区域地理世界的陆地和海洋地理教案

习

目

标

1、能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置；

2、能够对各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线有一定的印象。

   2.过程与方法目标

1、学生能通过对大洲简图的掌握，提高读图能力和空间想象能力；

2、能在地图上找出各大洲的位置和分界线的位置。

   3.情感态度价值观目标

1、通过对地球环境的认识，帮助学生树立正确的世界观；

2、学生读图与识图，提高学生热于探索的精神；

3、培养学生学习地理知识的兴趣，提高学生对世界各大洲基本状况的认识。

2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

二、讲授新课

三、重难点难点讲述

四、课堂演练

五、课堂小结

六、布置作业

                从对区域地理的讲解导入

                  基础知识巩固与练习

①经纬度特征：

非洲：小号经度、小号纬度

教书讲述（解释为什么是小号经度、小号纬度，适当举例，学生可以参与互动）

欧洲：小东经、大北纬

教师讲述：（指出经度纬度大小无绝对，适当提问）

美洲：西经度    北回归线

教师讲述：（知识延伸，插入美洲的划分方法）

大洋洲：100°以上东经、南纬度

教师讲述：（举例综合分析，帮助学生辨析）

亚洲：26度东经、169°西经

教师讲述：（指出亚洲跨度大，适当提问）

南极洲：极圈以南、所有经线

教师讲述：（强调南极洲的特殊性）

②相对位置——分界线

亚欧分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡

教师分析：指出考点俄罗斯和土耳其的归属

亚非分界线：苏伊士运河、红海

教师分析：指出考点埃及归属

欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海

亚洲和北美洲分界线：白令海峡

欧洲和北美洲分界线：丹麦海峡

南北美洲分界线：巴拿马运河

南美洲和南极洲分界线：德雷克海峡

教师分析：适当延伸知识脉络，指出一些相关联的知识点，适当提问

2、四大洋

①经纬度特征

          太平洋：大号东西经、跨南北半球

          大西洋：不太大的西经、跨南北半球

          印度洋：东经度、大部分位于南半球

          北冰洋：极圈以内

②相对位置：太平洋和大西洋：巴拿马运河和德雷克海峡

            太平洋和北冰洋：白令海峡

            大西洋和北冰洋：丹麦海峡

            大西洋和印度洋：苏伊士运河

                    学生自主完成

               回顾本节课的知识点

                   整理好笔记

倾听导入。

自主完成

与老师一起总结规律，活学活用；记笔记。

实践检验

归纳总结

完成作业。

对区域地理的学习构建框架

夯实基础，对难点突破做好铺垫

加强互动，有利于知识点的吸收

积累答题技巧，为考试做准备。

及时对本节课知识进行巩固，能更好的了解学生对本节课的掌握情况。

查看学生对知识结构的把握程度。

七、板书设计

                   世界的陆地和海洋

            1、七大洲

            ①经纬度特征：

            ②相对位置——分界线：

            2、四大洋

            ①经纬度特征：

            ②相对位置——分界线：

八、教学反思