八年级语文(完整版)标点符号及使用练习题及答案

一、初中语文试卷 标点符号及使用

1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。

       ①贺兰山气势宏伟，风光秀丽，山涧潺潺、林涛阵阵；每到春季，百花芬芳，争奇斗研；时值金秋，玛瑙般的樱桃、山杏、野葡萄挂满枝头，绽红吐绿，令人心醉。②贺兰山山势险峻，怪石línxún，③其主峰海拔高度3556米，伫立于主峰放眼东眺，宁夏平原尽收眼底     极目俯瞰，草原景色一览无余，是理想的避暑，旅游胜地。

（1）请找出第①句中的一个错别字：________改为________

（2）根据拼音写出词语。

2． 端午节来临之际，学校组织了“端午季·家国情”主题活动。请根据要求，完成下面小题。

下面是同学们搜集的资料，准备作为展板的序言。阅读这段文字，完成各题。

     “一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。他就是屈原。

    屈原是一个伟大的诗人。为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀（甲）竭忠尽智。他提倡“美政”，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。后虽遭谗被疏，甚至被流放，却痴心不改，体现了他对祖国的无限忠诚。

    在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，而且他所开创的新诗体（乙）“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开（    ）了一片新天地。

    在榴花似火的五月，一个民族以节日的名义年年祭奠你，岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮！“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!

（1）在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（    ）            

A.开（辟）    痴心不改（zhī）

B.开（僻）      痴心不改（chī）

C.开（僻）     痴心不改（zhī）

D.开（辟）     痴心不改（chī）

（2）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（    ）            

A.（甲）顿号   （乙）冒号

B.（甲）逗号   （乙）冒号

C.（甲）逗号   （乙）破折号

D.（甲）顿号   （乙）破折号

（3）画线的句子作为这段文字的总括句，表达欠妥，请你加以修改。  

修改：________

3．阅读下面的文字，完成下列小题。  

    你们把屈原又未免估计得过高。①他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些喧宾夺主的大话罢了，并没有什么大本领  ， ②只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。何苦为了一个夸大的诗人  ， ③要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙？④我实在有点儿不了解。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（    ）            

A.估计

B.谈情说爱

C.喧宾夺主

D.庄严

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（    ）            

A.①

B.②

C.③

D.④

4．阅读下面的文字，完成下面小题。  

    从古至今，正直的文人在他们的散文中，常常充斥着对历史、民族、社稷的强烈的责任感，渗透了浓郁的忧患意识，①可谓是“民间疾苦，笔底波澜。”尤其当国事艰难之秋，境遇坎坷之际，更能出现许多发自内心呼喊的佳作，②表现出刚强、刚直、刚健、刚烈的铮铮铁骨  ， 掷地有声。虽然，它们一直与种种（如苏轼的“乌台诗案”）相终始。许多作者因此遭受厄运，从贬谪流放，以至罹难入狱，惨受酷刑。然而，作者的名字和作品，却千古流传。而那些施暴为虐者，③却都已化为尘立  ， 灰飞烟灭了。直到如今，继承了这种传统而又有所突破和发展的好文章，常常洛阳纸贵。

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（   ）            

A.充斥

B.掷地有声

C.以至

D.灰飞烟灭

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（   ）            

A.①

B.②

C.③

5．阅读语段，按要求完成后面的题目。  

    ①技术改变生活。近年来，“喜马拉雅FM”“懒人听书”等新兴的“有声阅读”平台越来越引发关注，许多人不知不觉地加入了听书行列。②听书________能眼睛，释放耳朵，________能随时随地利用碎片化时间提升自己。③听书获取知识的便利性，偶然性、趣味性，给一部分生活节奏快的人带来了积极感受。

