小学六年级上册数学教学总结

      学校六班级上册数学教学总结1 

      岁月如梭，时间如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去。本学期我连续担当六(2)班的数学教学工作。在一学期的教学实践中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面推动〔高效课堂〕，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服缺乏，总结〔阅历〕，使今后的工作更上一层楼，现对本学期〔教学〔工作总结〕〕如下： 

      一、仔细备好每一节课 

      在备课中,我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的〔教学〔方法〕〕，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点，每一课都做到“有备而来”。课后趁记忆犹新，准时〔反思〕，写下同学温习中的闪光点或困惑。 

      二、仔细上好每一节课。 

      注意课堂教学的师生之间、同学之间交往互动、共同进展，增添上课技能，提高教学质量，向40分钟要效率。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增添上课技能，提高教学教学质量。 

      在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。使同学成为温习的仆人，温习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的.严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。 

      三、仔细批改作业。 

      对于同学作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 

      四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 

      在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先，解决他们的心结，让他们意识到温习的重要性和必要性，使之对温习萌发爱好。 

      对于后进生，我除了在课堂上多照看他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好。其次，要转变同学的不良温习行为，养成勤动手、勤思索的温习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制温习转化到自觉的求知上来。 

      五、创新评价，激励促进同学全面进展。 

      我们把评价作为全面考察同学的温习状况，激励同学的温习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的温习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学温习的结果，更关注他们在温习过程中的改变和进展。既抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合。 

      定性采纳评语的形式，表如今数学作业和数学温习周记，以及学校生素养评价手册中。使评价结果有利于树立同学温习数学的自信念，提高同学温习数学的爱好，促进同学的进展。 

      总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，比方说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的留意力、对同学的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历缺乏等，这些教学工作中的缺乏直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财宝，对于失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多温习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 

      学校六班级上册数学教学总结2 

      本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，地完成了教学任务。 

      本人的教学阅历及体会是： 

      一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 

      课前预备：备好课。 

      1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 

      2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防〔措施〕。 

      3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 

      课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 

      二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 

      学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想〔教育〕，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。 

      三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 

      四、培育多种〔爱好〔爱好〕〕 

      到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 

      在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 

      学校六班级上册数学教学总结3 

      为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结反思： 

      一、仔细备课。备课时，不但仔细备教材、备教法、更重要的是备同学。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。 

      二、注意课堂教学中师生之间同学之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 

      三、创新评价，激励促进同学全面进展。 

      我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 

      四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 

      对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 

      五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 

      在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。比方,握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班59名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。再就是通过兵教兵,让学习优秀的同学关心后进生,同学简单接受,通过一学期的师生共同努力,使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 

      六、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 

      本学期学校支配了青年老师赛讲课,有的老师干脆、精炼;有的幽默幽默;有的激情飞扬、抑扬顿挫,有的深化简出,同学易于接受。每个老师都有自己的好方法,有自己独特的一面,有值得我们学习的闪光点。 

      七、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 

      书香校内为我们供应了学习环境与学习气氛,我们每天都在不停的学习,阅读书籍。同读一本书,答一份试题,写出不同的感受,不同的见解,从而提升人文素养,扩宽学问面。 

      总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在下学期的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 

      学校六班级上册数学教学总结4 

      紧急劳碌的工作即将过去。总体看，我能仔细执行学校教育〔教学〔工作打算〕〕，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 

      一、力争上好每一堂课。 

      上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到以下几个方面： 

      1、娴熟地把握教学内容，教学目的，并做到通过本节课教给同学哪些学问，哪些是重点、难点，同学可能会消失哪些问题。 

      2、了解同学，每上新课前都要了解同学对上节课学问的学习状况，由于数学学问是环环相扣的。尤其在课堂上特殊留意师与生的沟通，生与生的沟通，可以使每个同学都成为中心，并在畅所欲言中把自己的结论和过程谈出来，进而激发起自己的学习爱好。此外，在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更激情些，让同学学得轻松开心。 

      二、仔细批改作业。 

      作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从同学自己购置的教学帮助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。 

      对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对同学的作业批改准时、仔细、分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 

      三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。 

      在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 

      本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 

      四、创新评价，激励促进同学全面进展。 

      我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。 

      抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 

      五、仔细作了同学的单元测验。 

      本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕获信息反馈，对同学学习学问状况进行了单元测验，测验中，对同学进行了仔细对待考试的思想教育。 

      六、本期做得缺乏之处。 

      1、课改的实践力度不够。 

      2、对优生的拔尖工作做得不够。 

      3、与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。 

      总之，本期的工作有得有失，也就有进步，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。 

      学校六班级上册数学教学总结5 

      本学期，我从低班级改掉教高班级数学，我结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，地完成了教学任务。 

      一、仔细备课。 

      不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结。 

      二、增添上课技能，提高教学教学质量。 

      在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 

      三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 

      对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 

      五、主动提高同学数学素养。 

      为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 

      六、教学中存在的问题 

      由于我以前大多任教低班级的教学，今年带了高班级，对同学心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高班级同学特点，教学成果不够抱负。 

      七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。 

      在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。