孤独症儿童教育知识测试试题及答案
一、单项选择（每题5分）
1. 下列选项中，不属于社交障碍特征的是 [单选题] *
| 社会性凝视 |
| 社会性微笑 |
| 亲子依恋 |
| 不能理解面部表情(正确答案) |
2. 应用行为分析的英文缩写是 [单选题] *
3. 早期密集式训练是指在孤独症儿童0-6岁期间，每周进行几小时的训练 [单选题] *
4. 通过移除刺激来增加行为发生的频率的是 [单选题] *
5. 缺乏实证支持的孤独症干预策略是 [单选题] *
| 回合式教学 |
| 语言行为 |
| 关键反应训练 |
| 药物治疗(正确答案) |
6. 孩子看到玩具火车，要求买，妈妈不给买，在地上大哭，妈妈给买了。妈妈（ ）了孩子哭闹的行为 [单选题] *
二、多项选择题（每题5分，少选不得分）
7. 关键反应训练方法认为孤独症儿童的关键性技能包括 *
| 动机(正确答案) |
| 积极行为 |
| 自我管理(正确答案) |
| 主动沟通(正确答案) |
8. PECS的适用范围是 *
| 有语言，但不主动沟通(正确答案) |
| 无语言，也不主动沟通(正确答案) |
| 学习时主要依赖视觉通道(正确答案) |
| 主动沟通，且发音清晰 |
9. 积极行为支持的干预方法包括 *
| 渐隐(正确答案) |
| 塑造(正确答案) |
| 链接(正确答案) |
| 前事策略 |
10. 短期行为目标必须是 *
| 可测量(正确答案) |
| 可达到(正确答案) |
| 与环境相关的(正确答案) |
| 可操作的(正确答案) |
11. 语言行为（VB）中的语言操作包括 *
| 听者反应(正确答案) |
| 仿说(正确答案) |
| 对话(正确答案) |
| 提要求(正确答案) |
12. 下面哪些选项中的行为被强化了 *
| 天气很冷，带上手套就暖和了，下次天气冷的时候还要戴手套。(正确答案) |
| 红灯的时候，等候会更安全一些，下次见到红灯就在原地等候。(正确答案) |
| 太阳光刺眼，带上墨镜就舒服很多。烈日当空的时候，就带上墨镜。(正确答案) |
| 每次去动物园都感觉有些害怕，下次再也不去动物园了。 |
13. 下面属于触觉异常的是 *
| 受不了亚麻材质的衣服。(正确答案) |
| 很害怕剪头发时工具发出的声音。 |
| 很害怕被触碰到身体。(正确答案) |
| 喜欢晃手。 |
14. 下面关于自闭症儿童说法正确的是 *
| 在社交、沟通领域存在较大的困难。(正确答案) |
| 是广泛性发育障碍。(正确答案) |
| 大部分都有明显的专长。 |
| 很可能出现刻板行为。(正确答案) |
三、判断题（每题5分）
15. 使用PECS对孤独症儿童进行训练不会阻碍他的口语发展 [判断题] *
16. 偏好评估不能帮助教师找到训练中适用的强化物 [判断题] *
17. 语言行为（VB）通过应用行为分析的原则，对语言行为进行强化、塑造，帮助儿童提升语言和社会交往能力 [判断题] *
18. 视觉策略是一种帮助孤独症儿童学习技能的一种常用方法 [判断题] *
19. 结构化教学只适用于孤独症儿童接受教育的阶段，不适用于已经工作的成年孤独症人士 [判断题] *
20. “下雨，衣服被淋湿，打开雨伞后衣服就没有被淋湿，以后看到下雨会打伞”是负强化 [判断题] *
