人教版数学三年级上册 第四单元《万以内的加法和减法(二)》单元测试题...

一．选择题（共6小题，共12分）

1．关于687+275的和，下面说法正确的是（　　）

A．它们的和比1000大一些 B．它们的和比800小一些    

C．它们的和肯定不到1000

2．下面的数最接近500的是（　　）

A．503 B．498 C．599 D．510

3．下列正确的是（　　）

A．820﹣46＝874 B．584﹣256＝328    

C．852﹣185＝567

4．在算式413+587、229+85、671+322、160+594中，有（　　）个算式中的个位、十位相加都要进位。

A．1 B．2 C．3 D．4

5．妈妈要买三件商品，1号商品的价格是305元，2号商品的价格是278元，3号商品的价格看不清，只知道是三

位数并且最高位上的数字是4，妈妈这次购物带（　　）元比较合适．

A．900 B．1000 C．1100

6．下面的算式中，能验算543﹣229＝314的是（　　）

A．229+314 B．314﹣229 C．543+314

二．填空题（共7小题，共16分）

7．三位数减法的横式计算方法：

递等式计算：采用分拆减数，先减百，再减　 　，最后减　 　的方法；也可以采用先减个，再减　 　，最后减　 　的方法．

8．一辆卡车最多能装800箱水果，能用这辆卡车一次运走的是　 　和　 　。

9．一条裙子126元，一件上衣比裙子贵180元。上衣　    　元，买这套衣服一共需要　    　元。

10．佳佳拍球拍了229下，李文拍球拍了293下，她俩一共拍了　    　下．

11．计算488﹣129﹣171时，可以先算　            　，再算　            　，也可以先算　            　，再算　            　．

