人教版小学数学三年级下册《我们的校园》教案

教学目标：

1、知识与技能

应用自己的数学知识解决我们校园中存在的数学问题

2、过程与方法

通过具体的事例详细分析，以此解决校园生活中的数学问题。

3、情感态度与价值观

在解决校园中的数学问题时，让同学们提升自己对数学知识的应用能力，增强对数学的学习兴趣，更加热爱生活。 

教学重点：

理解数学其实渗透在我们生活校园中的方方面面。

教学难点：

会应用自己的数学课本知识解决实际的数学问题。

教学过程：

一、情景引入

新的学期开始之后，校领导决定换掉学校的两块草皮，两块草皮同样大，都为长28米，宽16米，以此给同学们提供一个更为优美的学习环境。换草皮的工匠提供的皮草及其价格分别如下表所示： 

二、情景分析

学校给草坪换草皮就是一个发生在我们校园里的数学问题。

我们先来看有多少种不2822816同的换草皮的方法。

方案一：两块草皮都选择相同的草，有3种选法。

①白三叶：28×16×2×2＝1792（元）

②高羊茅：28×16×2×3＝ 2688（元）

③天堂草：28×16×2×4＝3684（元）

方案二：两块草皮选择不同的草，有3种选法。

①白三叶和高羊茅：28×16×2＋28×16×3＝2240（元）

②白三叶和天堂草：28×16×2＋28×16×4＝2688（元）

③高羊茅和天堂草：28×16×3＋28×16×4＝3136（元）

结合题意筛除超出预算3000元的两种情况，让同学们们清楚筛除的原因以及做法。

故：共有4种方案可以考虑。

三、例与练

例1、本周五下午课外活动时间，在东、西草坪举行三年级拔河比赛，那么根据下列信息我们设置赛程安排呢？

①比赛安排在15：00到16：30之间进行。

②每场比赛要用20分钟，准备10分钟。

③三年级有4个班。

④先分组比赛，胜者在进行决赛。

⑤比赛地点是在东西两块草坪。

那么，想一想，该怎样通知呢？

答案：可以用表格的形式通知比赛的时间和地点。

引导同学们带着问题思考，讨论之后解决问题。

96÷4÷2＝12（棵）答：每个花圃平均每行有12棵花。

拓展练习1、老师带着同学们去游乐场玩耍，男同学有18人，女同学有16人，大船游湖一次可以做6个人，一次5元，小船游湖一次可以做4个人，一次3元，那么要用怎样的坐船方式可以最省钱呢？   

方案一：如果只坐一种类型的船 

①只坐大船：需要6条大船。 

费用：6×5＝30（元）

②只坐小船：需要9条小船。 

费用：9×3＝27（元）

方案二：如果两种类型的船都坐 

1、通过解决校园中的实际数学问题，可以培养同学们对数学思考的兴趣。

2、让数学与生活实际联系，让同学们在点滴中学以致用，更加符合教学的特点。