一、判断题
| 判断题 | 答案 |
| 地区行政公署也是省下设的一级。 | |
| 法律手段比行政手段更具有灵活性，可因时、因地、因人制宜。 | |
| 行政改革与经济改革没有联系。 | |
| 行政机关及其工作人员是行政监督的对象。 | √ |
| 行政权力是国家权力的组成部分。 | √ |
| 行政改革和行政机构改革都是行政改革的内容。 | √ |
| 行政效率 ＝ 消耗 ／ 行政效果。 | |
| 行政职能的履行，可以保卫国家的与安全。 | √ |
| 行政组织的设置是由行政职能决定的。 | √ |
| 衡量行政机关管理活动的一个主要标志是服务工作的数量和质量。 | √ |
| 拟定复杂方案的步骤可分为两个阶段，即分析评估和试点检验。 | |
| 省、自治区、直辖市等机构与各部委的行政级别是相同的。 | √ |
| 我国总理是以任命的形式产生的。 | |
| 在行政管理对象的规模不变的情况下，管理幅度与管理层次成正比关系。 | |
| 在行政管理对象规模不变的情况下，管理幅度与管理层次成反比关系。 | √ |
| 总结评估的目的在于验证决策和执行过程的科学性，从中总结出有益的经验。 | √ |
| 单项选择题 | 答案 |
| （ ）标志着行政职能的横向的宽度。 A、职能体系 B、职责深度 C、职务范围 D、职权方式 | C |
| （ ）行政管理学研究的核心问题。 A、行政改革 B、行政效率 C、行政手段 D、行政原理 | B |
| （ ）决定着行政机构的设置规模。 A、行政过程 B、行政职能 C、行政领导 D、行政 | B |
| 的部委，所管业务性质不同，但管理范围大体相同，这种领导即（ ）。 A、层级制 B、职能制 C、分权制 D、分离制 | B |
| 是我国最高的（ ）。 A、国家权力机关 B、国家执法机关 C、国家立法机关 D、国家行政机关 | D |
| 行政职能调整的直接因素是 （ ）。 A、社会制度的变迁 B、生活需求的变化 C、行政环境的变迁 D、行政目标的转移 | C |
| 将一切决策权力集中于上级，下级一切按上级指令办理的领导即 （ ）。 A、首长制 B、层级制 C、集权制 D、职能制 | C |
| 指出，领导者的责任，归纳起来，主要是（ ）。 A、制定计划，实施计划 B、出主意，用干部 C、制定规范 D、保证完成任务 | B |
| 属于国家行政机构系统的有（ ）。 A、 B、检查院 C、 D、律师协会 | A |
| 我国的根本政治制度是（ ）。 A、社会主义制度 B、民主集中制 C、人民代表大会制度 D、人民民主专政制度 | C |
| 我国的行政改革就其性质来说，是（ ）。 A、以一种社会制度代替另一种社会制度 B、以“有限责任”代替“全能” C、 是社会主义行政的自我完善 D、学习西方发达国家的行政 | C |
| 我国公务员的级别共分为 （ ）。 A、8级 B、10级 C、12级 D、15级 | B |
| 我国政治制度决定了的根本属性是（ ）。 A、政治性 B、服务性 C、权威性 D、法制性 | B |
| 我国即（ ）。 A、政治局 B、全国常委会 C、全国政协 D、 | D |
| 下列不属于国家的机构有（ ）。 A、党的组织机构 B、行政机构 C、司法行政机构 D、各级 | A |
| 在我国建立公务员制度最早是（ ）提出来的。 A、党的十一届三中全会 B、党的十三大 C、党的十四大 D、七届全国 | B |
| 职能制又叫 （ ）。 A、分权制 B、分职制 C、分级制 D、首长制 | D |
| 多项选择题 | 答案 |
| （ ）的监督属于国家政权的监督/ A、全国人民代表大会 B、人民 C、人民政协 D、中国党 E、人民 | A、B、E |
| 对国家权力机关而言，行政机关处于（ ）地位。 A、主导性 B、从属性 C、执行性 D、指导性 E、领导性 | B、C |
