，共10分）

    她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：

    “再没有别的了吗？”

    “还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”

    忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。

    随后，她迟疑而焦急地问：

    “你能借给我这件吗？我只借这一件。”

    “当然可以。”

     她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。

10．第一处方格应填入的词语是[　　B　]

A．挑三捡四　　　　　　　　　　　　　　B．犹豫不决

C．慢慢悠悠　　　　　　　　　　　　　　D．坚定不移

11．这一段描写人物的方法是[　D　　]

A．行动描写　心理描写

B．肖像描写　心理描写

C．肖像描写　语言描写

D．行动描写　语言描写

12．对这一段中玛蒂尔德的心理状态的描述最准确的一项是[　A　　]

A、迟疑不决→惊喜→焦急而担心→欣喜若狂

B、慎重而担心→意外→迟疑→得意

C、贪婪→惊喜→焦急→得意

D、犹豫不决→意外→焦急→得意

13．选出对“我只借这一种”的分析最恰当的一项[B　　　]

A．一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。

B．突出“只”和“一”，强调自己借的少，表现玛蒂尔德想马上 借到又怕不能如愿的心情。

C．强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。

D．突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。

14．选出对下面这句话的理解正确的一项[　C　　]

    但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！

A．以当年舞会上的成功与欢乐来反衬玛蒂尔德现在的沦落与凄凉，寄托了作者的同情与怜悯之情。

B．通过对当年舞会的回忆，表现了玛蒂尔德此时痛苦、伤感的心情，寄托了作者的同情与怜悯之情。

C．十年之后还时时深情地回忆起那次舞会，说明追慕虚荣的思想还未从玛蒂尔德身上根除，在同情之中，作者也不乏一丝的讽刺。

D．通过对当年舞会回忆，反衬玛蒂尔德成为一个劳动妇女的可喜变化，表现了作者的赞许之情。

（二）阅读下面诗歌，完成15～16题。（4分）

采　　薇　（《诗经　小雅》）

昔我往矣，杨柳依依①。今我来思，雨雪霏霏②。

行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我衷。

            　　［注释］①依依：柳条柔弱随风不定之貌。②霏霏：雪飞貌。

　　15、对这首诗词句的解说不恰当的是（　B　）

A．“昔我往矣，杨柳依依。”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B．“今我来思，雨雪霏霏。”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D．“今我来思”一句中的“思”，“载饥载渴”一句中的“载”都是语助词。

　　16、对这首诗的分析，不恰当的一项是（　A　）

A．这首诗运用了起兴的手法。

B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出内心的伤悲。

C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边是时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。

D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

四、应用文写作(共20分)

17、写出“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”这些阿拉伯数字的大写汉子。（10分）

错误：

1.                                                    

2.                                                         

3 .                                                       

4.                                                   

5.                                                        

修改：

校园生活有欢乐有悲伤，有相聚有别离，有倾心的帮助，也有激烈的竞争……请以

《校园的故事》为题，写一篇记叙文。

  要求：

1、以记叙为主，适当加以抒情，议论。

    2、文中不要出现真实的人名、校名、地名。

    3、字数：不少于600字。