vb案例教案

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-28 15:59:16

vb案例教案

第二单元VisualBasic程序设计教学主题第一节初步认识编程软件VB适用年级初二教学课时1课时（一）课标分析Visual Basic程序设计课程是计算机应用专业的一门专业基础课程，为专业后继课程打下程序设计理论与实践扎实的基础。通过本课程的学习，使学生熟悉VB这集应用程序开发、设计、编辑、编译和调试为一体的集成化开发环境，掌握VB的基本语言和语法，培养学生使用VB进行程序设计的技能。（二）教材分析所用教材是华东师范大学出版社《软件开发VisualBasic6.0（第二版）》，本书是教育

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导读第二单元VisualBasic程序设计教学主题第一节初步认识编程软件VB适用年级初二教学课时1课时（一）课标分析Visual Basic程序设计课程是计算机应用专业的一门专业基础课程，为专业后继课程打下程序设计理论与实践扎实的基础。通过本课程的学习，使学生熟悉VB这集应用程序开发、设计、编辑、编译和调试为一体的集成化开发环境，掌握VB的基本语言和语法，培养学生使用VB进行程序设计的技能。（二）教材分析所用教材是华东师范大学出版社《软件开发VisualBasic6.0（第二版）》，本书是教育

第二单元Visual Basic 程序设计

教学主题		第一节初步认识编程软件 V B
适用年级		初二		教学课时		1课时
（一）课标分析		Visual Basic程序设计课程是计算机应用专业的一门专业基础课程，为专业后继课程打下程序设计理论与实践扎实的基础。通过本课程的学习，使学生熟悉VB这集应用程序开发、设计、编辑、编译和调试为一体的集成化开发环境，掌握VB的基本语言和语法，培养学生使用VB进行程序设计的技能。
（二）教材分析		所用教材是华东师范大学出版社《软件开发Visual Basic 6.0（第二版）》，本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材，以“任务驱动”为主旨，将知识点融入到实际的VB程序设计中。
（三）教材处理		本活动安排了4课时，是VB这门课程的第一个活动，是本门课程的基础。介绍了VB集成开发环境中的组成部分，是所有VB程序执行的平台。本活动只以理论讲解的形式说明了组成，我采用任务实施结合学生的特点将知识点融入到具体的应用实例中，使学生对所学知识点能融会贯通。
（四）学生分析		1、学习能力：对纯理论的讲解往往是一头雾水，很难听懂，自主学习能力比较差。(放弃纯理论教学,强化动手实践) 2、知识技能：已学习过计算机基础和PS课程，初次涉及到计算机语言，课前已预习。(从已有的知识进行知识迁移,尽快熟悉VB操作) 3、情感态度：对新事物有强烈的好奇心和求知欲，喜实践厌理论，欠缺对问题的总结归纳能力。(让学生在实践中获得成功的喜悦,培养学习兴趣)
（五）教学目标		知识目标 1、熟悉VB集成开发环境 2、掌握控件的创建方法、常用属性和事件 3、掌握标签和定时器的属性设置和定时事件代码的编写能力目标：能够使用标签和定时器控件设计简单应用程序(界面,代码) 情感目标有意识地培养学生学习知识的积极情感，并进一步激发学生学习计算机语言的兴趣。
（六）教学重点		VB 的集成开发环境中各个组成元素的作用和使用
（七）教学难点		标签和代码属性的设置和事件子程序的编写
（八）教学策略		1、教学方法：任务驱动法，启发引领法，讲授演示法
		2、学习方法：实践操作法、自主探究法、总结归纳法
（九）教学准备		多媒体课件，学生分组，发放任务书，学生预习，机房准备
二、教学过程
教学环节	教师活动		学生活动				设计意图
任务导入	教师演示“VB城堡乐园欢迎大家”这个应用程序，想完成这个任务吗？首先让我们一起来认识一下VB长什么样子吧！						用一个滚动字幕的程序，引起学生学习兴趣。