| 聘任制主要适用于（ ）。 A、各级的行政首长 B、国家公务员 C、辅助性职位 D、专业性较强职位 E、各级行政领导职务的副职 | C、D |
| 其中 （ ）不是构成行政职能的要素。 A、职权大小 B、职务范围 C、职责深度 D、职能目标 E、职位高低 | A、D、E |
| 其中（ ）是行政过程的主要环节。 A、行政决策 B、行政控制 C、行政沟通 D、行政指挥 E、行政执行 | A、E |
| 其中（ ）是行政组织的特征。 A、阶级性 B、灵活性 C、强制性 D、目的性 E、服务性 | A、C、D、E |
| 我国公务员制度中所设的非领导职务，其中包括（ ）。 A、研究员 B、巡视员 C、视导员 D、调研员 E、主任科员 | B、D、E |
| 我国的基本职能包括（ ）。 A、社会职能 B、文化职能 C、领导职能 D、经济职能 E、政治职能 | A、B、D、E |
| 行政管理学特征有 （ ）。 A、历史性与现实性的统一 B、政治性与社会性的统一 C、理论性与实用性的统一 D、 规范性与变异性的统一 E、综合性与性的统一 | B、C、D、E |
| 行政组织构成的要素是 （ ）。 A、职能目标，权责体系 B、行政环境，行政 C、机构设置，人员组成 D、职责深度，职权方式 E、运行规则，行政经费 | A、C、D |
| 一般学者认为，行政管理学发展的几个阶段是（ ）。 A、开创阶段 B、形成阶段 C、成长阶段 D、成熟阶段 E、科学化阶段 | B、C、E |
| 在传统方法中，（ ）是属于解决问题的传统方法。 A、“从群众中来到群众中去”的方法 B、“走马观花与下马观花”的方法 C、“开诸葛亮会”的方法 D、“抓两头，带中间”的方法 E、“耐心说服教育与严格纪律相结合”的方法 | A、D |
| 在我国有权通过选举产生或决定任命县领导人的机构是（ ）。 A、省 B、地区行政公署 C、县委常委会 D、县人民代表大会 E、县常委会 | D、E |
| 在下列人员中，属于公务员的是 （ ）。 A、村民委员会主任 B、居民委员会主任 C、事处主任 D、县办公室主任 E、省主任 | C、D、E |
| 在行政决策过程中领导者的主要职责是 （ ）。 A、科学预测 B、明确问题 C、拟定方案 D、明确目标 E、抉择方案 | B、D、E |
| 属于科学决策应遵循的原则有（ ）。 A、系统原则 B、理想原则 C、可行原则 D、创新原则 E、预测原则 | A、C、D、E |
| 属于我国运行职能的有（ ）。 A、保卫职能 B、计划职能 C、组织职能 D、控制职能 E、政治职能 | B、C、D |
| 名词解释 | 答案 |
| 集权制 | 集权制是指行政权力集中于上级机关，下级机关没有或很少有自主权，它制定的一切措施均需依照上级机关的法令或指示。 |
| 人事行政 | 人事行政，是指各级的人事部门及所属各部门中的人事机构，依据国家法律、法规对公务员的录用、考核、奖惩、任免、职务升降、培训、交流、工资福利、辞职辞退、退休等方面所进行的各项管理活动。 |
| 首长负责制 | 凡组织法规定的最高行政决策权力和责任，赋予一人承担者称为首长负责制，简称首长制。 |
| 行政管理 | 行政管理，是指国家行政机关，以管理权限划分为基础，所设置的机构和各种制度、体系的总称。或者概括地说，就是行政管理的制度化、体系化。 |
| 行政环境 | 行政环境是指各种直接地或间接地影响行政管理活动的客观因素的总和。 |
| 行政职能 | 行政职能，是指依法对国家社会生活诸领域进行管理所具有的责任和作用，即行政活动在国家社会生活中所担负的责任和应起的作用。 |
| 行政职责 | 行政职责是指国家行政工作人员担任某种工作职务所应承担的具体工作责任和法律上应负的行政责任。 |
| 简述题 | 答案 |
