小螃蟹找工作

活动目标：

1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。

2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。

活动准备：幼儿用书3—6页《小螃蟹找工作》拍到电视里播放PPT

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹外形的特征）

师：谁又来了？猜测他们在一起会说些什么呢？

总结：小螃蟹要去找工作。

2、观看电视图片，自由讨论。

（1）画面：小螃蟹来到理发店。

师：理发店有那种工作？

幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。

你认为小螃蟹喜欢哪一种？为什么？

（2）师：小螃蟹选择当一名理发师。看它，正在给小狗理发呢！（继续看画面）问：小狗为什么大叫起来？

师生讨论得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很容易把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。

师：可是它没有灰心，继续去找工作。

（3）画面：小螃蟹来到饭店

师： 饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？

（4）观看画面表述，提问

师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？

师生讨论总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做这份服务员工作也不太合适。

3、围绕主题，分析讨论。

师：小螃蟹到处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？

幼：我们帮助小螃蟹找！师：好，那我们就商量商量，为小螃蟹找一份最合适的工作。

幼儿自由讨论和交流。

师：商量好了吗？谁来告诉大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？

幼A：我为小螃蟹找了一根的工作。因为它的颜色是青黑色的，躲在角落里不容易被坏蛋发现，它的螯坚硬有力，坏蛋被钳住别想跑了。

幼B：驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘，万一车子坏了还可以当扳手修理呢。

4、情节发展，续讨论。

（1）引导幼儿观看画面，知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。问：小螃蟹会想什么办法来帮助他呢？

幼A：小螃蟹拿了一块肥皂做广告：“我们这里的肥皂顶刮刮，洗得干净，还不褪色呢！”

幼B：快来买，买一送一，还可以参加抽奖呢！

幼C：购买本店的任何商品，小螃蟹都送货上门！

幼D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉，吐着泡泡做广告！

（2）师生共同边看画面边看总结：真的呀，小螃蟹做在柜台上，当起了广告员，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡

泡。泡泡飘呀飘，被阳光照的无颜六色，闪闪发光，小动物们看到后都被吸引来。大家争着买，店里生意一下子好起来啦！

（3） 师：到了晚上，小螃蟹给妈妈写了一封信，猜猜他会写些什么呢？

5、活动迁移，拓展内容。

师：小螃蟹终于找到了合适的工作，可是小猴，青蛙，公鸡，小象还没有工作，正发愁呢，怎么办？

幼：我们开个职业介绍所，来帮他们找工作吧！

师：这注意不错，让我们看看他们长得怎么样？有什么本领？也为他们找一份最合适的工作。

幼：小猴一电工，青蛙一游泳教练，公鸡一歌唱家，小象搬运工。

附故事：小螃蟹找工作

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。

他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。

小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。

小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。

小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。

医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。

小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。

小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。

小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活…"