校园园林植物资源调查及分析

                   ——以东门西北角花园为例

摘要：通过资源调查和资料查阅，以高校东门西北角花园为研究对象，统计出高校东门西北角花园园林植物计26科40属49种。其中乔木21种，灌木21种，藤本2种，地被5种。其观赏群落复杂多样，依据调查分析现有的植物配置是否合理，通过分析来探寻提出优化配置的园林应用建议。

关键词：园林植物；资源调查；园林应用

校园绿化建设不仅为师生的学习、工作和生活提供了一个舒适的学习、休憩和人居环境，而且高雅文明的校园绿化及园林景观有利于改善校园部分小气候，创造良好的科学文化氛围，促进学生的身心健康。校园植物作为园林绿化的重要因素，更是相关专业教学与实习的重要基地[1]。校园植物为学生识别和观察植物提供素材，同时能让非专业学生了解植物并保护植物，爱护校园环境[2]。为了解校园现有的园林植物现状，对高校东门西北角花园的园林植物资源进行了调查研究，目的再于探清园林植物种类、观赏价值等，为园林植物的合理配置利用提供研究和应用基础。

1.材料和方法

1.1研究地概括

郑州简称郑，是河南省会，地处中原腹地，九州之中，华北平原南部，东西宽166公里，南北长75公里，东经112°42'-114°13'，北纬34°16'-34°58'，气候属暖温带性气候，四季分明，年平均气温14.4℃。7月最热，平均27.3℃；1月最冷,平均0.2℃ ；年平均降雨量0.9毫米，无霜期220天，全年日照时间约2400小时。调查地面积，地势平坦，土壤为黄棕土。

1.2调查对象和方法

该研究区域位于河南省校园，东门四个花园中的西北角花园。采用普查法，实地观察并详细记录花园内各植物的生长情况、种类及数量等。

2.结果与分析

2.1调查结果

调查结果表明，东门的西北角花园植物现有近49种，基本都为常用园林植物。从植物形态来看，乔木、灌木、藤本植物、地被植物的运用比例也不同。其中乔木、灌木占比例较大，藤本所占比重最小（表1）。

表1植物生长型统计

Table1 Statistics of the growth of plants

项目

2.1.1乔木的统计

作为城市绿化的骨架，乔木树种具有不可替代的作用。调查得出，乔木共21种，占所调查植物数量的42.9%。园中的乔木种类如表2所示。

表 2 高校西北角花园乔木类植物

种名 

以上乔木种类隶属13科，18属。其中蔷薇科比重最大，出现4种，松科、木犀科、豆科、木兰科其次为2种，大部分长势良好个别长势差，有轻微的病虫害现象。

2.1.2灌木的统计

灌木共21种，占所调查植物数量的42.9%。园中的灌木种类如表3所示。

Table 3 Henan Agricultural University, north-west garden shrub plants

表 3 高校西北角花园灌木类植物

种名 

2.1.3藤本的统计

藤本植物的数量较为稀少，调查发现2种藤本植物，占所调查植物种类的4%，它们是凌霄（Campsis grandiflora (Thunb.) Schum）、紫藤（Wisteria sinensis (Sims)Sweet）。藤本种类如表4所示。

 表 4 高校西北角花园藤本类植物

Table 4 Henan Agricultural University, north-west garden Lianas plants

名称

2.1.4地被的统计

地被植物共有5种，占调查植物种类的10.2%，地被植物有高羊茅（Festuca elata Keng ex E. Alexeev）、黑麦草（Lolium perenne L）、葱兰（Zephyranthes candida）、酢酱草（Oxalis corniculata Linn）、麦冬（Ophiopogon japonicus）。园中的地被植物种类如表5所示。

表 5 高校西北角花园地被植物

Table 5 Henan Agricultural University, north-west garden Cover plants

名称

通过对高校西北角花园的调查和资料分析，鉴定出现的植物种类有49种。其中乔木、灌木出现比重最大，均为42.9%，藤本为4%，地被为10.2%。隶属蔷薇科、银杏科、松科、木兰科、樟科、豆科、石榴科、杨柳科、悬铃木科、马鞭草科、无患子科、棕榈科、木犀科、卫矛科、海桐花科、小檗科、报春花科、黄杨科、千屈菜科、芍药科、锦葵科、紫薇科、禾本科、石蒜科、酢浆草科、百合科。通过对以上种类数量以及生长状况进行分析得出，优势科为蔷薇科、木犀科、松科、豆科。