（1）第①句的画线短语“改变生活”按短语结构类型划分，属于________短语。    

（2）请在第②句的横线上补充一组恰当的关联词。  

听书________能眼睛，释放耳朵，________能随时随地利用碎片化时间提升自己。

（3）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。    

6．阅读下面的文字，回答问题。  

    “书籍是人类进步的阶梯。”①在________知识、重视学习的今天，倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。然而，家庭阅读并不是一件简单的事，怎么选择适合的图书，如何和孩子交流？②都是家长需要考虑的问题。希望每一位父母都能悦享围炉夜话的亲子阅读空间，让它成为思想的会客厅、心灵的阅读所、亲情的避风港……③如果每个家庭都书香萦绕，我们的梦想——④“书香社会”，指日可待。

（1）根据语境，选择最恰当的词语填入横线处。            

A.崇尚

B.推崇  在________知识、重视学习的今天，倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（    ）            

A.①

B.②

C.③

D.④

7．一位同学准备向大家介绍敦煌壁画，他拟写了下面一段文字。阅读这段文字，完成小题。  

    敦煌文物众多，壁画是其中重要的组成部分。敦煌壁画的内容丰富多彩，佛教故事、民间生活、自然风光，无所不有。其中最引人注目的是那姿态万千的“飞天”（甲）有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的彩带飘浮，漫天遨游（乙）敦煌壁画          是艺术瑰宝,         是记录历史的百科全书，         翻开它，便能尽览千年岁月的变迁。

（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（    ）            

A.句号    破折号

B.句号    省略号

C.冒号    破折号

D.冒号    省略号

（2）在文段画线处依次填入关联词，最恰当的一项是（    ）            

A.不仅   还      只要

B.不仅   还      只有

C.或者   或者    只要

D.或者   或者    只有

8．阅读语段，按要求完成各题。  

    ①许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻练出来的。②清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。③塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。④法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在    （A。”B”。）⑤他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。⑥一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱    的态度，常常和书中的学说      ， 常常    书中的学说，常常    书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑦古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。⑧若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停zhì      ， 人类的文化也就不会进步了。

（1）给语段中划线字注音，根据拼音写汉字。  

①大儒（________）  ②停zhì（________）

（2）第①、⑤句中各有一个错别字，请找出来并改正。  

①________改为________  ②________改为________

（3）请为第④句选择恰当的标点符号，正确的是（________）    

（4）依次填入第⑥句横线处的词语，衔接最恰当的一项是（____）            

A.怀疑  评判  辩论  修正

B.怀疑  辩论  评判  修正

C.辩论  怀疑  评判  修正

D.辩论  评判  怀疑  修正

9．阅读语段，按要求完成下面的题目。  

    ①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。    

（2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。    

（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。    

10．阅读下面文字，按要求答题。

       春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！

（1）找出文段中的两个错别字并改正。

________改为________、________改为________

（2）在文段的方框内加上标点符号。

________

11．阅读语段，回答问题。  

    请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园      请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城栈，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。

（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。    

（2）语段中有一字书写错误，应将“________“改为“________ ”。    

（3）语段中横线处应使用什么标点符号？（    ）            

A.；

B.……

C.。

D.！

（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（    ）            

A.目不暇接

B.复杂纷繁

C.感到迷乱

D.纷杂混乱

12．阅读下面语段，根据要求答题。

    上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。①这种美胜过天空和太阳，大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。②这种美对上帝迷惑不解，惊皇不已。

（1）第①句中有一处标点错误，应将________改为________。    

（2）第②旬中有一处语病，请改正。    

（3）第②句中有一个错别字，应将________改为________。    

13．阅读“阳光·青春”主题活动的寄语，完成下列小题。

青春，青春

青春是生命中最美的诗行，

“如初春，如朝日，如百卉之萌动。”

