部编版五年级下册语文期末专练： 形近字、同音字(word版含答案)

班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分

一、根据拼音写汉字，组成词。(12分)

【zhèng】    发(　　)        验(　　)        (　　)府

【yù】      荣(　　)      监(　　)      沐(　　)

【chéng】  (　　)诺      (　　)功      (　　)相

【zhànɡ】  打(　　)      保(　　)      拐(　　)

二、下列词语书写正确的打“√”，错误的请在括号里改正。(9分)

遵重(　　　)        由哀(　　　)        拟定(　　　)

欺负(　　　)      仓白(　　　)          慈 (　　　)

包伏(　　　)      船梢(　　　)          铃 (　　　)

三、形近字组词。(15分)

四、选择合适的字填空。(10分)

罐　　灌

1．一只小刺猬钻进了(　　)木丛。

2．她提着一瓶(　　)头向我走来。

扭　纽　钮

3．小嘎子和小胖墩儿两人(　　)成一团。

4．妹妹才一岁就学会了解(　　)扣。

5．我不小心按了一下这个电(　　)。

五、给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。(12分)

【隹】：________主            ______开            为______

【肖】：______烟              ______售          ______微

【登】：板______              ______澈         ______眼

【反】：______手              ______变          往______

六、选择括号中正确的字，打“√”。(9分)

委(拖　托)            千(仞　纫)            措(施　思)

锻(炼　练)          (搞　稿)笑          (篮　签)字

刷(桨　浆)          (斯　撕)扯          (瞄　描)准

七、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。

(8分)

我有一个可爱的妹妹，她非常爱唱歌，她的歌声(　　)转动听。一天，她不小心把瓷(　　)摔碎了，割破了手(　　)，她没有哭，却看着地上的碎片，(　　)惜地说：“这可是妈妈给我新买的礼物。”

八、阅读练习。(25分)

人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也不同，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就回忆起以前经(历　厉)的许多事儿。

现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳(带　代)替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分(辨　辫)。一条穿着许多贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。∥

不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法，跟记事用绳结或贝壳一样，也用一些东西来表示意思。(辟　譬)如这一族送给那一族一杆或者一(枝　支)箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，绝不会理解成别的意思。

从前，有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西表达什么意思呢？它是在说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，就休想跟我们打(仗　杖)。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”//

如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们(维　唯)有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严(厉　历)的信。             (有删改)

1．根据文意，在括号中选择正确的汉字，打“√”。(8分)

2．读第二自然段中画线的句子，“这本书”在文中指

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______________________________________________。(3分)

3．读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，

在文中找出相关的句子画上“   ”。(3分)

4.短文已经用“//”分成了三部分，请写出各部分的意思。

(6分)

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5．有了文字之后的信，跟没有文字时的信相比，进步在哪里？

(5分)

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5　形近字、同音字

一、怔　证　政　　誉　狱　浴　　承　成　丞　仗　障　杖

二、尊重　由衷　√　√　苍白　慈祥　包袱    船艄　铃铛

三、示例：　　　　

四、1.灌　2.罐　3.扭　4.纽　5.钮

五、雇　推　难　　硝　销　稍　　凳　澄　瞪

扳　叛　返

六、托√　仞√　施√　炼√　搞√　签√　浆√　撕√　瞄√ 

七、婉　碗　腕　惋

八、1.历√　代√　辨√　譬√　支√　仗√　唯√　厉√

2．一条穿着许多贝壳的带子

3．你们能像鸟儿一样在天空中飞……我们就用乱箭来对付你们！

4．第一部分：人类在创造文字之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。

第二部分：创造文字之前的通信方法和相关的故事。

第三部分：从古今的理解差异来说明有没有文字的差别还是很大的。

5．示例：有了文字之后，文字使表达更简洁，更准确，更容易理解。