咏史怀古诗 咏怀古迹教师版

咏怀古迹（其三）

【学习目标】

1、尝试找出本诗的诗眼，通过诗眼体会杜甫在诗中隐晦抒发的情感。

2、结合作者的创作背景，试着分析杜甫借王昭君的遭遇抒发自己的哪些情感。

3、理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史怀古诗的一般技巧及方法。

4、背诵全诗。

【学习重难点】 运用对比法试着把握杜甫在这首诗中抒发的情感。

    《咏怀古迹（其三）》是一首咏史怀古诗。咏史怀古诗的特点是借用典故抒发诗人自己的情感。比较典故和诗人自己遭遇的相似点，就找到了诗人在典故背后所抒发的自己的情感。

【学习方法】 自主学习法 对比法 合作探究

【学时安排】 1课时

预习案

Ⅰ  文本辅读

一、关于咏史怀古诗：

主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

（1）标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。

（2）结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志

（3）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意等。

（4）表现手法：用典、对比、寓情于景、借古讽今、吊古伤今、借古抒怀等。

二、写作背景：

《咏怀古迹》共五首，各咏一古迹，依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯祠，都是借古迹抒发诗人的身世之感。

这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公元766年，这一时期正是作者漂泊西南的第七年。唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。

    关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”

三、结合课下注释和工具书，扫清字词障碍，熟练诵读本诗。

Ⅱ  自学检测

1、读准字音。

明妃（  ）    朔（  ）漠     青冢（  ）    画图省（  ）识       千载（  ）

2、疏通诗句字面意思后找出本诗的诗眼是什么？

律诗讲究起承转合，尾联便是合，即集中抒发情感。

诗眼：怨恨。

探究案

合作探究——小组共同讨论，集思方能广益！

探究点1

结合诗歌内容，试着分析：昭君怨从何来，她有哪些方面？

诗眼：“怨恨”：   

          ①远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，  思念故乡的幽怨。

②对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨。

探究点2

诗人咏叹王昭君的不幸遭遇，实质上在写什么？请结合背景资料，尝试着进行比较，看看杜甫和王昭君在哪些方面有相似点。

唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。

昭君                                       　诗人                          

绝代佳人，入宫见妒                     才华横溢，入朝见妒

画图省识，远离汉宫　　　               不分忠佞，无辜遭贬

身死异国，环珮空归                     漂泊西南，有家难归

（千载之怨）                                （深沉怨恨）

前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”。（因为昭君的身世正暗合了诗人的人生经历。昭君在汉宫时，因为奸佞小人的从中作梗，得不到皇帝的宠幸，远嫁塞外，死后也没有归葬故里；诗人自己也是因为忠贞于朝廷而遭到排挤，加上时局的动荡不安，以至于漂泊在外，不能回到故乡，处境与昭君何其相似。所以说是“悲昭君以自悲也”。不过诗人只是从形象落笔，不发抽象的议论，但 “独留青冢向黄昏”“环城空归夜月魂”的昭君的悲剧形象却是跃然纸上。）

归纳总结

赏析咏史怀古诗的步骤：

1、弄清史实：要写的古人古事是怎么样的？

2、体悟感情：为什么要写这个古人古事，诗人表现出什么态度？

3、分析技巧：这种态度用什么方法来表达？

固学案

当堂检测

蜀  相

           杜甫

丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。

出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。

1、怎样理解颔联中“自”、“空”二字的意蕴？

参："自"，独自；"空"，白白地。"碧草映阶，黄鹂隔叶"本是一种赏心悦目的景象，然而一用"自""空"两字修饰，所含之情就大为转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔夜的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？春色固然好，祠庙却如此寂寥冷清，只有诗人形单影只地来拜谒。这两句景中含情，情景交融，而得力于"自""空"二字的巧妙运用。

2、试赏析这首诗歌的情景关系。

参：三四两句是寓情于景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。通过描写祠堂之景，抒发作者对诸葛亮的深切仰慕之情和深沉痛惜之情。

1.诸葛亮

2.诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未成的深沉感慨。

3. 全诗运用了寓情于景、用典、衬托的表现手法。 

主旨：诗人以古人自比，以诸葛亮自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。

拓展延伸

  【昭君故事】

    其一：昭君选秀入长安

    王昭君于公元前52年出生于南郡秭归县宝坪村，今湖北省兴山县昭君村。公元前36年，汉元帝昭示天下，遍选秀女。王昭君为南郡首选。元帝下诏，命其择吉日进京。圣命难违。公元前36年仲春，王昭君泪别父母乡亲，登上雕花龙凤官船顺香溪，入长江、逆汉水、过秦岭，历时三月之久，于同年初夏到达京城长安，为掖庭待诏。 

    其二：昭君和亲的故事

    元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝，求美人为阏氏。于是上案图以昭君行。及去，召见，貌为后宫第一，善应付，举止闲雅。帝悔之，而名籍已定。帝重信于外国，故不复更人。乃穷案其事，画工皆弃市，籍其家资，皆巨万 

    其三：昭君出塞

    王昭君在队队车毡细马的簇拥下，肩负着汉匈和亲之重任，别长安、出潼关、渡黄河、过雁门，历时一年多，于第二年初夏到达漠北，受到匈奴人民的盛大欢迎，并被封为“宁胡阏氏”。意为匈奴有了汉女作“阏氏”（王妻），安宁始得保障。

    其四：昭君青冢

    昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安，"边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役"，展现出欣欣向荣的和平景象。公元前31年，呼韩邪单于亡故，留下一子，名伊屠智伢师，后为匈奴右日逐王。时，王昭君以大局为重，忍受极大委屈，按照匈奴"父死，妻其后母"的风俗，嫁给呼韩邪的长子复株累单于雕陶莫皋，又生二女，公元前20年，复株累单于又死，昭君自此寡居。一年后，33岁的绝代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黄河水。后人称之为"青冢"。到了晋朝，为避晋太祖司马昭的讳，改称明君，史称“明妃”。