粤教粤科2017课标版科学二年级上册《第2单元 小车动起来了 6 做一辆...

的结构和每个结构的作用； 2、设计与制作：用什么材料和工具制作一辆小车； 3、：测试与评价：把做好的小车进行测试，并相互评价。通过学生对产品的评价，知道小车需要改进的地方；5.布置亲子作业，制作更加精美的小车。

运用STEM教学理念，指导学生从小车的结构和简单原理、怎样做小车、需要什么材料与工具，用多少等四个方面结合起来，提高学生的科学素养。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

教学方法：利用“5E”教学模式展开学习。

根据学生的心理特征、认知水平和动手操作能力，他们从结构简单的玩具小车入手，知道了小车的结构和功能，选择合适的材料和工具（纸盒、圆的纸巾筒做车身，块状胡萝卜做车轮，十字螺丝刀做刺穿的工具）制作一辆小车。这种学习方式能提高学生学习的自主性，通过做一辆小车，让学生亲身经历一次像工程师那样的“设计与制作一件产品”完整过程。

为了让学生能够在课堂上亲手制作一辆小车，所以课堂上的材料数量不多，而且都具有代表性。例如，纸巾筒是圆柱形的，牙膏盒是方形的，胡萝卜是圆形的，木棒和塑料棒是条形的。

教学总思路是：学生“玩”小车——分析小车结构——选择合适材料与工具——设计与制作小车——对产品做出评价和提出改进的建议。

2.能选择合适的材料，设计与制作一辆小车。

3.使用工具对材料进行简单加工，通过小组合作制作一辆小车。

4.能对自己和他人的小车提出改进建议。

难点： 能根据制作好的玩具小车，对自己和他人的小车提出改进建议。

塑料凳子（两张）

学生准备：铅笔

1．提问：两个小朋友是好朋友，有一天他们在一起玩玩具小车。

2.提问：这是他们最喜欢的玩具小车，你们知道它们的名字吗？

3．提问：你们也喜欢玩玩具车吗？用什么办法可以让小车运动起来呢？

板书：小车

学生自由回答，说出玩具车的名称

2分钟

设计与制作

1.讲述：老师给大家准备了一辆小车，你们可以用什么办法让小车运动起来。

2.提问：你是怎么玩的？小车为什么能运动起来呢？

3.讲述：车轮转动可以让小车运动起来，车身是用来承载物品的。还有其他重要的结构吗？

（副板书：画出车身、车轮和车轴的图）

（二）选择合适材料设计与制作一辆小车。

1.提问：大家也想在课堂上做一辆小车吗？

2.讲述：这是我为大家准备了一些做小车的材料，分别有胡萝卜、木棒、纸盒、圆纸筒、吸管和螺丝刀。请大讨论选择哪些材料做小车，为什么选择这些材料？

3.讲述螺丝刀安全教育。

4..讲述：小组合作制作一辆能满足下列三个要求的小车。

要求：（1）小车能运动;（2）结构完整;(3)能顺利通过桥底。

【活动1】玩小车

材料：小车1辆

小组合作，并交流让小车运动的方法。

讨论、汇报

【讨论】选择哪些材料做小车。

学生汇报

【活动2】制作小车

材料与工具：胡萝卜、吸管、木棒、纸筒、纸盒、螺丝刀、剪刀、活动记录单

培养学生与人合作能力，经历一次完整的像工程师那样的设计与制作的过程。学会使用简单的工具去制作一个产品，提高了学生的动手能力。

28分钟

2．出示部分顺利通关的作品，互相评价并提出修改建议。

引导学生思考两个问题：

A．怎样更加稳固；

B．怎样可以走直线的路程更远

合理评价，提出改良的建议。

通过互相评价促进课堂的有效性。

把原教材中的部分材料进行改良，让学生能够使用简单的工具能制作出一辆小车，在学生互相评价中促进产品不断改良，体会到设计与制作的乐趣，提高学生的高阶思维。