任务分析	1、VB的特点 VB（Visual Basic)语言是Windows环境下可视化程序开发工具软件，与其他高级语言相比特点是：可视化、面向对象、事件驱动。 2、VB 6.0 的启动与退出教师提问：已学过的office软件的启动和退出是怎样完成的？VB和它们一样吗？ 3、VB 6.0的集成开发环境进入VB 6.0的集成开发环境，学生思考：这个程序界面和其他Windows程序的界面有什么异同点呢？异同点： ①与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏 ②不同地方：工具箱、工程管理器窗口、属性窗口、窗体布局窗口 1）工具箱由21种控件组成,主要用于应用程序界面设计。 2）窗体设计窗口应用程序的用户界面。Windows程序一般至少拥有一个窗体。窗体本身也是一个对象。 3）工程资源管理器以树形目录列出当前工程中的窗体和模块。(方便选择操作对象) 4）属性窗口显示所选定窗体或对象的特征。 5）窗体布局窗口设置指定窗体在程序运行时首次显示的位置。 4、设计一个应用程序步骤创建窗体中的对象——设置对象的属性——编写对象的事件代码		学生自己动手试试，总结出VB的启动和退出的方法。学生观察界面，分析与其他Windows程序界面的异同				简单介绍VB特点，让学生对VB语言有初步的认识。以教师演示为主，简单介绍VB 6.0的常用窗口的功能。
“Hello,World” 任务要求：以“Hello,World”景色为蓝色，字幕“Hello,World”。步骤1：设置窗体对象（1）标题：“欢迎大家” （2）景色：蓝色步骤2：设置标签对象（1）创建标签控件并调整位置和大小。（2）标题：“欢迎大家” （3）字体：“幼圆，粗斜体，二号” （4）景色：“蓝色” （5）对齐方式：“居中” （6）自动大小：“True” 步骤3：设置代码（1）双击窗体弹出代码窗口（2）选择窗体对象的load事件，并输入Load事件代码。（投影代码段，讲解所用的属性、方法和事件）步骤4：运行、保存程序（1）按F5或按键调试运行程序（2）保存工程（至少有两步，第一步保存窗体文件，第二步保存工程文件。）（3）生成可执行程序（“文件”——“生成工程1.EXE”）任务评价与总结 1.教师选择几名学生的作品进行演示，分析其成功或失误之处； 2.对学生操作过程中存在的共性问题进行讲解与分析； 3.总结本任务中使用到的控件对象。任务评价与总结 1.教师选择几名学生的作品进行演示，分析其成功或失误之处； 2.对学生操作过程中存在的共性问题进行讲解与分析； 3.总结本任务中使用到的控件对象。			在教师演示完每一个子任务后，自己动手操作。注意了解使用到的属性及相应值的含义，小组成员间互相交流教师分析代码时，着重看所用到的属性、方法和事件学生按教师提供的属性设置进行操作，可互相讨论学生在教师的逐步提示下写出相应的代码，小组成员互相讨论。提前做完的小组对该程序进行美化。		每个子任务演示完，就让学生自己操作，教师巡视，出错较多的问题集中说明，其他个别解决，讲练结合，印象深刻，不易遗忘。代码段不展开讲解，只着重于此程序中出现的属性、方法和事件，让学生更容易接受。
课堂小结	本次课介绍了VB语言的特点、VB的集成开发环境（工具箱、窗体设计窗口、工程管理器窗口、属性窗口和窗体布局窗口）及标签、定时器控件的使用。
课后作业	1、什么叫工具箱和控件 2、写出VB集成开发环境的元素组成 3、写出标签、定时器常用的属性 4、思考活动二的程序界面该怎样制作。
三、教学反思
本次课中我增加了适当的任务来阐述相应的理论知识点，把原来大段的理论叙述以不同的方式分散到任务的完成过程中，让学生在操作中更易于接受这些知识，极大促进了教学的积极性和有效性。本次课还有需改进之处，在学生参与部分时间分配还需再调整，这也是我今后要努力的方面。
四、板书设计
1、VB的特点步骤1：设置窗体对象 2、VB 6.0 的启动与退出步骤2：设置标签对象 3、VB 6.0的集成开发环境步骤3：设置定时器对象 1）工具箱 2）窗体设计窗口步骤4：设置代码 3）工程资源管理器 4）属性窗口步骤5：运行、保存程序 5）窗体布局窗口任务二：数字时钟 4、设计一个应用程序步骤步骤1：设置控件对象：4个标签，1个定时器任务一：VB城堡乐园欢迎大家步骤2：编写代码步骤3：运行、保存程序

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