青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。

青春是金色的，如阳光普照四方。

青春是彩色的，如百花迎风绽放。

以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。

向前，向前——

因为我们选择了远方。

裹足不前？不，

我们无惧担当；

墨守成规？不，

我们自有新的篇章。

同学们，朋友们

志存高远，百折不náo，

让青春无怨无悔，

让岁月溢彩流光！

（1）对寄语中划线字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（    ）            

A.怯懦   qiè     “如”字的第一笔是：一     百折不饶

B.怯懦   qiè     “如”字的第一笔是：ㄑ     百折不挠

C.怯懦   què     “如”字的第一笔是：一     百折不挠

D.怯懦   què     “如”字的第一笔是：ㄑ     百折不饶

（2）对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（    ）            

A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。

B.寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。

C.寄语中用设问“墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。

D.寄语中“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。

（3）冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。    

14．阅读下面材料，完成小题。

    博物馆保护和传承着人类文明，延续着国家和民族的精神血脉。日前，国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。A．9家博物馆、27件镇馆之宝一一亮相。B．该节目的宣传口号为“承古人之创造，开时代之生面。”C．节目通过具有艺术性、观赏性和新颖性的设计为观众展出“国宝”,并为每件文物设置了专门的“国宝守护人”。D．“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事，带领观众领略中华文化上下五千年的魅力。

（1）在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的内容。

承古人创造开时代生面

（2）材料中ABCD四个句子中标点有错误的一项是（    ）            

A.A

B.B

C.C

D.D

15．阅读下面文字，按要求答题。

       旖nǐ的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生，美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深般的人物，又在一汪汪静水中人格得到净化，灵魂得到升华。他们的印迹证实【A】静，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的体现；深，是心灵的蕴藉。【B】我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之。

（1）请用漂亮的正楷字将【A】处画线的句子写在田字格内。

（2）用部首检字法查“邃”字：先查部首________，再查________画。

（3）请在【A】处填写正确的标点符号。

（4）根据拼音写汉字，给划线字注音。

16．阅读下面文字，按要求答题。

       中国丈化博大宽广，无处不在。它溶于翰墨书香、徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐☐我们被这种浓厚的文化气息包围着。

（1）指出文段中的两个错别字并改正。

________改为________      ________改为________

（2）在文段的方框内加上标点符号。

17．某中学九（3）班以“小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。    

（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动气氛。    

（2）活动中，班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说，并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说？说说你的推荐理由。    

（3）下面是魏晓曼同学写的活动感言，请你帮她修改。

有人把书籍比作打开世界大门的钥匙，我觉得点儿都不为过。【A】几年来，通过阅读小说，使我的知识不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。【B】人生是短小的，怎样才能让人生变得更加有意义?这是值得每个人思考的问题。【C】从阅读第一部小说“平凡的世界”开始，每读一部小说，我都沉浸在小说故事之中，体会不一样的人生。这也是我阅读小说的最大乐趣。

①【A】句有成分残缺的毛病，应将“________”删去。

②【B】句有用词不当的毛病，应将“________”改为“________”。

③【C】句有一处标点符号运用错误，应将“________”改为“________”。

18．阅读下面的文字，完成小题。

        当今的艺术在兴致勃勃地享受一场技术盛宴。舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底等了艺术什么：关于世界，关于历史，关于吁平、等，的人心——技术增添了哪些发现？③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（    ）

A.仿佛

B.扑朔迷离

C.赋予

D.神秘莫测

（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（    ）            

A.①

B.②

C.③

D.④

19．阅读下面文字，按要求答题。  

    汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为________无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。

    闲暇之际，铺一张纸，磨一盒墨，拿一支笔，yùn一下神，挥一句词，读一篇文字、昨日散发醉人香，今日倦旧香如故。于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文守，让我永久动了心。一笔而下，观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪  ， 来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

（1）给文中划线字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。  

（2）文中横线处应填的标点和“绝尘而去”中的“绝”的解释都正确的一项是（    ）            

A.冒号；断绝。

B.分号；走不通的，没有出路的。

C.破折号；独一无二，好极的。

D.可不用标点；绝对，无论如何。

20．阅读下面一段文字，完成小题。

       风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那（A．对立  B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想像，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的（A．创造  B．改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得zī润。

