活动教案 装扮我们的教室

从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生的意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制性相对较差。教师需要在教学中通过各种教学活动，针对学生的身心发展特点，培养学生的各种能力。

在本课的教学中，教师可引导学生绘制教室设计图、平面图，并让学生分组进行合作打扮自己的教室，通过一系列活动，培养学生的创新思维，提高学生解决问题和与人合作交流的能力。

2．能力目标：提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。

3．知识目标：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。

师：同学们，视频中的教室布置得漂亮吗？

生：漂亮。

师：老师知道同学们也在布置我们的教室，这节课，我们就来看看大家布置得怎么样了吧！

师：同学们，通过之前的学习，我们已经确定了教室布置方案，并且由班级小干部负责，带领大家在课下分组完成教室的布置。那么，大家的教室布置完成了吗？

生：完成了。

师：同学们真棒！老师已经看到了你们的努力。下面，我们就举行一次小小的“展示会”，把你们的成果展示出来吧！

教室布置成果展示：

教师请完成该项布置的代表学生介绍布置成果（其他同学可补充），并说明每位学生所完成的任务。

“植物角”：

介绍植物名称、说明布置构想。

“图书角”：

说明图书来源、展示图书角规则以及说明布置的用意。

“学习园地”：

介绍展示的内容及模块，说明对同学们的好处。

“卫生角”：

介绍卫生角的用途和规则。

“我们的约定”：

说明设计构想，展示班级约定的内容。

黑板报设计：

说明设计主题、内容。

师：同学们的展示非常精彩，这是大家共同努力的结果，老师也看到了每位学生的认真态度和美好的创意。在看了这么多漂亮的教室布置后，你最喜欢的是哪一个地方的布置呢？说说你喜欢的理由，然后感谢一下这些同学的设计与布置吧！

学生回答。

全班学生举手推选最佳教室布置，教师统计。

师：在布置教室的过程中，你有什么感受或学到了什么吗？

学生自由发言。（教师可引导学生从对待集体活动的态度、与人合作的方法或好处等方面阐述。）

师小结：看到同学们把教室布置得这么漂亮，老师非常感动，也希望同学们在今后的学习生活中可以定期打扮我们的教室，让教室变得更美丽！

下面，我们一起唱唱这首军歌《团结就是力量》，结束本课的学习吧！