历史一轮复习计划

高考历史一轮复习关键是夯实基础，这是学生高考成功的关键。通过一轮复习，熟读必修教材，对基础知识查漏补缺，逐步构建知识网络，理顺知识线索，培养答题基本技能，从总体上提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩。高三历史备课组根据本届高三文科班学生的实际情况、上学期西四旗联考暴露出来的问题以及往届高三备考经验，特制定本学期的备考计划。

一、时间安排

本学期即2014年8月—2015年3月初。第一轮复习采取古代史（中国→世界）、近代史（世界→中国）、现代史（世界→中国）的教学思路，并根据教学需要将选修内容适当穿插进必修部分，主要目的是紧扣课标和考纲，通过对教材进行“地毯式”扫描，用通史加专题复习相结合的方法，来帮助学生夯实基础，奠定高考胜利的关键。

二、复习原则：

1、依托教材课标，参照高考真题，充分研读考纲。教材是最好的复习资料，在一轮复习中要准确把握教情、学情、考情，进一步吃透教材，将教材、课标、高考考试要求等紧密结合，扫清知识死角，从整体上掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件和历史发展脉络，奠定扎实深厚的知识基础，建立丰富完善的知识体系。

2、狠抓课堂教学主阵地，系统推进三维目标实现。课堂教学是我们紧抓高效复习，强化有效落实的主阵地。要通过我们的指引，有针对性地选择习题进行基础知识落实与基本能力培养，使学生学会获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物和论证和探讨问题的能力，推进学生知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观等三维教学目标的实现。

3、关注新史观，备战新高考。近几年的新高考，史观题越来越收到重视，在平时的复习中，注意立足基础，提升能力，突出主干，知识迁移，尽量运用不同的新史观，如文明史观、全球史观、社会史观、现代化史观等进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高学生的思维能力和解题能力。同时在主干知识梳理上也要强调学生学会运用史观去思考问题。

三、复习措施

     1、制定科学合理且符合我校文科班实际情况的复习进度。本学期复习进度依据我校的实际情况，以落实基础为主，分两大块，一是中国史下的中古史、中近史和中现史三大板块，二是世界古代史、世界近代史和世界现代史三大板块。在板块之下从政治、经济、思想文化三个角度列线索，用线索串知识点，指导学生回归课本，落实主干知识点，一轮复习的重点就放在此处。同时加强对重点学生的检查落实工作，务使重点知识点落到实处。三月模拟考试后开始中外史异同类专题比较，五月加入选修本复习，从五月中旬到考前，依据考纲，重新梳理课本，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并适当地进行综合练习。同时结合高考信息进行时政热点讲评。

    2、深入钻研《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》，认真研究最新的高考考试说明，并与最近三年的考试说明进行对比分析，找到其中的异同点，以便更好地指导高三复习。在组内集课时，通过集体研读历年高考真题与样题，分析题目的设计意图、设问角度、思维价值等，群策群力，为高三出谋划策，明确复习目标，增强复习的针对性和实效性。

3、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。

    4、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。做到每个专题一小测，教师坚持每考必改、每做必批的原则，必要时对部分学生实行面批。要努力克服学生的惰性，针对典型错题，进行变式训练，一题多用，充分发掘试题的潜在资源。针对学生的典型错误，如审题不清、答题不准等，要进行专项强化训练，力争彻底解决问题，不留隐患，每人必有改错本。

5、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。

6、要重视和加强对艺体生的培养。继续提高“正面战场”的水平, 同时开辟“第二战场”，即艺术生的培养, 努力创造“第二战场”的优势。艺术生的成功与否在一定程度上影响我校的高考成绩。所以，要针对他们学习上的困难给予及时的辅导和帮助。对于取得专业过线的学生历史学科组将利用课余时间或晚自习时间有针对性的对其进行专门历史科辅导，促使他们历史科成绩的提高。

7、加强集体备课。高三年级第一学期时间紧、任务重。而历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘。在这种形势下，教师对知识点的取舍、教师的集体备课、对高考动向的把握、对学生学习效果的监控成为短时间取得高考好成绩的重要方法。所以高三历史学科组教师一定要为学生提供最有效最准确的高考动向，为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得最佳效果。结合我校的实际情况，我们历史备课组达成了以下共识：              

（1）根据我校的实际情况，一轮历史复习中应以落实基础为主，分两大块，一是中国史下的中古史、中近史和中现史三大板块，二是世界古代史、世界近代史和世界现代史三大板块。在板块之下从政治、经济、思想文化三个角度列线索，用线索串知识点，指导学生回归课本，落实主干知识点。同时加强对重点学生的检查落实工作，务使重点知识点落到实处。

（2）加大训练力度，分中国史和世界史，由三位老师分头负责组织题目，每周各训练一套试卷，试卷要结合复习进度有序跟进。

（3）加强对学生答题方法的指导。由备课组长负责从历年高考题中挑选具有代表性的选择题和主观题，分成各种类别进行答题训练，特别是加强对主观题的分析、组织答案，如何抓住得分点等方面的指导，提高学生的应试能力。时政热点的关注和加强文综学科内的知识点联系，放在明年的三月摸底考试之后。

（4）制定5月学生的复习计划，保证计划落实到每一天。这样，让学生在十分紧张的背景下能从容应对，不会盲目。保证学习在5月仍然是充实的。加强对学生在5月的关注，多与学生接触交流，避免心态不平稳，从而影响高考的发挥。

总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩，争取更大的进步。

附：高三历史备课组一轮复习计划表：

2014年8月9日