（1）根据拼音写汉字或给划线字选择正确读音。（选择题只填序号）

①那________的奇峰（A．对立  B．矗立）

②风景因人的________（A．创造  B．改造）

（3）文段中□处的标点符号应填________。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

一、初中语文试卷 标点符号及使用

1．（1）研

；妍

（2）嶙峋

（3）；（或分号）

【解析】【分析】这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、

解析： （1）研

；妍

（2）嶙峋

（3）；（或分号）

【解析】【分析】这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。特别是形似字、易错汉字更应引起注意。这段话中“研”应写作“妍”；第（2）小题考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首先要读准字音，才能联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。该汉字为“嶙峋”；第（3）小题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。“放眼东眺，宁夏平原尽收眼底”“极目俯瞰，草原景色一览无余”两句话是并列关系，之间应该用“；”。

2．（1）D

（2）C

（3）答案示例：屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。   

【解析】【分析】（1）“辟”意思是“开发建设”，“僻”意思是“偏远”，空缺处应该是“开辟”；“痴”读作“chī

解析： （1）D

（2）C

（3）答案示例：屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。   

【解析】【分析】（1）“辟”意思是“开发建设”，“僻”意思是“偏远”，空缺处应该是“开辟”；“痴”读作“chī”。故选D。

 （2）“豪情满怀”和“竭忠尽智”是两个并列的短语，故甲处使用“逗号”； “楚辞”是对“新诗体”的解释，故乙处用“破折号”。选C。

 （3）因为这是一个总括句，所以要着眼领起的两段内容，先介绍屈原的爱国精神，再介绍他作为诗人的伟大成就。原句只是说“屈原是个伟大的诗人”，概括不全面，从这两个方面进行概括即可。

 故答案为：⑴ D

 ⑵ C

 ⑶ 答案示例：屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。

 【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

 ⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

 ⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

3．（1）C

（2）B   

【解析】【分析】（1）C项，喧宾夺主：客人谈论的声音超过了主人的声音，比喻客人取代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具体语境可知，

解析： （1）C

（2）B   

【解析】【分析】（1）C项，喧宾夺主：客人谈论的声音超过了主人的声音，比喻客人取代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具体语境可知，应用“哗众取宠”，指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。

 （2）B错误，此处意思已表达完，后面“只要……”是另外一个句子，故此处应用句号。 

故答案为：⑴C；⑵B

【点评】⑴本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，学生对题中同义词辨析，应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出正确的答案。

 ⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确辨析正误。

4．（1）A

（2）A   

【解析】【分析】（1）A．充斥：充满；塞满（含厌恶意）。语境不对。故选A。

 （2）A：引号前面有逗号，引文部分是非引用，句号就应放在引号外。故选A。 

故答案为：⑴

解析： （1）A

（2）A   

【解析】【分析】（1）A．充斥：充满；塞满（含厌恶意）。语境不对。故选A。

 （2）A：引号前面有逗号，引文部分是非引用，句号就应放在引号外。故选A。 

故答案为：⑴A；⑵A

【点评】⑴此题考查线索结合语境正确理解词语含义的能力，解答此题，要弄清词语的意思及常用方法，要注意结合具体的语境，理解词语，辨析回答。

 ⑵本题考查标点符号的运用能力。考生在平时要注意标点符号的类型及其用法，理解各种标点符号的位置，同时要在书写过程中尽量正确的使用标点符号，对一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．（1）动宾

（2）不仅；还

（3）将“便利性，偶然性”改为“便利性、偶然性”   

【解析】【分析】（1）“改变生活”属于动宾短语。动宾短语又称“述宾短语”，动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的

解析： （1）动宾

（2）不仅；还

（3）将“便利性，偶然性”改为“便利性、偶然性”   

【解析】【分析】（1）“改变生活”属于动宾短语。动宾短语又称“述宾短语”，动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。由动词与后面受动词支配的成分组合而成，起支配作用的成分是动词，受动词支配的成分是宾语。

 （2） “能眼睛，释放耳朵”与“能随时随地利用碎片化时间提升自己”之间的根本关系是递进关系，所以填“不仅……还……”。

 （3）便利性”“偶然性”“趣味性”是同一层面的并列关系，参照“趣味性”后面的逗号，“便利性”“偶然性”“趣味性”之间都应用顿号。

 故答案为：⑴ 动宾

 ⑵ 不仅 ； 还

 ⑶ 将“便利性，偶然性”改为“便利性、偶然性”

