这儿真美教学设计

备课人

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  一、谈话导入  1.谈话，问：大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色？引入本次看图写话主题。板书：这儿真美。  2.出示PPT1（没有颜色），按顺序观察图中景物。 （1）学生说图中景物，引导学生注意听，并补充。 （2）提问：能按顺序把图中景物说一说吗？  （3）师板书引导：观察顺序“从上到下，从远到近”。 （4）PPT演示先后次序。  设计意图：有顺序观察能力培养，为能有层次的写话作铺垫。 天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。 

一、出示PPT2，补充想象，丰富画面  1.引导。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？ 根据学生回答板书：颜色、动物……  2.少了它们你会觉得怎么样？（冷清、寂寞……）  设计意图：短语的训练，丰富学生的词语库。如：绿色与嫩绿色，小鱼与活泼可爱的小鱼……体味春天的色彩美与热闹。    教案（新部编人教版三年级上册语文）   

二、出示PPT3，学生练习说话  1.添加Gif图片格式的小动物或植物。  说话要求：选一种动物或植物，把它放到合适的地方，用“在什么地方干什么”句式练习说话。  2.欣赏PPT4，动物动起来的画面，感知整幅画面。（热闹非凡）植物们神采奕奕，让人感到生机勃勃。  3.用“有的……有的……还有的……”具体描述热闹非凡。 4.出示好词好句，与画面中的动物进行填词练习。 五彩斑斓      鲜花 清澈见底      小鱼 五颜六色      蝴蝶 自由自在      小河 5.比较句子。 河岸边开满了小花。  河岸边开满了五颜六色的小花。

三、学生自主学习例文  1.学生自由朗读，想想例文哪里写得好？ 2.小组交流。  3.小组推荐学生，全班交流。  4.教师小结：围绕同一个地方，有序地把那里的小动物、植物当作人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣。  5.模仿例文，同座练说。 如：操场后面的小花园真美…… 秋天的树木就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 

五、写话练习  练习写话，写完后读给家长听一听。     

按顺序      当成人   

 美丽    热闹    生机勃勃    

 有的……有的……还有的……