通过对西北角花园的景观分析，发现此区域内植物群落的层次为三层。乔木—灌木-地被。基本采用自然式设计，营造了简洁、流畅的景观效果。大多为常绿植物，但是植物季相变化少，缺少景观变化性。生长状况方面，大部分植物生长良好，少数植物有病虫害现象，另有一部分植物由于被大乔木遮挡或由于其他原因缺乏日照，因而长势差，生长缓慢甚至濒临枯死，还有部分处于未修剪状态，管理较少，从而影响正常的道路通行。

3.讨论

3.1存在问题

(1)园林植物多样性较低

生物多样性是城市可持续发展的基础，而植物多样性是生物多样性在城市绿化中的表现形式，对于城市环境的改善和居民生活的提高有重要作用[3]。而通过对高校西北角花园植物种类的调查分析，可以得出所用园林植物的多样性较低，具体表现为植物品种较为单一，引进新优植物植物和种类数量少。

(2)植物群落结构不合理

乔、灌、草和花卉相结合的群落结构，不仅会增加城市绿量，而且还能提升了景观质量和生态效益[4]。高校西北角花园的园林植物群落结构较为简单，未能充分合理利用空间。群落结构的季相变化不明显，致使整体景观效果显得平淡无趣。绿篱植物的应用都以金叶女贞、小叶女贞、大叶黄杨为主，面积较大，缺乏艺术性的配置，造型简单，表现出千篇一律的面貌，不仅降低了景观的可观赏性，而且也降低了生物群落的稳定性。

(3)园林植物管理养护水平有待提高

通过调查可以发现花园中植物造型单一，并且看到一些长势不好的植物、缺乏修剪的植物形态等影响园林景观效果的现象。花园中的球类灌木造型简单，经年不变，应该加强对园林工人造型技术的培训，修剪出变化多样的造型。同时花园中可以将适宜造型的小乔木修剪出优美的冠型，提高园林整体景观质量。

(4)设计理念陈旧

    高校西北角花园设计的理念有些陈旧，从整体就能看出设计的时间距现代较久。其中的植物配置没有充分注重各植物的生态要求，在配置上也没有特别注重生态最大化要求，很多植物配置简单且层次太少。

3.2建议

3.2.1做好绿化管理

校园是学生学习生活的场所，创造优美的校园环境是十分重要的，必须进一步提高园林绿化养护管理水平和管理效率，推动校园绿化管理向规范化、制度化和科学化的方向发展，才能满足师生对户外生活空间的追求，实现校园绿化的可持续发展[5]。因此校园绿地一定要加强绿化管理，对现有树种要做到有效防治病虫害，对出现的枯枝要做到及时的修建[6]。保持绿化土壤的清洁，加强对需要特别养护的树种的后期管理。做好爱绿、护绿的宣传工作，提升学生素质，减少对花园植物的伤害和毁坏。

3.2.2加强园林植物的引种工作

加大对新优植物的引种，丰富校园植物多样性和景观内容。增加园林植物中草花种类，丰富植物群落结构，使植物群落向多层次、立体化方向发展[7]。最大限度的增加绿量，运用艺术性的手法营造出自然的植物景观。达到人与自然的和谐统一，使整个花园景观格调自然协调。

3.2.3改变设计理念

    按植物生态习性和园林布局要求，合理配置园林中各种植物，以发挥他们的园林功能和观赏特性[8]。在植物配置上，一方面要考虑各种植物之间的相互配置，考虑植物种类的选择，树丛的组合，平面和立面的构图、色彩、季相以及园林意境。另一方面还要考虑园林植物与其他园林要素的配合。

参考文献

[1] 王彦华, 王立君, 闰世杰. 生态型高校校园植物景观探析[J]. 中国农学通报, 2009, 25(18): 292-293.

[2] 张天麟. 《 园林树木 1200 种》[M]. 中国园林, 2005, 21(7): 80-80.

[3] 夏欣, 杨琴军, 徐永荣. 高校生态校园建设中的植物配置对策[J]. 华中农业大学学报, 2007, 26(1): 107-111.

[4] 安利波, 王展. 大学校园绿化中的植物配置探讨[J]. 绿色科技, 2011 (7): 44-45.

[5] 毛美余, 蔡鲁祥. 园林绿化植物配置研究[J]. 安徽农业科学, 2010 (10): 5416-5419.

[6] 杨潇怡, 张力, 冯岳东, 等. 彩叶植物资源及其园林应用的研究进展[J]. 天津农业科学, 2011, 17(2): 138-141.

[7] 付璐, 沈守云. 乡土植物在地域性城市园林景观建设中的应用[J]. 现代农业科技, 2009 (2): 66-67.

[8] 俞孔坚, 李迪华, 段铁武. 生物多样性保护的景观规划途径[J]. 生物多样性, 1998, 6(3): 205-212.