 【点评】⑴本题考查短语类型的把握，注意并列短语、主谓短语、动宾短语及偏正短语的区分。

 ⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境和语义填入合适的关联词语。

 ⑶本题考查标点符号的运用，注意并列关系的词语之间用顿号。

6．（1）A

（2）B   

【解析】【分析】（1）崇尚：尊崇，提倡。常用于表述推崇某种知识，观念等。推崇：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。语境所支配的是“知识”，自然用

解析： （1）A

（2）B   

【解析】【分析】（1）崇尚：尊崇，提倡。常用于表述推崇某种知识，观念等。推崇：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。语境所支配的是“知识”，自然用“崇尚”。

 （2）B使用有误。“怎么选择适合的图书，如何和孩子交流”为主语部分，“都是家长需要考虑的问题”为谓语部分，整体上是一个陈述句。所以要把句中的问号改为逗号。 

故答案为：⑴A；⑵B

【点评】⑴这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。

 ⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

7．（1）D

（2）A   

【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；“姿态万千”用三个“有的”并不能说完，

解析： （1）D

（2）A   

【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；“姿态万千”用三个“有的”并不能说完，所以【乙】处应用省略号。

 （2）本题考查关联词的运用。“记录历史的百科全书”比“艺术瑰宝”意思更进一层，这里要选择表递进关系的关联词“不仅……还”。与下文的“便”联系的词应是“只要”。故选A。

 故答案为：⑴  D；⑵ A

 【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

 ⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境分析分句关系，确定所用关联词语。

8．（1）rú；滞

（2）练；炼；辩；辨

（3）A

（4）B   

【解析】【分析】（1）本题考查字音字形。第一个字读作“rú”，不要取半边字的读音，第二个字写作“滞”不要写成“带”。

 （2）本题考

解析： （1）rú；滞

（2）练；炼；辩；辨

（3）A

（4）B   

【解析】【分析】（1）本题考查字音字形。第一个字读作“rú”，不要取半边字的读音，第二个字写作“滞”不要写成“带”。

 （2）本题考查查找错字并改正。第一句话中的“锻练”应写作“锻炼”，“练与炼”可以过部首来区分。第五句话中的“明辩”应写作“明辨”，“辩与辨”可通过中间部分来区分。

 （3）本题考查标点使用。完整引用某人说的话，句末标点应放在引号内。故选A。

 （4）根据第一空后面的“态度”，可知本空应选“怀疑”，所以排除了CD。根据第二空前面的“和书中的学说”，可知本空应填“辩论”。排除A，另外“怀疑、辩论、评判、修正”之间是逻辑关系，故选B。

 故答案为：⑴① rú ； ②滞

 ⑵① 练 - 炼；② 辩 - 辨

 ⑶ A

 （4） B

 【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

 ⑵本题考查字形的把握，注意同音字的辨析。

 ⑶本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

 （4）本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境辨析。

9．（1）中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

（2）甚至，递进关系。

（3）看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“

解析： （1）中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

（2）甚至，递进关系。

（3）看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。   

【解析】【分析】（1）第②句“一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络”成分残缺，应是：一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

 （2）第③中关联词语“甚至”，其复句类型为递进关系。

 （3）第④句“《黑客帝国》”中标点符号使用错误，书名号应改为双引号。 

故答案为：⑴ 中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

 ⑵ 甚至，递进关系。

 ⑶ 看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。

【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

 ⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。

 ⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

10．（1）“莲”

；“涟”

；“奇”

；“崎”

（2）；

【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。

（2）“春风从湖面

解析： （1）“莲”

；“涟”

；“奇”

；“崎”

（2）；

【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。

（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。”是排比句，所以此处应是分号。

【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。

11．（1）zhī

（2）晃；恍

（3）C

（4）A   

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音积累答题，注意不要读成第三声。

 （2）根据平时对汉字字形的积累可知，“晃”应为“恍”。

 （3）“这

解析： （1）zhī

（2）晃；恍

（3）C

（4）A   

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音积累答题，注意不要读成第三声。

 （2）根据平时对汉字字形的积累可知，“晃”应为“恍”。

 （3）“这就是圆明园”是对上文内容的总结，一个意思表达完了应该用句号。

 （4） 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。根据语境分析，圆明园里的美丽的一切令人目不暇接。 