| 简述行政改革的类型。 | 对行政改革，我们可从不同的角度和采用不同的标准将其分类。 一是依据行政改革方式的不同可分为：突变式改革、渐变式改革。 突变式改革是指在较短的时期内，对、机构和人员、编制等进行大幅度改革； 渐变式改革是指用较长的时间进行逐渐地改革。 二是依据各国政治、经济的不同可分为：调适型改革、转轨型改革、发展型改革。调适型改革是指发达国家在现有框架内进行的适应性改革； 转轨型改革是指由一种行政向另一种行政转变； 发展型改革是指欠发达国家的改革，涉及发展行政和行政发展两个方面。 |
| 简述行政监督的作用。 | 广义的行政监督是指国家机关、政党、社会团体、群众组织、社会和公民，对行政机关及其行政人员的行政管理活动依照法律规定，所进行的监察和督导。 狭义的行政监督是行政机关的一种行政行为，它是行政系统内部的监督。 行政监督的作用有： （1）对行政管理的政治方向起保证作用。 行政监督，从本质上说，就是保证我国行政管理一直沿着中国特色的社会主义道路前进。 （2）对改革开放总方针的贯彻执行起保障作用。 越是改革开放，越要加强行政监督，这样才能排除干扰，保证改革开放健康、顺利地进行。 （3）对国家、社会、集体利益和公民的合法权益起着保护作用。 有了行政监督，如果行政机关或行政人员有违法、失职等行为，就要给予制裁；对其失误的予以纠正；对行为对象造成损失的要给予补偿或赔偿，这就能起到保护作用。 （4）对实现行政管理科学化、法则化起着促进作用。 它对实现科学化、法制化的促进作用是多方面的，主要有预防作用、补救作用和改进作用。 （5）对造就德才兼备的公务员起着推动用。 通过监督有助于全面了解、掌握公务员的情况，就能便于做好公务员的培养、使用等工作。 |
| 简述行政决策的基本程序。 | 行政决策是行政管理中，对所要处理的公共事务做出决定。 决策程序就是做决策的工作次序，一般分为四个阶段，八个步骤。 （1）调查阶段：明确问题，确定目标。 因为有了问题才需要决策，所以决策是从明确问题开始的。目标是确定决策方向的大问题。 （2）设计阶段：科学预测，拟订方案。 预测是决策的前提，要尽可能地预见未来的发展趋势。在预测的基础上，遵循决策的原则，拟订出两个以上的方案，以供选择。 （3）抉择阶段：评估选优，确定方案。 对各个方案进行充分地讨论和比较，最后从中选出一个好的方案。 （4）审查基层：可行论证，实施反馈。 决策方案选定后，就要审查、论证。根据实际情况，充分吸收有益的意见和建议，修正完善。 |
| 简述行政信息在行政管理中的作用。 | 行政信息是行政管理的构成要素之一，它在行政管理中有重要的作用有： （1）行政信息是行政决策的基础。科学决策必须以真实的信息为依据。决策正确与否，取决于你所占有的信息的多少和质量； （2）行政信息是沟通行政管理部门的脉络和联系管理活动的纽带。无论是行政管理活动的内部还是外部，都需要由行政信息来沟通，由它将相关的行政管理活动整合为一个有机的整体； （3）行政信息是实现行政职能的依据和手段。行政管理职能是通过组织、指挥、检查、监督等环节来实现的，而这些环节的操作都需要行政信息。 |
| 简述行政职能体系的内容。 | 1、行政职能是指依法对国家和社会生活诸领域进行管理所具有的责任和作用。 我国行政职能体系可分为基本职能和运行职能两个方面。 基本职能包括： （1）政治职能。 这是行政管理最主要的职能，它既反映国家的阶级本质，又反映一定时期内活动的方向、方式和作用。 （2）经济职能。 最重要的一项基本职能，它鲜明地体现着上层建筑决定并服务于经济基础的特性。 （3）文化职能。 是国家行政管理最古老、最重要的职能之一，它是通过文化管理机关实施领导、指导及管理实施的。 （4）社会职能。 是国家行政管理内容最广、最丰富的一项基本职能，它是通过建立专门机关对社会福利、社会救济、社会保险等事业实施管理来实现的。 运行职能包括： （1）计划职能。 行政管理都是有计划进行的，以执行计划为起点，以完成计划为归宿。计划职能就是行政机关确定目标，选择实现目标手段的过程。 （2）组织职能。 这是行政机关和行政人员，把确定的计划、方案付诸实施的活动。 （3）控制职能。 这是上级部门或行政领导者，对具体执行机构或人员所进行的检查、监督和纠偏活动，目的是保证行政目标的实现。 |
