教学法(教师资格证论文)

（教学法）

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浅析中小学教学方法改革的基本趋势

摘要: 现代教学方法反映了人们对教学活动的特定观念和态度，涵盖了教学目标、教学原则、教学组织形式、教学手段等内容，已逐步走向模式化。近几年，中小学教学方法相对传统教学方法已有了很大进步，但随着2l世纪科学技术的发展和教育改革的深入，未来中小学的教学方法也将会不断完善。

关键词：中小学教学，教学方法，改革

一、教学方法的内涵及特点

1、教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法是一种特殊的活动方式和方法，它取决于学生的学习认识活动，又取决于教师的相应活动方式和逻辑方式及心理因素，它要求教师具备一定的人文素质、教学业务素质以及人格魅力等，是教学过程中教师和学生各种活动的有机结合。

2、教学方法的内在本质特点：（1）教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求。（2）教学方法受到特定的教学内容的制约。（3）教学方法要受到具体的教学组织形式的影响和制约。

二、影响中小学教学方法改革的主要因素

1、社会生活方式对教学方法发展的影响。社会生活方式的最终决定力量是社会生产力。教学的目的在于培养年青一代成为具有一技之长的劳动者，使之掌握从事现代生产所必需的基本技能，成为合格的社会公民，因此，教育者就必须改革教学方法，采用先进的思想观念和技术为教学服务。纵观历史，教学方法从来都是受社会生活方式，生产力发展水平决定的。并作为上层建筑领域中的教育因素为之服务的。

2、教学理论发展对教学方法变革的影响。人类在逐渐积累知识财富的过程中，对世界和自身的认识也日渐科学化。人们对教学本质的认识也在发生转变，有的学者提出教学过程是师生交往的过程，有的学者认为教学过程就是儿童的现实生活。这些转变让教学理论的重点由重视“教法”，转移到注重“学法”。教学方法理论研究侧重点的调整自然引起具体教学方法的变化。

3、国家教育教学指导思想变迁对教学方法的影响。一个国家的主导教育思想主要体现在国家的教育目的、培养目标、教育方针和教学的指导思想上。就今天课程而言，如果没有素质教育理论做指导，就无法确定教学方法改革的正确方向。

4、师生在教学过程中的地位变化对教学方法的影响。在传统教学过程中，老师是教学活动的“主宰”，处于教学的中心地位。而现代教学强调学生的主体地位，强调学生学习积极性、主动性的发挥，强调身心素质的全面协调发展，强调师生间良好的人际关系在教学中的互动作用。正是师生在教学过程中地位的改变，导引了教学方法的变革。

三、中小学教学方法改革的基本趋势

1、由以教为重心逐渐转移到以学为重心。传统的教学方法以教师为中心，只注重教师的教，而不研究学生的学。针对 传统教学的这一弊病，国内外的教学改革都把重心从“教”转移到“学”，从传授知识转移到发展智力、培养能力。不论是暗示法、发现法，或者自学辅导教学法、学导式教学法，都注重调动学生的积极性，激发未知的欲望，使之不仅能学到知识而且学会获取知识的方法。

2、教学方法由单一化发展到多样化。现代教学的改革涌现出众多的教学方法和方式，既有以教师讲述为主的“传授式”，又有以学生探索为主的“发现式”，既有按程序化教材进行学习的“自动式”，又有创设环境，激起情绪的“情景式”。采用多种多样的教学方法可以使学生的能力得到全面的锻炼，兴趣爱好得到良好的发展，更有利于达到社会所期望的目标。

3、教学方法的改革与先进教学手段相适应。由于计算机的普及、多媒体技术和网络技术的广泛运用。教学手段不断更新，授课方式转变为融文字、声像、动画数据等多种信息为一体的多媒体教学，既帮助学生提高了解决问题的能力，也对教师创造性地运用各种知识及提高教学水平有很大的帮助作用，如多媒体教学、计算机辅助教学等具有教学信息密度高、化静态为动态、化抽象为形象的特点。

4、各种教学方法相结合，取长补短。传统教学方法，彼此孤立，互相不联系，而现代的教学改革实践，在辩证法的引导下，把各种教学方法结合起来，根据时间、地点、对象的不同而灵活使用。例如，运用讲授法能充分发挥教师的主导作用，在较短的时间内讲授较多的系统知识。但是，这种方法缺少信息反馈，容易忽视调动学生的积极性，无法照顾个别差异，而且讲授时间过多，不利于能力的培养。教学方法的使用是有条件的，在一定的条件下使用，它的优点可以得到发挥，短处可以得到避免。因此教学方法的改革，要以辩证的系统的方作指导，不要为了肯定某一种教学方法，就简单地否定另一种教学方法，应当把各种教学方法结合起来使用，发挥整体的作用。

以上从不同角度分析了未来教学方法改革的几大趋势，随着社会的不断进步，其会呈现出新的发展，但这些趋势不是彼此孤立存在的，而是相互影响、相互联系的。只有把握新世纪未来教学方法改革的大趋势，深化教学改革 才能按预期实验教学目标，提高教学质量，从而推进教育现代化的进程。

参考文献：

[1]邢祥霞，关章顺．教学方法及其改革的趋势[J]．郴州医学高等专科学校学报，2003，5(4)：57—59．

[2]陈时见，朱利霞．现代教学方法发展的背景与趋势[J]．基础教育研究，2001，6．20—21．

[3]教学法［M］，长春出版社2010，7.