故答案为：⑴ zhī；⑵晃；恍；⑶ C；⑷ A

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

 ⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

 ⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

 ⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

12．（1）逗号；顿号

（2）将“对”改为“使”，或将“这种美对上帝”改为“上帝对这种美”

（3）皇；慌   

【解析】【分析】（1）本题是对标点符号的考查。“天空和大地”与“太阳与麦田”之间是并列关系

解析： （1）逗号；顿号

（2）将“对”改为“使”，或将“这种美对上帝”改为“上帝对这种美”

（3）皇；慌   

【解析】【分析】（1）本题是对标点符号的考查。“天空和大地”与“太阳与麦田”之间是并列关系，所以这里的逗号应改为顿号。

（2）本题是对病句的辨析和修改。此句主客体颠倒，不合逻辑。要么改为“上帝对这种美迷惑不解”，要么改为“这种美使上帝迷惑不解”。

（3）本题是对汉字字形的考查。这里要结合具体的语境来辨别字形。“皇”与“惶”同音。但是意思不同，这里与心理状态有关，应改为“惶”。

【点评】本题是对语段的综合考查。着重考查的是字、词句等基础知识。要求考生在平时的学习中从基础知识掀起，多积累，多训练。在学中用，在用中学。

13．（1）B

（2）D

（3）叹号；用在“朋友们”后，表明共勉的感叹语气。答案示例：冒号  用在“朋友们”后，提示下文的重要建议。   

【解析】【分析】（1）A“百折不饶”应为“百折不挠”；“如”字

解析： （1）B

（2）D

（3）叹号；用在“朋友们”后，表明共勉的感叹语气。答案示例：冒号  用在“朋友们”后，提示下文的重要建议。   

【解析】【分析】（1）A“百折不饶”应为“百折不挠”；“如”字的第一笔应是：“ㄑ”。C“怯懦”拼音应为“qiè”；“如”字的第一笔应是：“ㄑ”。D“怯懦”拼音应为“qiè”；“百折不饶”应为“百折不挠”。

（2）“抒发了对青春的留恋之情”错。“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”应该表达的是珍惜青春，让青春发挥更大的力量之情。

（3）考查标点符号的作用。叹号一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。所以应用在“朋友们”后。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。所以应用在“朋友们”后。

故答案为：（1）B。

（2）D。

（3）叹号；用在“朋友们”后，表明共勉的感叹语气。答案示例：冒号  用在“朋友们”后，提示下文的重要建议。

【点评】（1）此题考查学生根据拼音写汉字、给汉字注音和正确书写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

（2）此题考查辨析修辞手法的运用及其作用的能力。答题时要熟悉常用的修辞手法的类型及特点，并能准确地运用。并能结合具体的句子分析其作用。

（3）此题考查学生标点符号的运用。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

14．（1）承古人创造开时代生面

（2）B   

【解析】【分析】（1）本题考查汉字的书写。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，注意笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。注意字在田字

解析： （1）承古人创造开时代生面

（2）B   

【解析】【分析】（1）本题考查汉字的书写。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，注意笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。（2）本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用错误，句号应该放在引号外面。

故答案为：（1）承古人创造开时代生面

（2）B

【点评】了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。

15．（1）深，是心灵的蕴藉

（2）辶

；十四画

（3）此处应填冒号：

（4）旎

；jīn

（5）我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之。

【解析】【分析】（1）注意书写正确

解析： （1）深，是心灵的蕴藉

（2）辶

；十四画

（3）此处应填冒号：

（4）旎

；jīn

（5）我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之。

【解析】【分析】（1）注意书写正确、美观。

（2）注意常见的汉字的笔画。

（3）注意常见的部首和基础的笔画。

（4）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，形似字注意字形的细微差别，如此题中的“菅”。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（5）“追随”和“人生”搭配不当。