12．一个数减去396得128，这个数是　    　．

13．算一算，这些商品比原来便宜多少钱？

14．267+156＝513．　 　（判断对错）

15．746﹣362＝484．　 　（判断对错）

16．24×35×a的积一定能够被2，3，5整除．　 　．

17．商场促销活动，烤箱原价680元，现价570元，便宜了100元。　 　（判断对错）

四．计算题（共2小题，共18分）

18．列竖式计算．

20．同学们进行爬山比赛，上山走了706米，下山时走了另一条路，下山比上山少走了293米，下山走了多少米？

21．小丽家离学校600米。小丽上学走了190米后，还得走多少米才能走到学校？

22．小东家到小林家有多少米？

23．妈妈要去商场买衣服，买下边两件衣服，带800元钱够吗？

24．小明家离学校568米，今天早上他去上学，走了286米后，发现忘了戴红领巾，又回家去拿红领巾，这一天早上他上学一共走了多少米？

25．（1）妈妈买这三件商品大约应该准备多少钱？

（2）买这三件商品一共需要多少钱？

六．操作题（共1小题，共7分）

26．把得数相同的算式连起来。

七．解答题（共3小题，共15分）

27．下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

28．海洋馆第一天卖出456张门票，第二天上午卖出187张，下午卖出313张．这两天一共卖出多少张门票？

29．解决问题

（1）故事书比科普书多多少本？

（2）科普书和漫画书一共有多少本？

（3）你还能提出什么数学问题？并列式解答．

参与试题解析

一．选择题（共6小题）

1．【分析】根据整数加法的计算方法计算出结果，然后再进行选择即可．

【解答】解：687+275＝962

所以687+275的和肯定不到1000；

故选：C。

【点评】本题主要考查了整数加法的计算方法，掌握加法的计算法则是关键．

2．【分析】分别求得各数与500的差，再比较差的大小，差越小的越接近500，即可作出判断。

【解答】解：503﹣500＝3

500﹣498＝2

599﹣500＝99

510﹣500＝10

所以最接近500的是498。

故选：B。

【点评】本题考查了数的大小比较，关键是得到选项中各数与500的差。

3．【分析】相同数位要对齐，哪一位不够减，要向前一位借1，依此计算即可求解．

【解答】解：820﹣46＝774

584﹣256＝328

852﹣185＝667

计算正确的是B选项．

故选：B。

【点评】考查退位减法基本运算，掌握整数减法的方法是解本题的关键．

4．【分析】根据整数加法的计算法则，先从个位开始加，无论哪一位上相加满十都要前一位进1。据此解答即可。

【解答】解：413+587＝1000，个位相加满十向十位进1，十位相加也满十所以向前一位进1；

229+85＝314，个位相加满十向十位进1，十位相加也满十所以向前一位进1；

671+322＝993，个位、十位相加不满十所以不需要向前一位进1；

160+594＝754，个位相加不满十所以不需要向前一位进1，十位相加满十所以向前一位进1；

所以有2个算式中的个位、十位相加都要进位。

故选：B。

【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加法的计算法则，特别是进位加法的计算法则及应用。

5．【分析】由题意可知，3号商品的价格是三位数并且最高位上的数字是4，估算为499元，求出3个商品的钱数的和，然后估算出购物带的钱数．

【解答】解：305+278+499＝1082（元）

1082元可以带1100元即可．

故选：C。

【点评】本题考查了整数的加法的计算法则，同时考查了估算，本题估算出3号商品的价格是解答本题的关键．

6．【分析】根据加减法之间关系，差+减数＝被减数。据此解答。

【解答】解：能验算543﹣229＝314的算式是229+314。

故选：A。

【点评】此题考查的目的是理解掌握加减法之间关系及应用。

二．填空题（共7小题）

7．【分析】根据三位数减法的横式计算中递等式计算的方法进行解答．

【解答】解：采用分拆减数，先减百，再减十，最后减个的方法；也可以采用先减个，再减十，最后减百的方法．

故答案为：十，个，十，百．

【点评】考查了三位数减法的横式计算方法的灵活运用．

8．【分析】根据整数加法的计算方法，分别计算出桔子和苹果，桔子和葡萄，苹果和葡萄的重量，然后再找出小于800箱的两种水果即可。

【解答】解：344+416＝760（箱）

344+548＝2（箱）

416+548＝9（箱）

所以一辆卡车最多能装800箱水果，能用这辆卡车一次运走的是244箱桔子和416箱苹果。

故答案为：2，9。

【点评】本题主要考查了整数加法的意义，然后再根据题意选择合适的方法列式、解答。

9．【分析】已知一条裙子126元，一件上衣比裙子贵180元。根据求一个数多几的数是多少，用加法求出一件上衣的价格，然后把一条裙子和一件上衣的价格合并起来就是买这套衣服一共需要的钱。据此列式解答。

【解答】解：126+180＝306（元）

126+306＝432（元）

答：上衣306元，买这套衣服一共需要432元。

故答案为：306，432。

【点评】此题考查的目的是理解整数加减法的意义，掌握整数加减法的计算法则及应用。

10．【分析】根据整数加法的意义，用佳佳拍的下数加上李文拍的下数即可.

【解答】解：229+293＝522（下）

答：她俩一共拍了522下．

故答案为：522.

【点评】本题主要考查了整数加法的意义和实际应用，要熟练掌握.

11．【分析】连减的算式，可以按照从左到右的顺序依次计算；也可以根据减法的性质，连线减去两个数等于减去这两个数的和．

【解答】解：计算488﹣129﹣171时，可以先算488﹣129＝359，再算359﹣171＝188，也可以先算129+171＝300，再算488﹣300＝188．

故答案为：488﹣129＝359；359﹣171＝188；129+171＝300；488﹣300＝188．

【点评】本题考查了连减算式的计算顺序以及减法性质的运用．

12．【分析】根据减数+差＝被减数，据此列式解答．

【解答】解：396+128＝524

答：这个数是524．

故答案为：524．

【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系、整数加法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算．

13．【分析】用原价减去现价即可得这些商品比原来便宜多少钱。

【解答】解：715﹣683＝32（元）

938﹣725＝213（元）

【点评】本题考查了图文应用题，比较简单，用原价减去现价即可。

三．判断题（共4小题）

14．【分析】计算加法时要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十要向前一位进1，据此解答即可．

【解答】解：267+156＝423，原题计算错误．

故答案为：×．

【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．注意哪一位相加满十，不要忘记向前一位进1．

15．【分析】笔算退位减法，十位上的数不够减，要向百位借1，在十位上加10再减，百位上的数要退去1再减．

【解答】解：在退位减法中，哪一位上退了位，就要从哪一位上退去1再减．本题中百位上的7已被十位借走1，所以7要减去1再与3相减，也就是6减去3得3．所以原题计算错误．

