一年级道法上册《我们的校园》教案

本课通过对学校校园的环境设施的介绍，让学生了解学校、认识学校、熟悉环境，进而让学生早点适应学校的学习生活。

　　2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

　　3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课件         学校图片资料等

活动过程：

　　一、创设情景

　　1、导入谈话：

　　小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

　　2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

　　3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

　　学生说，老师板书：我们的校园

　　二、活动准备

　　（一）通过录象了解校园

　　1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

　　2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）

　　3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

　　4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

　　5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

　　（二）分类

　　1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

　　2、师生共同完成分类：（贴字）

　　上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

　　下课场所：操场、厕所、医务室

　　老师场所：办公室、会议室

　　3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

　　4、注意事项：

　　说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

　　不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

　　三、参观校园

　　1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

　　2、参观校园。

　　四、分组汇报

　　1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

　　2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

　　3、请和组内的小伙伴商量：

　　⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？

　　4、分组汇报

　　方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

　　注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。

　　5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

　　6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

　　7、交流优秀“创意作品”

　　8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。

刚刚踏入校园，学生对新环境不是很熟悉，但又很好奇：上课伊始，教师以谈话的方式引出课题，教学主题简明扼要，教学任务清晰，能够激发起学生探索校园的积极性。

教师尝试创设情境，以“乐乐”作为课堂学习伙伴导入新课。既能引起学生的探究兴趣，又能够激发学生参与交流学习的积极性。

课堂中引入新的学习伙伴可以调动学生参与活动的积极性。交流活动使学生对上一节课的学习活动有了梳理和回顾；通过再次介绍校园的特别之处，进一步加深对校园环境的了解。

    5、我们的校园——————美丽、可爱

通过自己的观察、调查，不仅熟悉自己的校园，还了解了我们的学校，更要增进对学校的了解与亲近感。教师尝试创设情境，以“乐乐”作为课堂学习伙伴导入新课。既能引起学生的探究兴趣，又能够激发学生参与交流学习的积极性。完成了教学任务，取得了满意的教学效果。