16．（1）溶

；融

；俏

；峭

（2）……

【解析】【分析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定

解析： （1）溶

；融

；俏

；峭

（2）……

【解析】【分析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（2）注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

17．（1）走进小说天地，感悟精彩人生。

（2）略

（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号   

【解析】【分析】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用

解析： （1）走进小说天地，感悟精彩人生。

（2）略

（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号   

【解析】【分析】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。本题围绕“小说伴我成长”这一主题，用两个上、下句字数相等，句式大致整齐的句子或者短语进行拟写即可。

（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题只需回答出小说名字，结合故事情节分析人物形象即可。

（3）本题考查的是语言综合运用的能力。这是一道语言综合运用题，兼容语病修改、标点符号等知识的应用与实践。病句已经指出病因，修改起来就简单多了。标点符号考查的是双引号与书名号的区别，也是较容易分析的。

故答案为：（1）走进小说天地，感悟精彩人生。

（2）略

（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号

【点评】拟写宣传标语要做到：①内容具体，指向明确：必须具体明确，让人一看就明白，不能含混模糊。②简洁精练，朴素平易：要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。③构思新颖，富有创意：要力争做到内容醒目，便于记忆。④语气亲切温馨，充满人文关怀：应尽可能用“美”和“善”的人格目标唤起人的潜在美德。

18．（1）B

（2）A   

【解析】【分析】（1）判断词语的使用是否正确，先要理解词语含义，然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。

B项“扑朔迷离”：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂

解析： （1）B

（2）A   

【解析】【分析】（1）判断词语的使用是否正确，先要理解词语含义，然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。

B项“扑朔迷离”：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容灯泡，应该为“光怪陆离”，其他三项正确。

（2）省略号用于引文的省略，用于列举的省略，用于话语中间，表示说明断断续续。 

①处等和省略号作用重复了，其他三项无误。

故答案为：（1）B；（2）A。

【点评】（1）本题考查成语运用正误辨析。答题时应注意，要知道成语的含义、用法、情感色彩、语境。“扑朔迷离”属于特定含义和适用范围错误。

（2）本题考查标点符号的正确运用。答题时应注意，“等”就代表省略了相同或相似的内容，没必要再用省略号。

19．（1）nuó；酝；僵；缰

（2）A   

【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“挪”和“哪”的区别，“酝”左边是一个“酉”，不要写成“西”。“僵”是“僵硬”的意思，“缰绳”的

解析： （1）nuó；酝；僵；缰

（2）A   

【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“挪”和“哪”的区别，“酝”左边是一个“酉”，不要写成“西”。“僵”是“僵硬”的意思，“缰绳”的“缰”左边应该是绞丝旁。

 （2） 横线上应填的标点符合是冒号，这里起提示下文的作用。结合语境分析，“观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去”这里是表示所写的文字就像脱缰的骏马，故“绝尘而去”的“绝”应该是断绝。 

故答案为：⑴ nuó ；酝；僵；缰⑵ A

【点评】⑴本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

 ⑵本题考查使用标点符号的能力以及理解词义的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。理解词义的题，关键在于平时的积累，平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

20．（1）斧

；滋

；A

；A

（2）B

；A

（3），（或“逗号）

【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握。可以根据自己的积累作答，也可查字典。第一字写作斧，第二字写

解析： （1）斧

；滋

；A

；A

（2）B

；A

（3），（或“逗号）

【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握。可以根据自己的积累作答，也可查字典。第一字写作斧，第二字写作滋。第三个字读héng，第四个字读jì。

（2）本题考查学生对词语的掌握。第一个空，对立常用来形容人，矗立一般用来形容山。第二个空，人们把自己的情思寄托在山水上，这是创造，不是改造。据此可作答。

（3）本题考查学生对标点的掌握。因为“神女峰”的后面是一个逗号，所以方框处也要是一个逗号。

【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。第二小题考查学生对词语的掌握。第三小题考查学生对标点的掌握。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。