正确算法：

故答案为：×．

【点评】解答本题关键是明确整数减法的计算法则．

16．【分析】因为24能被2、3整除，35能被5整除，只要a是自然数，那么该数就能被2、3、5整除；但a的值不确定，所以不一定；进而判断即可．

【解答】解：因为24能被2、3整除，35能被5整除，只要a是自然数，那么该数就能被2、3、5整除，但a的值不确定，

所以24×35×a的积不一定能够被2，3，5整除；例如：如果a是0.1，那么24×35×0.1=84，84不能被5整除；

故答案为：×．

【点评】解答此题用到的知识点：能被2、3、5整除的数的特征，但一定注意此题结论成立的前提．

17．【分析】根据题意，用原价减去现价，求出便宜的钱数，再判断。

【解答】解：680﹣570＝110（元）

答：便宜了110元。

所以，原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题关键是明确，原价减去现价就是便宜的钱数。

四．计算题（共2小题）

18．【分析】根据整数加减法的竖式计算方法进行计算即可。

【解答】解：213+404＝617

76+321＝397

505+43＝548

7﹣56＝841

547﹣322＝225

599﹣548＝51

【点评】本题主要考查了整数加减法的竖式计算方法，注意相同数位要对齐。

19．【分析】这几个题目都是加减混合的运算，按照从左到右的顺序计算即可．

【解答】解：（1）223+438+156

＝661+156

＝817

（2）278+263+328

＝541+328

＝869

（3）839﹣285﹣193

＝554﹣193

＝361

（4）781﹣395﹣186

＝386﹣186

＝200

（5）456+201+342

＝657+342

＝999

（6）700﹣125﹣279

＝575﹣279

＝296

【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．

五．应用题（共6小题）

20．【分析】下山比上山少走了293米，求下山走了多少米，根据减法的意义，用706减去293即可。

【解答】解：706﹣293＝413（米）

答：下山走了413米。

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。

21．【分析】根据减法的意义，用小丽家离学校的距离减去已经行走的距离，就是剩下的距离。

【解答】解：600﹣190＝410（米）

答：还得走410米才能走到学校。

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。

22．【分析】由题意可知，运用818米减去1米即可得到答案。

【解答】解：818﹣1＝654（米）

答：小东家到小林家有654米。

【点评】本题考查了整数的减法的意义及整数的减法的计算法则的应用。

23．【分析】把两件衣服的单价相加，求出买这两件衣服需要的总钱数，再与800元比较即可。

【解答】解：498+288＝786（元）

786＜800

所以妈妈带了800元，买这两件商品够。

答：带800元钱够了。

【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。

24．【分析】一共走的米数＝走的286米+返回走的286米+小明家离学校的距离，正确计算即可．

【解答】解：286+286+568

＝572+568

＝1140（米）

答：这一天早上他上学一共走了1140米．

【点评】本题考查整数的加法，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确计算．

25．【分析】（1）妈妈买这三件商品大约应该准备多少钱？是准备多少钱，不用精确计算，用估算的方法解答，把258看作260，69看作370，295看作300来计算即可解答。

（2）买这三件商品一共需要多少钱，这道题是要准确计算，把三个价钱相加计算即可解答。

【解答】解：（1）258+369+295

≈260+370+300

＝630+300

＝930（元）

答：妈妈买这三件商品大约应该准备930元。

（2）258+369+295

＝627+295

＝922（元）

答：买这三件商品一共需要922元。

【点评】本题考查了用1000以内的加减法解决实际问题的能力。

六．操作题（共1小题）

26．【分析】根据整数减法的计算方法，直接计算出结果，然后再进行连线即可。

【解答】解：

【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。

七．解答题（共3小题）

27．【分析】（1）数位没有对齐，所以计算错误；

（2）十位上9+1＝10，原题写成了1，所以错误，然后根据整数加法的计算方法进行改正即可。

【解答】解：

【点评】本题主要考查了整数加法的竖式计算方法，注意相同数位要对齐，不要忘了进位。

28．【分析】先计算出第二天卖出的门票的张数，即187+313＝500张，再据加法的意义，即可得解．

【解答】解：187+313+456，

＝500+456，

＝956（张），

答：这两天一共卖出956张门票．

【点评】先计算出第二天卖出的门票的张数，是解答本题的关键．

29．【分析】（1）根据减法的意义，用故事书本数减科普书本数，即得故事书比科普书多多少本．

（2）根据加法的意义，将科普书本数加上漫画书本数，即得科普书和漫画书一共有多少本．

（3）根据所给条件还可提出：三种书共有多少本？

根据加法的意义，将三种书的本数分别相加，即得共有多少本．

【解答】解：（1）365﹣259＝106（本）

答：故事书比科普书多106本．

（2）259+513＝772（本）

答：科普书和漫画书一共有772本．

（3）三种书共有多少本？

365+259+513＝1137（本 ）

答：共有1137本．

【点评】本题考查了学生完成简单的整数加法与减法应用题的能力．