| 论述题 | 答案 |
| 联系实际，谈谈如何正确处理行政职位、行政职权和行政职责三者之间的关系。 | 行政职位，是指行政工作人员在国家行政机关中所处的法律地位、从事工作的岗位和担任的行政职务。 行政职权，是来自行政职位的权力、是行政职位所具有的由法律规定的权力、是履行职责的必要依据。 行政职责，是来自行政职位的责任、是国家行政工作人员担任工作职务所应承担的具体工作责任和法律上应负的行政责任。 综上所述，任何一位国家行政工作人员都有一定的职位、职权和职责。位、权、责三者之间相互联系，相互制约。位、权、责，统一于一体，集中于一身，有位就有权，有权就要尽责，位是基础，权是手段，责是核心，尽责是国家工作人员的天职。 （联系实际）举例说明，如，有人能坚持为人民服务的宗旨，淡泊名利，全心全意地尽责；如，有人就争位、争权而不尽责。等等。 |
| 联系实际谈谈行政管理与行政环境之间的辩证关系。 | 行政管理，是指依法对国家事务、社会公共事务和机关事务的管理活动。 行政环境，是指各种直接地或间接地影响行政管理活动的客观因素的总和。 我们把及其管理活动作为对象，放在系统形式中加以考察，就能清楚地看到，行政管理与周围环境之间是一种相互联系、相互制约的辨证关系。 从行政环境的角度考察： 第一，行政环境决定行政管理的起源。行政管理是一定环境条件下的产物。 第二，行政环境决定行政管理的发展。不同的国家有不同的行政管理，同一个国家在不同的历史阶段上行政管理也不相同，这些都是行政环境决定的。 从行政管理的角度考察： 第一，行政管理能主动地适应变化了的行政环境。 第二，行政管理能能动地改造环境。 第三，行政管理能不断地接受行政环境的检验来完善行政管理。 （要求联系实际，对其要点加以说明；也可在最后举一个较完整的例子加以说明。） |
| 联系实际谈谈影响我国行政效率的因素，以及如何提高行政效率。 | 行政效率是指行政机关及其行政人员从事行政管理活动，在单位时间和空间内，所造成的各种有形或无形的社会效果与在此活动过程中所消耗的人力、物力、财力总量之比。用公式来表示就是：行政效率＝社会效果／消耗。因此，分析行政效率的高低就要从效果与消耗两个方面来考虑。 （联系实际，举例说明）从行政管理的现状来看，影响行政效率的主要因素有： 1、组织因素 2、人员因素 3、方式、方法因素 4、科学技术因素 对如何提高行政效率，可以考虑从以下几个方面着手： 1、建立合理的行政组织 2、提高行政人员的素质 3、建立科学有效的行政 4、采取正确的领导方式和方法 5、善于利用时间 6、以竞争增进效率 （不必面面俱到，只要求就主要之点，联系实际加以说明即可。） |
| 试述提高领导者的素质和能力与提高行政效率之间的关系。 | 答： 领导者的素质，一般是指领导者在个人生理基础上，通过学习、实践和锻炼而形成的内在品质和修养。 领导能力，是指领导着对领导规律、领导思想、领导作风、领导方法、领导艺术等的把握和熟练程度的综合表现，也是领导者进行领导活动，完成领导任务不可缺少的基本条件和保证。 行政效率是指国家行政机关和行政人员从事行政管理活动，在单位时间和空间内，所造成的各种有形或无形的社会效果与在此活动过程中所消耗的人力、财力、物力总量之比。 行政效率是行政管理的出发点和落脚点，也是衡量领导者的客观尺度。领导者的职责就是要高效地完成任务，实现领导目标。能否做到这一点，最终还是取决于领导者的素质和能力。 能力和素质是不可分的，素质是基础，它决定能力，能力是素质的发挥和运用，它体现素质。 （接下来可以从多个角度或联系实际举例）阐述素质好能力就强，能力强效率就高的关系。 |
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